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题名提高本科护生专业认同的对策研究
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作者
马月仙
刘微
吴慧
李冰冰
宋莹莹
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机构
齐齐哈尔医学院附属第二医院护理部
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出处
《中国卫生产业》
2016年第6期143-145,共3页
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基金
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目项目编号(JY20152030)
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文摘
目的分析影响护理本科生专业认同感的影响因素,为护理教育者和管理者提供参考对策。方法采用整群抽样的方法,应用"护理本科生专业认同调查问卷"分别于实习前1个月和实习6个月时对护理本科生进行专业认同水平的评价,并将收集的数据进行统计分析。结果护理本科生专业认同感整体得分及专业认识、专业情感和专业技能3个维度的得分于实习前后比较,差异有统计学意义(P<0.05);家庭月总收入和专业录取方式是影响实习6个月后护理本科生专业认同的主要因素(P<0.05)。结论护理教育、管理部门采取相应措施提高教学能力,有助于提高护理本科生的专业认同。
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关键词
实习前后
本科护生
专业认同
对策
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Keywords
before and after the internship
Undergraduate nursing students
Professional identity
Countermeasures
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分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名实习前后护生护理风险认知调查与分析
被引量：1
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作者
黎兰
鞠梅
代凤玲
石镁虹
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机构
泸州医学院
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出处
《中国高等医学教育》
2014年第11期72-74,共3页
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基金
泸州医学院教育教学改革研究项目<高校护理风险教育课程的研究与实践>
泸州医学院"护理学专业综合改革"省级质量工程子课题:高校护理风险教育课程的研发与实践
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文摘
目的:调查分析实习前后护生对护理风险的认知情况,为学校护理风险教育提供参考。方法:自行设计问卷,调查实习前护生100名,实习后护生165名。结果:护生具有一定护理风险意识,实习后护生的风险意识高于实习前(2=23.80,P<0.05);但是护理风险知识均分不高,其中法律知识均分(2.23±0.639)、临床护理操作均分(2.39±0.577)、职业防护均分(2.53±0.544);实习后护生的护理风险教育课程需求高于实习前(2=168.90,P<0.05)。结论:学校可采取"三段式"护理风险教育模式,形成以医护法律、临床护理操作、职业防护等为主题的课程体系,着力提高护生对护理风险的识别、预测、处理能力。
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关键词
实习前后
护理风险
调查
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Keywords
Nurse Students before And after Clinical internship
Occupational Protection
Nursing Risk
Investigation
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名三届高专医护生实习前后法律知识认知状况调查分析
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作者
陆浩
王萍
周建生
韩氢氧
武海燕
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机构
淮南联合大学医学系
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出处
《医学信息》
2009年第11期2414-2416,共3页
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基金
淮南联合大学校级科研项目:WYB0817
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文摘
目的了解高职高专医护生实习前后法律知识状况,为加强医护生法律知识教育提供依据。方法采用自制的问卷调查表,对2006届、2007届和2008届的医护生进行问卷调查。结果实习前后医护生获取法律知识的途径主要是在校期间所学的法律课程。知识结构改变不大(p>0.05)且不能满足临床工作需要。结论应加强护生法律知识教育,提高他们应对法律风险的能力。
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关键词
医护生
实习前
后
法律知识
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Keywords
paramedical students
before and after internship
law knowledge
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分类号
G415
[文化科学—教育学]
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