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“金课”视域下职业院校在线课程的设计与实践——以BIM技术应用基础课程为例
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作者 牛江瑞 陈亮亮 《湖州职业技术学院学报》 2023年第3期41-46,共6页
在贯彻落实金课建设政策过程中,分析了大量的在线课程,发现当下的在线课程存在量多质劣、学习境脉缺失、教师教学方法与信息技术应用能力不足等问题。因此,需要采取教学目标的分类分层设计、教学内容的任务化设计、教学过程的交互化设... 在贯彻落实金课建设政策过程中,分析了大量的在线课程,发现当下的在线课程存在量多质劣、学习境脉缺失、教师教学方法与信息技术应用能力不足等问题。因此,需要采取教学目标的分类分层设计、教学内容的任务化设计、教学过程的交互化设计与教学评价的多元化设计等措施,对在线课程进行改革。未来金课建设应该从发挥政策引领作用、加强智慧校园与智慧教室建设、提升教师信息化教学能力等方面入手,以提高金课建设质量。 展开更多
关键词 职业院校 金课 在线课程 bim技术应用基础课程
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