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基于翻转课堂的大学英语自主学习模式研究 被引量：152
1
作者 吕婷婷 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2016年第1期77-83,共7页
本研究以混合学习理论和人本主义理论为基础,对基于翻转课堂的大学英语自主学习模式的构建和有效性进行了深入的研究;利用结构方程模型统计软件,采取结构方程建模的方式,对新的模式下诸自主学习影响因素之间的互动关系进行了分析。实验... 本研究以混合学习理论和人本主义理论为基础,对基于翻转课堂的大学英语自主学习模式的构建和有效性进行了深入的研究;利用结构方程模型统计软件,采取结构方程建模的方式,对新的模式下诸自主学习影响因素之间的互动关系进行了分析。实验结果表明,基于翻转课堂的大学英语自主学习模式有利于大幅度提高大学生的综合英语水平和自主学习能力,对大学生的英语学习态度也产生了正反拨作用,为智慧化学习的实现奠定了基础。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语 自主学习模式
原文传递
基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式研究 被引量：78
2
作者 蒋丽萍 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期39-41,共3页
英语专题学习网站是一种新型的资源学习型网站，如何应用其进行有效的教学应用与教学改革是当前网络教学研究的一个新问题。本文介绍如何运用行动研究方法，探索和构建基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式的过程。
关键词 专题学习网站 大学英语 自主学习模式
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翻转课堂模式在大学英语教学中的应用 被引量：38
3
作者 巫正洪 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 2015年第4期121-124,F0003,共5页
随着现代网络信息技术的发展,翻转课堂作为一种新型教学模式,正以独特的优势受到我国外语教学界的广泛关注。作为一种现代化创新型教学模式,翻转课堂具有很多传统课堂所不具备的独特优势,将翻转课堂教学模式应用于高校大学英语课堂教学... 随着现代网络信息技术的发展,翻转课堂作为一种新型教学模式,正以独特的优势受到我国外语教学界的广泛关注。作为一种现代化创新型教学模式,翻转课堂具有很多传统课堂所不具备的独特优势,将翻转课堂教学模式应用于高校大学英语课堂教学中,有助于解决目前大学英语教学发展过程中面临的瓶颈问题,深化大学英语教育教学改革,全面提升高校大学英语课堂教学质量,促进外语学习者各项语言技能的提高。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语 自主学习 模式
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人体解剖学自主学习教学体系的研究与实践 被引量：22
4
作者 肖明 李敏 +1 位作者 华东 丁炯 《中国高等医学教育》 2010年第12期62-63,共2页
培养医学生"自主学习"的能力是适应现代医学飞速发展必由之路。现对近几年来我校人体解剖学自主学习教学体系的建设与经验予以总结和概括。
关键词 自主学习 人体解剖学 教学模式
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自主式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养 被引量：22
5
作者 唐静 《安阳工学院学报》 2006年第5期134-136,共3页
在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。自主式教学模式下学生自主能力的培养应分别从学习目标和计划的制定、课堂... 在大学英语对学生的语言能力提出更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积级参与的自主式教学模式所取代已成必然。自主式教学模式下学生自主能力的培养应分别从学习目标和计划的制定、课堂教学活动、学习策略的培训及自主检测与评估几方面进行。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 教学模式
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建构远程开放教育中自主学习的模式 被引量：15
6
作者 马莹 《安徽广播电视大学学报》 2006年第2期57-61,共5页
建构基于网络环境的自主学习模式对现代远程开放教育的教学理念和教学模式的改革意义重大。本文从建构主义理论出发,结合开放教育自主学习的特点,设计了包括交互式、协作式、个别化和自我监控学习过程在内的复合式自主学习模式。
关键词 现代远程教育 开放教育 自主学习模式 建构主义
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“自主学习”小学数学课堂教学模式的思考与建构 被引量：16
7
作者 万泽民 《江苏教育研究》 2015年第10期57-60,共4页
"自主学习"小学数学课堂教学模式是新课改深入实施的必然需求,遵循了学生成长的基本规律,契合了课程改革的本质要求,减轻了师生过重的课业负担。"自主学习"小学数学课堂教学模式的基本路径在于放手"让学"... "自主学习"小学数学课堂教学模式是新课改深入实施的必然需求,遵循了学生成长的基本规律,契合了课程改革的本质要求,减轻了师生过重的课业负担。"自主学习"小学数学课堂教学模式的基本路径在于放手"让学"、鼓励"多学"、精心"导学"和科学"评学"。 展开更多
关键词 自主学习 小学数学 课堂教学模式 意蕴与建构
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自主学习教学模式探析 被引量：15
8
作者 张秀娟 《绍兴文理学院学报（教育教学版）》 2006年第2期35-38,共4页
文章首先介绍了自立学习和自主学习教学模式的主要概念，其次阐述了推行自主学习教学模式的重要性与必要性，然后分析总结了国内主要采用的自主学习教学模式，最后根据课堂学习主要任务的不同，概括了新授课、讲练课和复习课三种自主学... 文章首先介绍了自立学习和自主学习教学模式的主要概念，其次阐述了推行自主学习教学模式的重要性与必要性，然后分析总结了国内主要采用的自主学习教学模式，最后根据课堂学习主要任务的不同，概括了新授课、讲练课和复习课三种自主学习教学模式的操作程序。 展开更多
关键词 自主学习 教学模式 操作程序 自立学习 复习课 教育心理学
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创新继续医学教育学习模式 激发自主学习主动性 被引量：15
9
作者 李翠薇 杨林 《中国继续医学教育》 2021年第31期141-144,共4页
近年来我国继续医学教育受到了国家的高度重视,在“互联网+”背景下探索新型的继续医学教育模式,激发学习者的主动性,也是继续医学教育工作者关注的焦点。医信平台是面向广大医疗卫生工作者的专业学习和学术交流平台,本文介绍了医信平... 近年来我国继续医学教育受到了国家的高度重视,在“互联网+”背景下探索新型的继续医学教育模式,激发学习者的主动性,也是继续医学教育工作者关注的焦点。医信平台是面向广大医疗卫生工作者的专业学习和学术交流平台,本文介绍了医信平台在继续医学教育内容和形式上的创新探索,以微论文形式对前沿国际文献进行深入解读,以直播和视频形式传播会议培训等活动,基于丰富的内容和先进的技术,形成了独特的自主学习模式,为更多医疗卫生专业技术人员提供了新型便捷的学习平台,为继续医学教育模式创新提供了有益的探索和尝试。 展开更多
关键词 继续医学教育 自主学习 主动性 模式创新 线上 互联网
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“以学生为中心”自主学习教学模式改革的研究 被引量：13
10
作者 魏屹晗 杨秀珍 +2 位作者 孙雨霞 刘佩梅 李晓霞 《中国医学教育技术》 2016年第4期471-474,共4页
在"以学生为中心"成为我国高等教育发展理念的指引下,学校鼓励并支持教师采取多种教学方式,结合学校实际,探索以"学生为中心"的自主学习教育方式和教学方法改革。该研究采用督导座谈及问卷调查的方式,通过学生和教... 在"以学生为中心"成为我国高等教育发展理念的指引下,学校鼓励并支持教师采取多种教学方式,结合学校实际,探索以"学生为中心"的自主学习教育方式和教学方法改革。该研究采用督导座谈及问卷调查的方式,通过学生和教师的视角,揭示学校开展"以学生为中心"的自主学习教学模式改革现状,并分析改革效果及问题,为下一步深化教学改革提供依据。 展开更多
关键词 以学生为中心 自主学习 教学模式改革
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为了让学生能够终生发展——引导小学生自主学习数学教学模式的研究 被引量：12
11
作者 杨娟 《江苏教育研究》 2013年第6期39-42,共4页
关注学生终身发展的小学数学教学模式是可以建构的,运用适合学生终身发展的小学数学教学模式可以培养学生终身发展的意识和能力。在这样的理论假设下尝试建构引导小学生自主学习数学的教学模式,以人本主义理念为核心,以学生认知过程、... 关注学生终身发展的小学数学教学模式是可以建构的,运用适合学生终身发展的小学数学教学模式可以培养学生终身发展的意识和能力。在这样的理论假设下尝试建构引导小学生自主学习数学的教学模式,以人本主义理念为核心,以学生认知过程、学习过程和研究过程为依据,建构学习活动过程;同时,根据学生的学习活动过程,确定教师的教学活动过程。 展开更多
关键词 数学教学 自主学习 教学模式
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在物理实验教学中提升学生自主学习能力 被引量：11
12
作者 张宏剑 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第1期125-127,133,共4页
就在物理实验教学过程中如何提高学生的自主学习能力,从而改善实验教学效果,进行人才培养上,提出了一些看法,并采取了一些行之有效的措施。
关键词 物理实验 自主学习 教学模式
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数学自主学习能力及其培养模式的研究 被引量：10
13
作者 裴红冰 《太原教育学院学报》 2004年第1期55-58,共4页
自主学习的研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。以建构主义、元认知理论为依据,可界定数学自主学习能力,构建数学自主学习能力的培养模式,通过模式培养可提高学生的数学成绩和数学自主学习能力。
关键词 数学 自主学习能力 培养模式
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自主学习模式在“计算机网络”课程中的应用 被引量：10
14
作者 陈黎 孙界平 +2 位作者 琚生根 周刚 师维 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第8期176-179,共4页
传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相... 传统的教学模式在"计算机网络"课程中容易造成学生学习积极性差、教学效果不好的问题。根据该课程的特点,对自主学习在"计算机网络"理论课程中如何激发学生学习欲望、有效提高学生学习的兴趣进行了探究,并设计了相对应的自主学习的教学模式来调动学生学习的积极性,提高课程的教学效率。 展开更多
关键词 计算机网络 自主学习 教学模式
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大学英语CSA渐进式自主学习模式的构建研究 被引量：10
15
作者 陈效新 《山东外语教学》 北大核心 2014年第3期56-62,共7页
通过对自主英语学习中"被自主"现象的分析,本文探讨了大学英语CSA渐进式自主学习模式的构建及其原则。在循序渐进、系统性和人文主义原则的基础上,通过对学习者的自主学习进行"意识→动机→策略→行动→能力→意志"... 通过对自主英语学习中"被自主"现象的分析,本文探讨了大学英语CSA渐进式自主学习模式的构建及其原则。在循序渐进、系统性和人文主义原则的基础上,通过对学习者的自主学习进行"意识→动机→策略→行动→能力→意志"的系统培养,实现从课堂教学到自主学习的自然过渡,并帮助学习者在自身现有学习水平的基础上,持续提升自主学习能力,不断实现更高层次的自主。 展开更多
关键词 渐进式 自主学习 模式 构建
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基于慕课理念的循证医学翻转课堂设计 被引量：9
16
作者 尚文茹 邢新 +6 位作者 顾文静 田金徽 陈耀龙 马彬 拜争刚 刘雅莉 杨克虎 《中国循证医学杂志》 CSCD 2016年第10期1236-1240,共5页
慕课是通过互联网将课程传输到世界各地来满足人们求知欲和追求的一种新的教育模式,是实现学习便捷性和移动性,强调情景化和交流共享的一种学习方式。本文通过探讨如何将循证医学教学内容和特点与慕课课程的成功经验相结合,把慕课教学... 慕课是通过互联网将课程传输到世界各地来满足人们求知欲和追求的一种新的教育模式,是实现学习便捷性和移动性,强调情景化和交流共享的一种学习方式。本文通过探讨如何将循证医学教学内容和特点与慕课课程的成功经验相结合,把慕课教学资源和翻转课堂教学模式应用到循证医学教学实践中,设计基于慕课的循证医学教学模式和实施方案,为慕课教学模式在循证医学教学实践中应用提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 循证医学 慕课 自主学习模式 翻转课堂
原文传递
现代网络教育平台下的个性化自主学习模式研究 被引量：9
17
作者 王晓莺 于涛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期137-139,共3页
近年来,我国现代信息技术和网络教育迅猛发展,现代网络教育平台下的自主学习模式日渐成为教育界研究的热点问题。网络平台上的丰富资源可以为个性化自主学习提供更为丰富的信息资源,同时也为学生提供可以平等获取资源和交流合作的机会... 近年来,我国现代信息技术和网络教育迅猛发展,现代网络教育平台下的自主学习模式日渐成为教育界研究的热点问题。网络平台上的丰富资源可以为个性化自主学习提供更为丰富的信息资源,同时也为学生提供可以平等获取资源和交流合作的机会。文章在梳理个性化自主学习内涵的基础上,探讨网络环境下开展个性化自主学习的优势,研究基于现代网络教育平台的个性化自主学习模式。 展开更多
关键词 网络 个性化 自主学习 模式
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浅谈微生物教学中大学生自主学习与创新能力的培养 被引量：8
18
作者 唐蕊 李海燕 张雪辉 《邢台学院学报》 2009年第2期123-123,128,共2页
在微生物教学中如何注重对大学生自主学习与创新能力的培养提出一些措施和建议。
关键词 大学生 自主学习 创新能力 教学模式
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外语专业学生自主学习模式探析 被引量：5
19
作者 陈荷荣 《广州大学学报（社会科学版）》 2003年第11期88-91,共4页
自主学习是实现高效学习的前提。进入 2 1世纪 ,外语专业学生的学习环境及目标与传统的学习环境及目标有较大不同 ,因而其学习模式也应相应改变。本文依据作者近两年的调研结果 ,提出了一种自主、高效的学习模式 ,其过程特征为 :自主意... 自主学习是实现高效学习的前提。进入 2 1世纪 ,外语专业学生的学习环境及目标与传统的学习环境及目标有较大不同 ,因而其学习模式也应相应改变。本文依据作者近两年的调研结果 ,提出了一种自主、高效的学习模式 ,其过程特征为 :自主意识觉醒、学习目标、内容及方法的自主选择、学习行为的自主监督、学习效果的自主检测。 展开更多
关键词 外语学习者 自主学习 学习模式
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大学英语自主学习模式探究 被引量：7
20
作者 黄小俐 《涪陵师范学院学报》 2005年第5期48-49,共2页
培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重要组成部分。自主学习模式是通过唤醒和激发学习动机、确立与修订学习目标和计划、掌握学习方法和策略、评估学习成果来培养学生的探索精神、创造力和实际运用语言的能力。
关键词 大学英语教学 自主学习模式 能力培养
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