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公民生态素养的培育途径探讨
被引量:
1
1
作者
林诗雨
蔡君
《北京林业大学学报(社会科学版)》
2019年第3期74-79,共6页
生态素养被视作是环境教育的基本目标,提升公民生态素养是保护生态环境、实现社区可持续发展的有效途径。为了解在正式和非正式的环境教育背景下公民的生态素养培育情况,通过问卷对小学生和到访自然保护地的成年游客进行调查,了解其生...
生态素养被视作是环境教育的基本目标,提升公民生态素养是保护生态环境、实现社区可持续发展的有效途径。为了解在正式和非正式的环境教育背景下公民的生态素养培育情况,通过问卷对小学生和到访自然保护地的成年游客进行调查,了解其生态素养水平、生态素养培育途径等情况,并运用相关性分析探究生态素养培育途径对其生态素养水平的影响。结果显示,小学生的生态素养水平略高于成年人,尤其在生态知识方面表现更佳。学校的课堂教育是学生生态素养培育最主要的途径,户外环境教育是培育成年人生态素养最主要的途径。在户外环境教育参与方式中,非正式形式的教育相较于正式教育形式更为普遍。
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关键词
生态素养
户外环境教育
北京翠湖国家城市湿地公园
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题名
公民生态素养的培育途径探讨
被引量:
1
1
作者
林诗雨
蔡君
机构
北京林业大学园林学院
出处
《北京林业大学学报(社会科学版)》
2019年第3期74-79,共6页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金“国家公园生态旅游适应性规划与管理”(2015ZCQ-YL-04)
文摘
生态素养被视作是环境教育的基本目标,提升公民生态素养是保护生态环境、实现社区可持续发展的有效途径。为了解在正式和非正式的环境教育背景下公民的生态素养培育情况,通过问卷对小学生和到访自然保护地的成年游客进行调查,了解其生态素养水平、生态素养培育途径等情况,并运用相关性分析探究生态素养培育途径对其生态素养水平的影响。结果显示,小学生的生态素养水平略高于成年人,尤其在生态知识方面表现更佳。学校的课堂教育是学生生态素养培育最主要的途径,户外环境教育是培育成年人生态素养最主要的途径。在户外环境教育参与方式中,非正式形式的教育相较于正式教育形式更为普遍。
关键词
生态素养
户外环境教育
北京翠湖国家城市湿地公园
Keywords
ecological
literacy
outdoor
environmental
education
beijing
cuihu
national
urban
wetland
park
分类号
X-4 [环境科学与工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
公民生态素养的培育途径探讨
林诗雨
蔡君
《北京林业大学学报(社会科学版)》
2019
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