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自闭症谱系阅读障碍研究综述
被引量：
2
1
作者
李伟亚
方俊明
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期60-64,82,共6页
自闭症谱系障碍(ASD)学生的阅读研究在国外已经开展了二、三十年,但在国内还处于起步阶段。随着一批具有学业能力的ASD儿童进入小学,他们的学习能力和特点,尤其阅读的方法和如何提高他们阅读理解能力等问题,引起儿童家长和学校教师更多...
自闭症谱系障碍(ASD)学生的阅读研究在国外已经开展了二、三十年,但在国内还处于起步阶段。随着一批具有学业能力的ASD儿童进入小学,他们的学习能力和特点,尤其阅读的方法和如何提高他们阅读理解能力等问题,引起儿童家长和学校教师更多的关注。本文评介和分析了ASD学生阅读的特征、机制和干预原理,在总结国外相关研究成果的基础上,对如何结合我国语言文字的特点开展自闭症谱系障碍的阅读研究提出了几点建议。
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关键词
自闭症谱系障碍(
asd
)
阅读障碍
阅读模式
原文传递
题名
自闭症谱系阅读障碍研究综述
被引量：
2
1
作者
李伟亚
方俊明
机构
华东师范大学学前教育与特殊教育学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第11期60-64,82,共6页
文摘
自闭症谱系障碍(ASD)学生的阅读研究在国外已经开展了二、三十年,但在国内还处于起步阶段。随着一批具有学业能力的ASD儿童进入小学,他们的学习能力和特点,尤其阅读的方法和如何提高他们阅读理解能力等问题,引起儿童家长和学校教师更多的关注。本文评介和分析了ASD学生阅读的特征、机制和干预原理,在总结国外相关研究成果的基础上,对如何结合我国语言文字的特点开展自闭症谱系障碍的阅读研究提出了几点建议。
关键词
自闭症谱系障碍(
asd
)
阅读障碍
阅读模式
Keywords
autistic
spectrum
disorder
（
asd
）
reading
disability
reading
pattern
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自闭症谱系阅读障碍研究综述
李伟亚
方俊明
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007
2
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