中国基础教育资源布局研究述评 被引量：64

1

作者 刘宏燕 陈雯 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期557-568,共12页

资源配置不均是当前中国基础教育发展面临的核心问题,反映在空间上则为资源布局不均。在新型城镇化建设阶段,基础教育资源空间布局作为关乎民生与社会公正的重要议题,成为教育、经济、社会、地理、城乡规划等多学科共同关注的研究热点... 资源配置不均是当前中国基础教育发展面临的核心问题,反映在空间上则为资源布局不均。在新型城镇化建设阶段,基础教育资源空间布局作为关乎民生与社会公正的重要议题,成为教育、经济、社会、地理、城乡规划等多学科共同关注的研究热点。本文梳理中国基础教育资源布局研究发展脉络,将其分为探索期、深化期、快速拓展期3个阶段;对基础教育资源布局的空间特征与演化趋势,需求与供给方影响要素,均衡性评价标准与方法,以及对城乡空间发展影响等主要研究领域进行综述;指出现有研究在基于可达性分析的基础教育资源布局评价模型引介与优化方面成果丰富,但总体仍存在学科融合不足、研究体系不完整等问题;并鉴于此,提出今后应在结合教育发展规律分析基础教育资源空间布局模式与演化规律、多学科融合探索基础教育资源空间布局生成机制、关注地方特色对案例区长期系统追踪等方面深入研究。 展开更多

关键词 基础教育资源 空间布局 研究述评 中国

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兰州市基础教育资源空间分布特征及布局效率研究 被引量：28

2

作者 陈芸芬 雒占福 《干旱区资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第1期44-50,共7页

城市基础教育资源是城市社会公众基本的保障性教育资源,其空间布局不仅反映了广大社会公众享受教育资源的便捷性与公平性,而且反映了城市公共设施的空间配置效率。以中小学代表城市基础教育资源,利用GIS空间分析方法,采用分布类型点格... 城市基础教育资源是城市社会公众基本的保障性教育资源,其空间布局不仅反映了广大社会公众享受教育资源的便捷性与公平性,而且反映了城市公共设施的空间配置效率。以中小学代表城市基础教育资源,利用GIS空间分析方法,采用分布类型点格局指数与覆盖度指数(FSAC模型),定量分析了兰州市基础教育资源空间分布特征及其布局效率。结果表明:1)兰州市中心城市基础教育资源呈现典型的河谷带状组团式分布特征、东密西疏的空间分布态势、差异显著的空间分布类型与空间功能分区下的单位制属性特征;2)兰州市中心城区中学和小学都呈现鲜明的(组团)核心-外围效应,即位于各城区组团核心的街道,其中小学的就学效率高,服务区覆盖范围较大,目前应维持现有布局,而远离各城区组团核心的街道,其中小学的就学效率低,服务区覆盖范围小,目前应适当增加中小学的数量,以增强服务覆盖范围;3)兰州市中心城区中学和小学空间重复覆盖率亦呈现出核心-外围的特征,且中学空间布局的核心-外围效应要强于小学,针对组团核心区存在高重复率问题,应发挥组团核心区人口密度大的特点,增加单位制外子女的就学比例,增强对外服务功能,弱化附属学校的排他性问题。 展开更多

关键词 基础教育资源 覆盖度 重复覆盖度 兰州市

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武汉市基础教育资源与居民点空间耦合分析 被引量：23

3

作者 许浩 周子康 +3 位作者 孔德莉 张圣玉 张文国 郝庆 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期87-94,共8页

基础教育资源发展经常会滞后于城市化居民点的建设,如何更好地协调两者均衡发展成为研究关注的焦点。文章选取湖北省武汉市为研究区,运用核密度估计、标准差椭圆和平均几何中心等地理学空间分析方法,探索该地区城市居民点和基础教育资... 基础教育资源发展经常会滞后于城市化居民点的建设,如何更好地协调两者均衡发展成为研究关注的焦点。文章选取湖北省武汉市为研究区,运用核密度估计、标准差椭圆和平均几何中心等地理学空间分析方法,探索该地区城市居民点和基础教育资源空间格局及变化过程,分析其耦合状态并指导未来城市空间发展。研究发现:2005-2018年武汉市基础教育资源(小学和中学)数量呈先减后增趋势,而居民点数量持续增加的趋势;基础教育资源与居民点空间分布均呈现"核心-边缘"的分布趋势,集中分布在中心城区,而远城区分布较为稀疏。同时,基础教育资源与居民点出现发展不均衡的状态,特别是2005-2015年期间两者的耦合度逐渐降低,而两者密度中心耦合度呈现由低至高,又逐渐降低的波浪型趋势;空间变化方向上则以2010年为时间节点,两者重心偏移由方向一致转为呈现相反方向偏移。武汉市未来城市规划中,需要更加切实加强对居民点与基础教育资源空间规划,优化基础教育资源结构的同时,综合考虑居民点人口、经济等要素,实现两者空间布局高度耦合。 展开更多

关键词 居民点 基础教育资源 耦合 教育公平“ 就近入学”原则 公共服务均等化

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山东省基础教育资源配置时空演变特征与影响因素 被引量：13

4

作者 赵林 吕晓 +2 位作者 于伟 王志慧 吴殿廷 《干旱区资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第6期43-49,共7页

通过构建基础教育资源配置评价体系,采用熵值法与多目标加权求和方法定量测度了山东省2000-2015年基础教育资源配置水平,并对其时空演变特征与影响因素进行了分析。结果表明:(1)2000年以来山东省基础教育资源配置水平总体上呈现类"... 通过构建基础教育资源配置评价体系,采用熵值法与多目标加权求和方法定量测度了山东省2000-2015年基础教育资源配置水平,并对其时空演变特征与影响因素进行了分析。结果表明:(1)2000年以来山东省基础教育资源配置水平总体上呈现类"S"型的波动上升趋势,并具有明显的阶段性特征;地市间绝对差距呈缓慢增加趋势,地市间相对差距则为波动下降态势。(2)山东省基础教育资源配置在空间上逐渐形成明显的半环带状圈层结构特征,并具有集中连片分布与交通轴线指向特征;全局趋势上呈现自东北向西南逐渐衰减的梯度格局特点;省内次级区域方面,半岛地区最优,其次是鲁中与鲁西北地区,鲁南地区配置水平最低。(3)区域经济基础、政府对教育的财政支持力度、城镇化进程、教育人员薪资状况以及地方教育政策等因素对于区域基础教育资源配置差异的形成具有重要影响。 展开更多

关键词 基础教育资源 时空演变 影响因素 山东省

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区域基础教育资源应用现状与建设新思路——基于对南京市江宁区的调研 被引量：12

5

作者 夏琪 沈书生 王家文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期103-109,124,共8页

区域教育资源是区域教育信息化持续发展的重要保障。该文从教师对区域教育资源平台的应用现状、切实需求、建设态度三个维度出发,采用问卷法对南京市江宁区2000多名中小学教师展开调查。通过问卷统计以及对江宁区电化教育中心诸位负责... 区域教育资源是区域教育信息化持续发展的重要保障。该文从教师对区域教育资源平台的应用现状、切实需求、建设态度三个维度出发,采用问卷法对南京市江宁区2000多名中小学教师展开调查。通过问卷统计以及对江宁区电化教育中心诸位负责人、部分教师的访谈发现,江宁区教育资源平台整体上发展较好,适应南京市智慧教育的推进进程,新时期江宁区教育资源平台可以在资源供给与应用效率方面适度提升。结合调研结果和江宁区教育资源平台的建设现状,该文从资源建设、资源配置、运营机制三个维度出发,提出对于区域基础教育资源平台而言,资源建设可以遵循"从教学导向到教与学兼顾""从基本需求到职业诉求""从区域统管到多主体参与"的新思路,并提出具体的可行策略。 展开更多

关键词 区域教育信息化 基础教育资源 教育资源平台 区域资源建设

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我国区域基础教育资源配置对新型城镇化影响的实证研究 被引量：10

6

作者 周海银 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期93-98,共6页

基础教育资源均等化配置是实现基础教育公平的前提,也是新型城镇化建设的重要支撑。针对我国基础教育资源区域分布差异,分析基础教育资源与新型城镇化之间的影响机理,并构建面板模型检验二者之间的关联特征。实证结果表明:基础教育资源... 基础教育资源均等化配置是实现基础教育公平的前提,也是新型城镇化建设的重要支撑。针对我国基础教育资源区域分布差异,分析基础教育资源与新型城镇化之间的影响机理,并构建面板模型检验二者之间的关联特征。实证结果表明:基础教育资源对于城镇化建设具有显著的促进作用,但二者关系存在区域化差异。提升中西部地区基础教育资源配置更有利于协调推进我国区域新型城镇化建设。基于此,提出应从改革教育资源投入机制、统筹城乡一体化发展、创新教育管理体制机制以及优化教育资源空间布局四个方面推进区域基础教育资源均衡发展。 展开更多

关键词 基础教育资源 新型城镇化 面板模型 均等化

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上海市基础教育资源的空间配置与收敛性估计

7

作者 孙泽生 戚鹏飞 《现代基础教育研究》 2024年第1期30-39,共10页

为探究2005—2021年上海市13个城区基础教育资源配置的空间关联及其收敛特征,采用熵权法构建基础教育资源指数,运用空间描述性分析刻画上海基础教育资源的时空演化和空间集聚特征,建立空间面板模型评估其收敛性并考察城区异质性和城市... 为探究2005—2021年上海市13个城区基础教育资源配置的空间关联及其收敛特征,采用熵权法构建基础教育资源指数,运用空间描述性分析刻画上海基础教育资源的时空演化和空间集聚特征,建立空间面板模型评估其收敛性并考察城区异质性和城市发展相关政策的影响。研究发现:(1)上海基础教育资源配置水平显著增长并收敛,城区间存在一定程度上的空间关联和集聚特征;(2)长三角一体化战略有利于促进上海城区间基础教育资源配置均等化,但“五大新城”建设短时间内无助于上海基础教育资源配置的收敛;(3)城市轨道交通建设能助力中学教育资源配置的空间收敛,但对小学教育资源配置没有显著影响。 展开更多

关键词 上海 基础教育资源 空间效应 收敛性 城市发展

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GIS在基础教育资源空间布局中的应用 被引量：3

8

作者 刘新意 冯俊华 《信息与电脑》 2017年第12期96-97,共2页

教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。以赣州市章贡区基础教育资源布局及优化为研究对象,运用建库技术建立交通线路、学校分布和居名点分布等地理空间数据库,对其分布状况进行分析评价,使用基础教育资源布局效率分析(覆盖度模型、容... 教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。以赣州市章贡区基础教育资源布局及优化为研究对象,运用建库技术建立交通线路、学校分布和居名点分布等地理空间数据库,对其分布状况进行分析评价,使用基础教育资源布局效率分析(覆盖度模型、容量模型)和公平性分析(比例模型、Huff模型)两种方法,对章贡区基础教育资源分布利用情况进行均衡性研究,对空间布局呈现出来的问题及原因加以分析,并提出对策与建议,为县、区一级小学义务教育资源的布局分析与优化配置提供参考。 展开更多

关键词 GIS 基础教育资源 空间可达性 Huff模型

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“全面两孩”政策背景下我国基础教育资源供需状况研究 被引量：2

9

作者 高凯 刘婷婷 《教育经济评论》 2019年第5期33-51,共19页

党的十九大报告提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。而全面两孩政策的进一步实施必然会增加新生人口,进而给本已稀缺的教育资源,尤其是基础教育带来更大的压力。基础教育作为国民教育体系的第... 党的十九大报告提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。而全面两孩政策的进一步实施必然会增加新生人口,进而给本已稀缺的教育资源,尤其是基础教育带来更大的压力。基础教育作为国民教育体系的第一阶段,"全面两孩"政策实施必然会对其产生广泛而深刻的而影响。因此,要分析全面两孩政策下我国基础教育资源的需求以及教育资源紧缺程度,提前研究和预判"全面两孩"政策实施后的基础教育在校生规模,合理安排和配置基础教育资源,主动做好新时代的基础教育事业发展规划与制度安排,为我国教育资源规划提供借鉴参考。研究发现,我国基础教育各阶段在校生规模和资源需求都呈现倒U型的变化趋势;学前、小学、初中三个阶段的在校生规模和教育资源需求呈现"波浪型"的态势;目前,除初中阶段师资力量基本满足需求以外,其他阶段基础教育的人、财、物三类教育资源都有一定程度的紧缺,尤其是学前教育资源缺口最为严重。建议相关部门要根据学龄人口和在校生规模的变动趋势科学设计、尽早谋划教育资源的配置,并针对不同阶段对教育资源的需求进行科学配置。 展开更多

关键词 基础教育资源 全面两孩 在校生规模 资源紧缺系数

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山东省基础教育资源失配度时空演变与影响因素 被引量：2

10

作者 王雨馨 赵林 +1 位作者 金芮合 曲鲁平 《资源开发与市场》 CAS 2019年第2期243-248,共6页

构建基础教育资源失配度评价体系,采用熵值法与健康距离模型对山东省2000—2016年基础教育资源失配度的时空演变特征与影响因素进行分析。结果表明:(1)2000年以来山东省基础教育资源失配度总体上呈现"上升—下降—上升"的波... 构建基础教育资源失配度评价体系,采用熵值法与健康距离模型对山东省2000—2016年基础教育资源失配度的时空演变特征与影响因素进行分析。结果表明:(1)2000年以来山东省基础教育资源失配度总体上呈现"上升—下降—上升"的波动式演变趋势,各子系统失配度演变特征各异。(2)基础教育资源失配度空间上呈自西向东递减的梯度格局,空间过程遵循低水平双核(2000—2004年)→较低水平板块(2006—2008年)→较高水平双核(2010—2012年)→较高水平板块(2014—2016年)的演变轨迹。(3)师资结构配置状况、师生结构比例和经费投入的高低对基础教育资源配置具有正向影响,其中师资结构子系统的作用效应最强,其次为师生结构与经费投入。 展开更多

关键词 基础教育资源 健康距离模型 失配度 时空演变 山东省

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浅析城乡基础教育配置不均对阶层固化的影响 被引量：1

11

作者 徐芳 《科技视界》 2018年第10期163-164,共2页

在改革开放不断深入发展的进程中,原本的"小康"梦想已一步一步地实现,但最初的"先富带后富"最终实现"共同富裕"的美好愿景似乎与现实渐行渐远。中国在经济腾飞的背后,也出现了一些新的社会矛盾。其中,作... 在改革开放不断深入发展的进程中,原本的"小康"梦想已一步一步地实现,但最初的"先富带后富"最终实现"共同富裕"的美好愿景似乎与现实渐行渐远。中国在经济腾飞的背后,也出现了一些新的社会矛盾。其中,作为培养新生力量的工具—"教育"就衍生出了许多的问题。在我国城乡二元结构下,城乡教育资源配置的不平等、教育事业发展的不同步,这些都将直接导致未来城市和乡村居民在知识结构、经济地位和收入方面差距的不断扩大。并且,教育事业发展的不平衡,教育资源配置的不公,都将直接关系着我们的社会阶层分化。文章通过对基础教育资源分配不均的现实理论研究,讨论它对阶层固化的影响,以及提出破除问题建议。 展开更多

关键词 城乡二元结构 基础教育资源 教育公平 阶层固化

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基础教育资源质量与城市住宅价格灰色关联模型研究

12

作者 彭丽娟 陈福成 《江西建材》 2016年第21期233-233,232,共2页

随着国家对房地产价格的政策引导,城市住宅价格呈现出一种合理性的发展趋势。然而基础教学质量发展的不均衡,在整个城市住宅市场中,重点中小学附近的房屋价格一直处于快速增长的态势,并且有些地区已经到了近乎疯狂的状态。通过灰色关联... 随着国家对房地产价格的政策引导,城市住宅价格呈现出一种合理性的发展趋势。然而基础教学质量发展的不均衡,在整个城市住宅市场中,重点中小学附近的房屋价格一直处于快速增长的态势,并且有些地区已经到了近乎疯狂的状态。通过灰色关联模型的建立,为基础教育资源质量与城市住宅价格的研究提供量化依据。 展开更多

关键词 基础教育资源 城市住宅价格 灰色关联模型

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基础教育资源配置公平指数构建及实证研究——以北京市西城区小学教育为例 被引量：7

13

作者 王少峰 《经济社会体制比较》 CSSCI 北大核心 2018年第1期122-129,共8页

近年来我国高度重视基础教育资源的公平配置,采取了许多措施来加以推进,取得了一定效果,但仍然难以达到公众要求,重要原因之一在于缺乏一个能准确评估教育资源配置差异的量化指标体系。文章以北京市西城区基础教育为研究对象,构建了一... 近年来我国高度重视基础教育资源的公平配置,采取了许多措施来加以推进,取得了一定效果,但仍然难以达到公众要求,重要原因之一在于缺乏一个能准确评估教育资源配置差异的量化指标体系。文章以北京市西城区基础教育为研究对象,构建了一套测度教育资源配置差异的公平指数,并对西城区小学教育资源配置数据进行了实证分析。研究试图为准确评估区域之间、校际之间等微观领域教育资源配置差异提供科学工具和具体借鉴。 展开更多

关键词 教育公平 公平指数 基础教育资源配置 实证研究

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耦合协调与区域差异:基础教育资源配置与新型城镇化的时空演变 被引量：5

14

作者 蔡文伯 甘雪岩 《当代教育论坛》 北大核心 2021年第2期1-9,共9页

在中国特色新型城镇化背景下,教育和城镇化之间具有深度持久的互动关系。根据2010—2017年的省级面板数据,构建模型分析二者间的时间序列与空间演变关系。结果显示:在时间序列上,2010~-2017年全国基础教育资源配置与新型城镇化发展的耦... 在中国特色新型城镇化背景下,教育和城镇化之间具有深度持久的互动关系。根据2010—2017年的省级面板数据,构建模型分析二者间的时间序列与空间演变关系。结果显示:在时间序列上,2010~-2017年全国基础教育资源配置与新型城镇化发展的耦合协调度呈稳步提升态势,其中2010—2014年全国各省的协调程度为快速上升期,2014—2017年为平稳上升期;在空间演变上,基础教育资源配置与新型城镇化的协调度具有明显的地区差异,协调度由东部至西部递减,形成了“东强西弱”的特征。因此,应完善基础设施建设,顺应城镇化发展进程,构建高质量的耦合协调关系;加大中央财政与政策支持力度,优化基础教育内外空间布局结构,实现长期高位均衡发展。 展开更多

关键词 耦合协调 基础教育资源配置 新型城镇化 时间序列 空间演变

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面向自贸港建设的海南岛中小学教育资源空间布局研究

15

作者 宋洁华 李胜男 +1 位作者 赵志忠 程叶青 《海南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第3期371-379,共9页

研究中小学教育资源空间布局对促进海南自贸港基础教育高质量发展和推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。从覆盖度、服务效率、重复度、重复率及综合评价等方面定量分析了海南岛中小学教育资源的空间布局。研究表明:(1)海南岛中小学... 研究中小学教育资源空间布局对促进海南自贸港基础教育高质量发展和推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。从覆盖度、服务效率、重复度、重复率及综合评价等方面定量分析了海南岛中小学教育资源的空间布局。研究表明:(1)海南岛中小学教育资源的整体覆盖度较低,空间服务效率整体处于中等水平,高效率的乡镇(街道)主要位于沿海及主干道周边区域,无低效率区;(2)海南岛中小学教育资源服务区整体重复度和重复率都较低,中等重复率的乡镇(街道)主要位于交通便利、人口相对集中的小城镇,高重复率的乡镇(街道)均位于高人口密度区域;(3)海南岛中小学教育资源空间布局综合评价为良好的乡镇(街道)数量占较大比例,小学教育资源空间布局综合评价为优秀的乡镇(街道)主要位于交通可达性较好的万洋高速东北侧区域,中学教育资源空间布局综合评价为优秀的乡镇(街道)主要集中于人口密度大且交通较发达的海口市北部主城区。基于研究结果给出了政策调整建议。 展开更多

关键词 海南自由贸易港 中小学基础教育资源 空间布局效率

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生育政策调整对城市基础教育资源配置的影响研究 被引量：3

16

作者 王智勇 《教育学术月刊》 北大核心 2016年第3期28-37,共10页

生育政策的调整短期内在城市中会导致新出生人口的增加,因而对于基础教育资源配置需要有重新的规划。文章以生师比的区域差异和新出生人口的空间分布为主线,结合新型城镇化建设过程中人口迁移带来新增入学需求的增加,分析我国城市基础... 生育政策的调整短期内在城市中会导致新出生人口的增加,因而对于基础教育资源配置需要有重新的规划。文章以生师比的区域差异和新出生人口的空间分布为主线,结合新型城镇化建设过程中人口迁移带来新增入学需求的增加,分析我国城市基础教育资源配置受生育政策调整的影响,并以北京市为例,细致分析了特大城市内部不同市区基础教育资源配置的政策影响。经过分析和测算,短期内需要适当地增加城市市区基础教育资源的配置以满足未来几年入学需求的增长;就全国而言,急需增加资源的区域主要集中于中部、西南和华南地区,在特大型城市,应在新增出生人口多且生师比较高的市区增加资源投入;长期来看,政策带来的生育影响会趋于稳定,因而基础教育资源配置仍需考虑人口数量和结构的长期变化。 展开更多

关键词 生育政策 城市基础教育 生师比

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新型城镇化背景下上海基础教育资源配置的挑战与对策 被引量：2

17

作者 贾炜 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期15-19,共5页

上海城镇化从1978年至今经历了四个阶段,目前正处于新型城镇化阶段,其基本特点是城市发展模式转变、坚持以人为本、尊重城乡差异。在此背景下,上海基础教育资源配置正面临如何处理与产业及人口布局的关系、如何做到基础教育资源配置效... 上海城镇化从1978年至今经历了四个阶段,目前正处于新型城镇化阶段,其基本特点是城市发展模式转变、坚持以人为本、尊重城乡差异。在此背景下,上海基础教育资源配置正面临如何处理与产业及人口布局的关系、如何做到基础教育资源配置效益最大化两大问题。为此,上海采取了在城乡一体化大格局下配置基础教育资源、合理配置教育系统内部资源及发挥区县在基础教育资源配置中的主体性等策略。 展开更多

关键词 新型城镇化 基础教育资源配置

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社区基础英语教育资源开发的现状、路径及模式 被引量：2

18

作者 杨秀宁 刘婷婷 《赣南师范学院学报》 2016年第4期104-108,共5页

目前社区基础英语教育资源存在开发知识、意识、动力、路径、模式等不足,因此,须从学校、政府、社会、小区等方面分析教育资源的供给动机及开发路径,并从教育对象与活动两个维度探讨社区基础英语教育资源的开发模式。

关键词 社区 基础英语教育资源 供给动机

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