期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于混合式教学的《外科手术基本操作》学习评价体系的设计 被引量：2
1
作者 彭文军 韩云 +4 位作者 李衍飞 吴晓伟 陶率先 马金祥 王献珍 《智慧健康》 2021年第10期190-192,196,共4页
根据《本科医学教育标准-临床医学专业》对学生学习的评价要求,对《外科手术基本操作》传统的学生学习评价体系进行改革。在总结以往教学经验的基础上,结合现有教学资源和网络平台,设计基于混合式教学的《外科手术基本操作》学习评价体... 根据《本科医学教育标准-临床医学专业》对学生学习的评价要求,对《外科手术基本操作》传统的学生学习评价体系进行改革。在总结以往教学经验的基础上,结合现有教学资源和网络平台,设计基于混合式教学的《外科手术基本操作》学习评价体系。提出了课前、课中、课后形成性评价与终结性评价相结合的评价体系。为今后探索其在教学中的实用价值,提升教学效果奠定基础。 展开更多
关键词 混合式教学 外科手术基本操作 评价体系 设计
下载PDF
翻转课堂在外科手术学基础教学中的应用分析 被引量：10
2
作者 郑兴锋 崔瀛书 +3 位作者 李怡 张雷 章浩 赵志青 《医学教育研究与实践》 2018年第2期348-351,共4页
目的翻转课堂作为一种新型教学模式正逐步在医学教育领域开展。本文拟探讨辅以微信公众平台的翻转课堂在外科手术学基础教学中的应用。方法以外科手术学基础中的缝合章节教学为试点,以微信公众平台辅助,选取海军军医大学140名学员,随机... 目的翻转课堂作为一种新型教学模式正逐步在医学教育领域开展。本文拟探讨辅以微信公众平台的翻转课堂在外科手术学基础教学中的应用。方法以外科手术学基础中的缝合章节教学为试点,以微信公众平台辅助,选取海军军医大学140名学员,随机分为两组,实验组实行翻转课堂教学法,对照组则采用传统教学法。结果实验组学员在基础知识掌握、缝合步骤熟练度以及组员之间配合默契度中得分更高,操作更加规范和准确。翻转课堂教学法在激发自主学习兴趣,提高自主动手能力,加强师生互动等方面有明显优势。结论采用翻转课堂教学模式能够有效提高学员对专业知识和操作技能学习的兴趣,提高自主学习时效性并且加深对知识的理解记忆。 展开更多
关键词 翻转课堂 临床教学 手术学基础 微信公众平台
下载PDF
实验动物分组编号教学在外科手术学基础教学中的应用
3
作者 刘俊宏 林涛 +2 位作者 何大维 魏光辉 李旭良 《中华医学教育探索杂志》 2015年第2期211-213,共3页
实验动物分组编号教学是将各实验小组所使用动物编号管理，每小组先后使用相同编号动物实施手术操作，每次操作将每个小组作为一个整体进行考核，且各小组成员得分相同，并记做平时操作成绩。该方法是对传统外科手术学基础教学进行的优... 实验动物分组编号教学是将各实验小组所使用动物编号管理，每小组先后使用相同编号动物实施手术操作，每次操作将每个小组作为一个整体进行考核，且各小组成员得分相同，并记做平时操作成绩。该方法是对传统外科手术学基础教学进行的优化管理，简单易行。不但有利于提高医学生的责任心及保护动物意识；也有利于充分利用教学资源，减少浪费及培养医学生间团队合作意识；还有利于加深医学生对手术并发症的认识，提高教学质量。 展开更多
关键词 外科手术学基础 分组编号 教学 实验动物
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部