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地方高校生物师范生实践教学能力培养路径研究——基于师范类专业认证和新课标的视点
1
作者
吴孔阳
王育娜
+1 位作者
易力
史明艳
《洛阳师范学院学报》
2024年第2期58-61,共4页
随着师范类专业认证工作的推进和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布实施,注重探究和实践的新要求需要地方高校生物师范生实践教学模式做出相应的调整.当前,生物师范生实践教学能力培养尚存在课程体系有待完善、教学方式相对...
随着师范类专业认证工作的推进和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布实施,注重探究和实践的新要求需要地方高校生物师范生实践教学模式做出相应的调整.当前,生物师范生实践教学能力培养尚存在课程体系有待完善、教学方式相对单一、教育实习考核评价机制有待改进和对学生教育反思能力培养不足等问题.为此,要完善实践课程教学体系,创新专业实践教学模式,立足《义务教育生物学课程标准(2022年版)》要求培养生物师范生的实践教学能力.
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关键词
师范类专业认证
《义务教育生物学课程标准(
2022
年版)》
生物师范生
实践教学能力
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题名
地方高校生物师范生实践教学能力培养路径研究——基于师范类专业认证和新课标的视点
1
作者
吴孔阳
王育娜
易力
史明艳
机构
洛阳师范学院生命科学学院
出处
《洛阳师范学院学报》
2024年第2期58-61,共4页
基金
河南省教师教育课程改革研究项目(2022-JSJYYB-041)
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(2022SYJXLX083)
+1 种基金
河南省一流本科课程项目(豫教[2022]38112)
洛阳师范学院高等教育教学改革研究与实践项目(2022XJGJ032)。
文摘
随着师范类专业认证工作的推进和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布实施,注重探究和实践的新要求需要地方高校生物师范生实践教学模式做出相应的调整.当前,生物师范生实践教学能力培养尚存在课程体系有待完善、教学方式相对单一、教育实习考核评价机制有待改进和对学生教育反思能力培养不足等问题.为此,要完善实践课程教学体系,创新专业实践教学模式,立足《义务教育生物学课程标准(2022年版)》要求培养生物师范生的实践教学能力.
关键词
师范类专业认证
《义务教育生物学课程标准(
2022
年版)》
生物师范生
实践教学能力
Keywords
professional
certification
of
teacher
education
speciality
biology
curriculum
standards
for
compulsory education
(
2022
edition
)
teacher-training
students
majoring
biology
practical
teaching
ability
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
地方高校生物师范生实践教学能力培养路径研究——基于师范类专业认证和新课标的视点
吴孔阳
王育娜
易力
史明艳
《洛阳师范学院学报》
2024
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