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思政教育融入“汽车理论”课堂的探索与实践 被引量：19
1
作者 刘晓昂 张小俊 《教育教学论坛》 2020年第33期61-62,共2页
为贯彻思政教育进课堂的思想,在课程教学中如何实施"课程思政"成了高校专业课教师亟须思考的课题。该文提出了课程思政对专业课教师的要求,探索了将思政教育通过教学内容设计融入汽车理论课堂教学中去的方法,培养思想政治过... 为贯彻思政教育进课堂的思想,在课程教学中如何实施"课程思政"成了高校专业课教师亟须思考的课题。该文提出了课程思政对专业课教师的要求,探索了将思政教育通过教学内容设计融入汽车理论课堂教学中去的方法,培养思想政治过硬、能适应新时代需求的专业人才。 展开更多
关键词 汽车理论 课程思政 教师要求 教学内容设计
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基于AVL/Cruise仿真平台的汽车理论实验教学改革研究 被引量：15
2
作者 隗寒冰 李军 《科技信息》 2010年第29期168-169,共2页
立足现有汽车理论实验教学实验条件,结合汽车技术、计算机仿真技术的发展状况,针对汽车理论课程的教学实验特点,提出将AVL/Cruise仿真平台导入到汽车理论实验教学中,探讨适应前当高校发展需求的汽车理论课程的建设和实验教学改革的措施... 立足现有汽车理论实验教学实验条件,结合汽车技术、计算机仿真技术的发展状况,针对汽车理论课程的教学实验特点,提出将AVL/Cruise仿真平台导入到汽车理论实验教学中,探讨适应前当高校发展需求的汽车理论课程的建设和实验教学改革的措施。初步结果表明,该仿真平台能较好的提高学生积极性,提高对汽车理论认识水平和理解深度,适合在本科实验教学中推广应用。 展开更多
关键词 汽车理论 实验教学 改革 ALV/Cruise
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《汽车理论》课程教学改革研究与实践 被引量：9
3
作者 张坤 魏东坡 +2 位作者 王学军 魏代礼 何运丽 《汽车实用技术》 2020年第13期233-235,共3页
在长期对汽车专业学生讲授《汽车理论》课程的基础上,对课程进行了深入研究,阐明了《汽车理论》在专业人才培养过程中的核心作用,分析了《汽车理论》课程对学生知识、素质等方面培养目标的主要影响,提出了基于“需求导向”和“逻辑知识... 在长期对汽车专业学生讲授《汽车理论》课程的基础上,对课程进行了深入研究,阐明了《汽车理论》在专业人才培养过程中的核心作用,分析了《汽车理论》课程对学生知识、素质等方面培养目标的主要影响,提出了基于“需求导向”和“逻辑知识体系”的课程改革思路,科学优化教学设计,并通过教学实践验证了改革方案的实际效果。 展开更多
关键词 汽车理论 教学改革 需求导向 人才培养
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新工科背景下《汽车理论》课程教学方法改革与实践 被引量：2
4
作者 王彦婷 王凯 杨艳艳 《时代汽车》 2023年第2期69-71,共3页
《汽车理论》是车辆工程核心课程,教学内容与知识点丰富,理论与实践结合性强。本文研究是在新工科背景下,讨论了《汽车理论》课程教学现状,表现出教师教学理论落后,教学方法单一;学生基础薄弱,意志力不坚定;实践条件限制大;课程考核方... 《汽车理论》是车辆工程核心课程,教学内容与知识点丰富,理论与实践结合性强。本文研究是在新工科背景下,讨论了《汽车理论》课程教学现状,表现出教师教学理论落后,教学方法单一;学生基础薄弱,意志力不坚定;实践条件限制大;课程考核方式单一。针对上述问题,从教学方法、教学内容、教学评估与考核方法等方面,提出科学的教学改革措施,以保障《汽车理论》教学成效,仅供参考。 展开更多
关键词 新工科 《汽车理论》 教学方法 改革实践
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OBE理念下的汽车理论课程思政建设与探索
5
作者 杨淇 康小平 +2 位作者 郜敏 武志伟 巩少鹏 《汽车实用技术》 2024年第3期125-128,共4页
新工科背景下,成果导向教育(OBE)理念和课程思政交叉融合于专业课程教学,对专业课教师提出了新的要求与挑战。文章以山西能源学院车辆工程专业基础课汽车理论为研究对象,基于OBE理念进行课程思政元素的挖掘与教学改革。以学生为中心,产... 新工科背景下,成果导向教育(OBE)理念和课程思政交叉融合于专业课程教学,对专业课教师提出了新的要求与挑战。文章以山西能源学院车辆工程专业基础课汽车理论为研究对象,基于OBE理念进行课程思政元素的挖掘与教学改革。以学生为中心,产出为导向,进行反向教学设计。从课程目标、教学内容、教学方式、教学评价四个方面进行教学改革与思政建设,使课程思政与OBE理念协同作用于汽车理论教学全过程,全面提升以产出导向为原则的汽车理论教学质量。 展开更多
关键词 汽车理论 OBE理念 课程思政 教学改革
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基于思维导图和MATLAB仿真实验的“汽车理论”混合式教学模式 被引量：5
6
作者 郝慧荣 张慧杰 +1 位作者 吉平 宋力 《实验室科学》 2019年第4期91-94,共4页
“汽车理论”是车辆工程等相关专业的专业基础课。根据课程的教学内容和特点,将基于思维导图和MATLAB仿真实验的混合式教学模式融入该课程的教学中。利用思维导图构建知识点框架,有助于学生对所学内容进行深刻和富有创造性的思考;利用MA... “汽车理论”是车辆工程等相关专业的专业基础课。根据课程的教学内容和特点,将基于思维导图和MATLAB仿真实验的混合式教学模式融入该课程的教学中。利用思维导图构建知识点框架,有助于学生对所学内容进行深刻和富有创造性的思考;利用MATLAB仿真平台,建立整车动力学仿真模型,对汽车的各项性能进行仿真实验,从而充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,拓展学生的学习技能,进而全面提高“汽车理论”的教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 汽车理论 仿真实验 思维导图 混合式教学
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疫情及后疫情期间汽车理论课程在线考核方式探索 被引量：3
7
作者 刘珣 汪怡平 +3 位作者 余晨光 杨波 郭思婧 郭会茹 《高教学刊》 2022年第1期9-13,18,共6页
新冠肺炎疫情期间全国车辆专业有序开展了大规模在线教学,在线教学成效显著。然而,作为在线课程的关键一环--在线考核却没有一套成熟的标准体系可以应用,还是依赖于线下期末考核为主的考核模式,无法体现学生学习的过程,也无法关注到学... 新冠肺炎疫情期间全国车辆专业有序开展了大规模在线教学,在线教学成效显著。然而,作为在线课程的关键一环--在线考核却没有一套成熟的标准体系可以应用,还是依赖于线下期末考核为主的考核模式,无法体现学生学习的过程,也无法关注到学生在不同阶段的学习效果,最终导致“考核无法帮助学生或指导教学,只是为了考核而考核”。文章在疫情期间的背景下分析了当前在线考核评价体系和考核方式存在的问题,从增大平时成绩区分度、制定合理评价指标体系和提高在线考核公平公正性三方面进行改革,提出相应解决方案,最后以武汉理工大学汽车理论课程在线考核为例,详细解释雨课堂平台和数据分析对现有考核方式的促进作用,建立汽车理论课程的新型在线考核评价体系,也为后疫情阶段的在线考核模式提供了指导依据。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 在线考核 汽车理论
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基于OBE理念的应用型本科高校汽车理论课程教学改革与实践
8
作者 周淑娟 《农业工程与装备》 2023年第6期26-28,共3页
基于OBE教学理念,以沈阳工学院车辆工程专业为例,针对应用型本科院校汽车理论课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了课程的教学改革与实践。实践成果表明,学生课前、课中、课后的参与度提高,学习积极性... 基于OBE教学理念,以沈阳工学院车辆工程专业为例,针对应用型本科院校汽车理论课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了课程的教学改革与实践。实践成果表明,学生课前、课中、课后的参与度提高,学习积极性大幅提升,资料获取、团队合作、实践、沟通等方面的综合能力明显提高,在综合实习阶段能快速融入企业岗位角色,得到了实习企业的一致认可。 展开更多
关键词 OBE理念 汽车理论课程 应用型教学 课程考核改革
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多媒体教学技术手段在汽车机械理论教学中的应用
9
作者 银俊鹰 《科教文汇》 2011年第1期99-100,共2页
多媒体教学技术能优化教学过程,增大课堂教学信息量,内容形象直观。
关键词 多媒体教学技术 职业技术教育 汽车机械理论教学 应用
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“车市波动理论”剖析中国车市15年
10
作者 王福民 《汽车工程师》 2015年第9期13-15,共3页
文章结合中国车市发展过程,介绍自2000年提出车市波动理论以来,用新观点剖析中国车市的过程,在若干重大问题上发表独特的观点,多次超前预报并为实践证实。文中简明扼要地介绍了车市波动理论的主要内容,包括中国车市波动规律研究与车市... 文章结合中国车市发展过程,介绍自2000年提出车市波动理论以来,用新观点剖析中国车市的过程,在若干重大问题上发表独特的观点,多次超前预报并为实践证实。文中简明扼要地介绍了车市波动理论的主要内容,包括中国车市波动规律研究与车市波动分析法,以及年度和季度波动图。文章也介绍了从1978年以来6次汽车波动周期的最新核算结果,提出"中国车市困难暂时(2年左右),前景乐观的新观点"。 展开更多
关键词 车市波动理论 波动规律 波动分析法 扩张系数
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