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1+X证书制度下汽车类专业职业本科人才培养改革路径研究 被引量:1
1
作者 陈哲 《时代汽车》 2024年第2期59-61,65,共4页
基于1+X证书制度的汽车类专业职业本科人才培养改革,可以强化职业教育类型属性,促进汽车产业转型升级,提升职业本科人才培养质量。目前汽车类专业职业本科人才培养还存在产教融合的校企合作生态未形成、职业本科人才培养目标与岗位有偏... 基于1+X证书制度的汽车类专业职业本科人才培养改革,可以强化职业教育类型属性,促进汽车产业转型升级,提升职业本科人才培养质量。目前汽车类专业职业本科人才培养还存在产教融合的校企合作生态未形成、职业本科人才培养目标与岗位有偏差、“中-高-本”课程体系衔接性不足等问题。以1+X证书制度为基础,分析人才培养的关键要素,构建跨区域汽车行业产教融合共同体,打造“四阶四维”的双师型教师教学团队,开发“书证融通、能力递进”课程体系和配套资源,建立“多维度、立体化”闭环的人才培养质量评价体系,探索汽车类专业职业本科人才培养改革路径。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业本科 人才培养 汽车类专业
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高职院校汽车专业思政生活化教学策略研究
2
作者 周钰玲 《时代汽车》 2024年第5期73-75,共3页
随着我国经济的快速发展,汽车产业作为国民经济的重要支柱产业,其地位日益凸显。高职院校汽车专业作为培养汽车行业技术人才的重要基地,肩负着为我国汽车产业输送高素质技能型人才的重任。然而,在当前高职院校汽车专业教学中,思政教育... 随着我国经济的快速发展,汽车产业作为国民经济的重要支柱产业,其地位日益凸显。高职院校汽车专业作为培养汽车行业技术人才的重要基地,肩负着为我国汽车产业输送高素质技能型人才的重任。然而,在当前高职院校汽车专业教学中,思政教育与专业教育相分离的现象较为严重,导致学生在掌握专业技能的同时,思政素养培养方面存在不足。因此,研究高职院校汽车专业思政生活化教学策略,将思政教育融入专业教学,对于培养具有全面素质的汽车专业人才具有重要意义。 展开更多
关键词 高职院校 汽车专业 思政教育 生活化教学
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高职院校思政视角下汽车专业文化自信和法治思维培养策略实践
3
作者 严欢 《时代汽车》 2024年第5期82-84,共3页
随着我国社会主义事业的不断发展,高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地,其肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。汽车专业作为高职院校中的重要专业之一,其学生不仅需要具备扎实的专业技能,更需要具备坚定的文化自信和法治... 随着我国社会主义事业的不断发展,高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地,其肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。汽车专业作为高职院校中的重要专业之一,其学生不仅需要具备扎实的专业技能,更需要具备坚定的文化自信和法治思维。然而,在当前的教育实践中,我们不难发现一些汽车专业学生在这方面存在一些问题,表现为对国家文化认同不足,法治观念淡薄等现象。因此,通过对思政课程的优化和策略的制定,有必要加强汽车专业学生文化自信和法治思维的培养,以更好地满足社会对高职院校培养人才的需求。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 汽车专业 文化自信 法治思维 培养策略
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新四化牵引的汽车类专业培养体系升级改造初探 被引量:4
4
作者 李奇奇 胡林 伍文广 《时代汽车》 2022年第15期51-53,共3页
随着人工智能、电子信息等技术的快速发展,汽车产业进入新四化时代,急需具有最新知识体系和专业能力的人才。目前,国内高校的汽车类专业人才培养模式仍以传统的汽车工业知识体系为基础,无法适应新四化下汽车产业变革的需求。本文以汽车... 随着人工智能、电子信息等技术的快速发展,汽车产业进入新四化时代,急需具有最新知识体系和专业能力的人才。目前,国内高校的汽车类专业人才培养模式仍以传统的汽车工业知识体系为基础,无法适应新四化下汽车产业变革的需求。本文以汽车新四化为牵引,结合现有汽车类专业的改革实践,提出面向新四化的汽车类专业培养体系升级改造措施,为汽车类高校的人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新四化 汽车类专业 培养体系 专业课程
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新工科背景下汽车类专业人才实践培养模式探究 被引量:4
5
作者 马正伟 《高教学刊》 2022年第28期157-160,共4页
以新工科专业的人才培养目标、内涵和要求为依据,该文在总结汽车类专业人才实践能力培养相关问题的基础上,从产业导向的实践教学内容设计、多维度的实践教学体系构建、多元化的实践教学组织形式、基于形成性的实践教学考评、多方协同的... 以新工科专业的人才培养目标、内涵和要求为依据,该文在总结汽车类专业人才实践能力培养相关问题的基础上,从产业导向的实践教学内容设计、多维度的实践教学体系构建、多元化的实践教学组织形式、基于形成性的实践教学考评、多方协同的实践教学资源建设和多学科交叉的师资队伍配置等方面进行探究,为汽车产业技术变革背景下汽车类专业人才实践能力培养提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 新工科 汽车类专业 人才培养 实践教学 培养模式
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高职院校汽车类专业学生创新创业能力提升路径研究 被引量:1
6
作者 冯谣 朱福根 鲍婷婷 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2023年第2期58-62,共5页
以浙江交通职业技术学院汽车专业学生为研究对象,对汽车类专业高职学生提升创新创业能力的方法路径进行研究。从院校、老师、学生等角度设计问卷调查和个别访谈,通过调研发现高职院校学生创新创业意愿低,创新创业教育师资力量较为薄弱... 以浙江交通职业技术学院汽车专业学生为研究对象,对汽车类专业高职学生提升创新创业能力的方法路径进行研究。从院校、老师、学生等角度设计问卷调查和个别访谈,通过调研发现高职院校学生创新创业意愿低,创新创业教育师资力量较为薄弱和双创教育意识不强等问题,提出了将双创教育与专业教育有机融合、建设高水平创新创业师资队伍和加强校企深度合作等可行性建议,为提升汽车类专业高职学生的创新创业能力提供了路径选择。 展开更多
关键词 汽车专业 高职学生 创新创业能力 方法路径
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基于思政课程的汽车类专业课程改革研究 被引量:4
7
作者 曹克晶 李航 《时代汽车》 2020年第21期63-64,共2页
基于思政课程的汽车类专业课程改革,有利于汽车类专业课程教学质量的提升,并且在进行知识的传授过程中也实现了价值观的正确引导,实现了教学工作和党建工作的有效结合,将汽车类专业课程中的育人元素更加充分的挖掘出来,推动了汽车类专... 基于思政课程的汽车类专业课程改革,有利于汽车类专业课程教学质量的提升,并且在进行知识的传授过程中也实现了价值观的正确引导,实现了教学工作和党建工作的有效结合,将汽车类专业课程中的育人元素更加充分的挖掘出来,推动了汽车类专业课程的发展。 展开更多
关键词 思政课程 汽车类专业 课程改革
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高职院校汽车类专业融入课程思政的教学探究 被引量:4
8
作者 刘丹 权春锋 《汽车实用技术》 2021年第14期202-204,共3页
在全国高校思想政治工作中,习近平总书记已经将课程思政作为高职院校发展的重要方针,同时课程思政也是高职院校实现专业课程与思想政治理论课有机结合的重要举措,从而达到立德树人的目标。文章是在通过对"课程思政"进行解析... 在全国高校思想政治工作中,习近平总书记已经将课程思政作为高职院校发展的重要方针,同时课程思政也是高职院校实现专业课程与思想政治理论课有机结合的重要举措,从而达到立德树人的目标。文章是在通过对"课程思政"进行解析的理论背景下,多方面分析对于高职院校融入课程思政的必要性,更深层次地对专业课程与思政教育之间的关系进行了剖析,最后通过教、学、训、评四个方面,针对高职院校汽车类专业融入课程思政的具体实施策略进行了探索,力求为社会输送更多高素质、高水平的高职技术人才。 展开更多
关键词 高职院校 汽车类专业 课程思政 专业课程 教学方法
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汽车专业高职生现代学徒制培养模式探析 被引量:3
9
作者 周唤雄 《科教文汇》 2021年第4期150-151,共2页
随着我国居民生活水平的提高,汽车已经成为很多家庭的必备生活用品,社会对汽车人才的需求增加。高职院校作为应用型人才培养基地,如何培养高素质、高技能的汽车专业人才成为其新的办学目标,现代学徒制是实现这一教学目标的有效模式。该... 随着我国居民生活水平的提高,汽车已经成为很多家庭的必备生活用品,社会对汽车人才的需求增加。高职院校作为应用型人才培养基地,如何培养高素质、高技能的汽车专业人才成为其新的办学目标,现代学徒制是实现这一教学目标的有效模式。该文探析如何在高职院校汽车专业实施现代学徒制培养模式,以期为广大高职院校的培养模式提供参考。 展开更多
关键词 汽车专业 高职生 现代学徒制 培养探析
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“新工科”背景下基于CDIO的地方本科院校汽车类专业“引领层进式”实践教学模式的研究 被引量:3
10
作者 吴娜 刘超 张士强 《教育教学论坛》 2020年第16期154-155,共2页
针对地方本科院校学生的综合实践能力与当前培养具有创新意识的应用型高素质人才培养目标不相符的问题,提出了“新工科”背景下基于CDIO的地方本科院校汽车类专业“引领层进式”实践教学模式的研究,通过设计“引导型”和“潜能激发型”... 针对地方本科院校学生的综合实践能力与当前培养具有创新意识的应用型高素质人才培养目标不相符的问题,提出了“新工科”背景下基于CDIO的地方本科院校汽车类专业“引领层进式”实践教学模式的研究,通过设计“引导型”和“潜能激发型”两种类型的项目,把广博的理论知识融入到工程项目中,极大地激发学生自主学习、求新求变的意识,培养学生团队协作意识以及分析问题、解决问题能力,为汽车类及其相关专业应用型人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 新工科 CDIO 引领层进式 实践教学模式 汽车类专业
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工匠精神视域下高职院校汽车类专业学生职业素养现状研究 被引量:2
11
作者 王禄 《时代汽车》 2021年第18期45-46,共2页
随着我国素质教育的实施,社会把更多的目光放到了为国家培养技术人才的高职院校教育教学上。当前我国职业教育体系存在严重忽视培养学生“工匠精神”的弊端,导致相当一部分高职院校毕业学生达不到岗位能力要求、职业素质不符合规范。分... 随着我国素质教育的实施,社会把更多的目光放到了为国家培养技术人才的高职院校教育教学上。当前我国职业教育体系存在严重忽视培养学生“工匠精神”的弊端,导致相当一部分高职院校毕业学生达不到岗位能力要求、职业素质不符合规范。分析社会和企业对“工匠精神”的重视,说明现阶段培养提高学生职业素养的重要性和必要性,并对当前高职院校如何在“工匠精神”引领下做到切实提高学生职业素养作重点探讨。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 汽车专业 学生 职业素养
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高职汽车类专业现代学徒制学生管理的问题与举措 被引量:2
12
作者 刘佳 马志民 《科教文汇》 2019年第4期115-116,共2页
对高职汽车类专业现代学徒制运行过程中学生管理方面出现的各种问题进行了系统的梳理总结,研究出了科学的解决方法和措施。应用解决措施后系统地分析了运行成效,从离职率方面验证举措的科学性和可行性,并且为后续工作指明了方向。
关键词 现代学徒制 汽车类专业 校企合作 离职率
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提高高职汽车类专业人才培养质量的途径 被引量:1
13
作者 徐奕 《时代汽车》 2022年第16期57-59,共3页
近年来,受汽车产业规模不断扩大影响,人均汽车保有量逐步提高,汽车服务业比重大幅提升,成为汽车产业中最具发展潜力的行业。汽车专业应用技术人员除熟练掌握汽车行业相关理论知识外,还必须具有丰富的社会实践经验,能够参与汽车生产、销... 近年来,受汽车产业规模不断扩大影响,人均汽车保有量逐步提高,汽车服务业比重大幅提升,成为汽车产业中最具发展潜力的行业。汽车专业应用技术人员除熟练掌握汽车行业相关理论知识外,还必须具有丰富的社会实践经验,能够参与汽车生产、销售和售后维修工作过程。本文以高职汽车行业应用型技术人员为切入点,分析其培养现状并提出具体培养措施,旨在为相关专业人士积累更多的实践经验。 展开更多
关键词 高职院校 汽车类专业 应用型技术人才
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高职院校汽车类专业教材改革思考 被引量:1
14
作者 杨小周 《苏州市职业大学学报》 2011年第4期98-100,共3页
目前高职院校汽车类专业教学中的教材内容偏重于理论知识,与现代汽车技术不能完全接轨,为使学生掌握汽车检测与维修岗位群直接需要的知识技能,应对高职院校汽车类专业教材从编写方式到内容进行改革,以培养全面发展的高技能人才.就高职... 目前高职院校汽车类专业教学中的教材内容偏重于理论知识,与现代汽车技术不能完全接轨,为使学生掌握汽车检测与维修岗位群直接需要的知识技能,应对高职院校汽车类专业教材从编写方式到内容进行改革,以培养全面发展的高技能人才.就高职院校汽车类专业培养目标、定位、目前教材存在问题及改进方法提出一些观点. 展开更多
关键词 职业教育 汽车类专业 规划教材 教材改革
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浅析对大数据挖掘技术与高职院校汽车类专业课程融合 被引量:1
15
作者 张芽 《时代汽车》 2020年第18期62-63,共2页
随着大数据时代的到来,有效挖掘海量数据背后潜在模式成为研究热点。我国高职院校汽车类专业课程涉及大量故障及维护实践数据,传统授课方式单一,未有效挖掘利用这些数据背后潜在模式为课程服务,课程缺乏创新。本文通过对大数据挖掘技术... 随着大数据时代的到来,有效挖掘海量数据背后潜在模式成为研究热点。我国高职院校汽车类专业课程涉及大量故障及维护实践数据,传统授课方式单一,未有效挖掘利用这些数据背后潜在模式为课程服务,课程缺乏创新。本文通过对大数据挖掘技术和汽车类专业课程融合探讨,提出大数据挖掘技术与高职院校汽车类专业课程融合的新教学模式和方法,利用大数据挖掘技术充分挖掘海量汽车类专业相关数据背后隐藏的有效模式,并对理论与实践授课阶段进行指导,旨在推动大数据挖掘技术在高职院校汽车类课程教学工作中发挥更大作用。 展开更多
关键词 大数据挖掘技术 高职院校 汽车类专业 指导
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高职院校汽车类专业教学改革策略分析 被引量:1
16
作者 刘星 《时代汽车》 2020年第23期76-77,共2页
现阶段,我国汽车行业正处于迅猛发展的态势,对于相关专业人才可谓求贤若渴,只有符合行业发展需求的人才才能得到用人单位的青睐,获得良好的发展前景。然而作为汽车类专业人才培养摇篮的高职院校制定的教学计划,运用的教学内容和教学方... 现阶段,我国汽车行业正处于迅猛发展的态势,对于相关专业人才可谓求贤若渴,只有符合行业发展需求的人才才能得到用人单位的青睐,获得良好的发展前景。然而作为汽车类专业人才培养摇篮的高职院校制定的教学计划,运用的教学内容和教学方法都缺乏科学性与先进性,培养的人才与市场需求格格不入,严重阻碍了汽车类专业学生日后的就业和发展,可以说,实施教学改革已然迫在眉睫。本文将探讨和分析高职院校汽车类专业教学改革的必要性、现存问题和解决策略,希望能够推进教学改革步伐,提高学生的职业素养,从而为学生的顺利就业创造优质条件。 展开更多
关键词 高职院校 汽车类专业 教学改革 问题 策略
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汽车专业学生汽车拆装实训教学改革的探索
17
作者 时本强 孙道远 《时代汽车》 2021年第4期58-59,共2页
在社会快速发展地背景下,我国有着更加广阔发展空间,当前汽车工业进步对汽车专业学生的专业技能要求越来越高,这就要求在后续教学工作中注重汽车专业学生汽车拆装实训教学工作的改革,让学生接受更加专业的学习,提升动手操作能力,并将掌... 在社会快速发展地背景下,我国有着更加广阔发展空间,当前汽车工业进步对汽车专业学生的专业技能要求越来越高,这就要求在后续教学工作中注重汽车专业学生汽车拆装实训教学工作的改革,让学生接受更加专业的学习,提升动手操作能力,并将掌握到的理论知识应用到实际,提升就业率。在教学工作中教师还应始终关注对学生安全意识、环保意识以及思维能力的培养,发挥出PBL教学手段在汽车专业课程中的利用优势,让学生在各种实验教学工作中全面掌握理论知识,形成独立思考能力、判断能力。因此,本文将围绕汽车专业学生汽车拆装实训教学改革为主题来展开分析,通过详细了解汽车专业学生汽车拆装实训教学改革的价值,再提出促进汽车专业学生汽车拆装实训教学改革的可行性对策。 展开更多
关键词 汽车专业学生 汽车拆装实训 教学改革探索
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中职院校汽车类专业校企协同育人模式的实践探索
18
作者 赵涛 《时代汽车》 2020年第14期45-46,共2页
随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高,社会各界对于专业人才的需求也越来越大。特别是一些对专业类型要求比较高的企业,专业的人才就是企业能够健康、持续性发展的坚实基础和可靠保障。因此针对这种情况,很多中职院校开启... 随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高,社会各界对于专业人才的需求也越来越大。特别是一些对专业类型要求比较高的企业,专业的人才就是企业能够健康、持续性发展的坚实基础和可靠保障。因此针对这种情况,很多中职院校开启了校企协同的育人模式,来进行专业人才的教育和培养。通过这种合作模式,学校可以有针对性的为企业输送各种与之契合的专业人才,同时也达成了人才培养的实用性和实效性目标,真正的实现了学校与企业的合作共赢。校企协同育人模式的开展,也使得中职院校更加重视对专业人才的培养以及投入,学校也可以将提升教学质量作为主要的发展目标,这些也与我国教育改革的内容和核心理念相互契合。下面我们重点以中职院校汽车类专业校企协同育人模式的开展进行具体的分析和探索,希望能够为相关教育机构和部门带来一定的参考和建议作用。 展开更多
关键词 中职院校 汽车类专业 校企协同育人模式
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课程思政在高职汽车专业课程教学中的实施路径探索
19
作者 王会 王怀群 +1 位作者 高吕和 陆亚灵 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第2期70-73,共4页
推动课程思政建设是当今教育发展的要求。基于高职汽车专业发展的特点,剖析了课程思政建设在高职汽车专业课程教学中实施的必要性。结合汽车专业大国工匠及劳动模范的优秀事迹,挖掘高职汽车专业课程的思政元素,开发课程思政资源,探讨课... 推动课程思政建设是当今教育发展的要求。基于高职汽车专业发展的特点,剖析了课程思政建设在高职汽车专业课程教学中实施的必要性。结合汽车专业大国工匠及劳动模范的优秀事迹,挖掘高职汽车专业课程的思政元素,开发课程思政资源,探讨课程思政在高职汽车专业课程教学中的实现路径,从而推动高职汽车专业课程的课程思政建设向纵深发展。 展开更多
关键词 高职汽车专业 课程思政 思政元素 思政资源
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高职汽车类专业产教融合校企协同育人的人才培养模式研究 被引量:2
20
作者 陈磊 杜月云 《科技资讯》 2022年第10期102-104,共3页
结合当前高职汽车类专业的相关特点,有效实施产教融合、校企合作是培养新时期汽车专业人才的有效途径。充分地发挥高职院校教育优势院校,与社会企业相互协同,创建企业学院。通过学校环境与企业环境的相互融合,给学生构建新的学习环境,... 结合当前高职汽车类专业的相关特点,有效实施产教融合、校企合作是培养新时期汽车专业人才的有效途径。充分地发挥高职院校教育优势院校,与社会企业相互协同,创建企业学院。通过学校环境与企业环境的相互融合,给学生构建新的学习环境,提供新型教学资源,有助于推动学生的综合性成长,提高学生的综合实践能力。将每一个学生培养成为企业需求的高质量人才,实现企业、岗位与学校教育的有效衔接。 展开更多
关键词 高职汽车类专业 校企合作 综合发展 产教融合
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