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新媒体演示报告厅的音频系统设计
1
作者
吴国强
《电声技术》
2015年第4期8-13,共6页
介绍了为商飞客服设计的新媒体音频工程的特点、应遵从的相关标准以及设计原则。这一工程是有代表性的新媒体音频技术,该技术有四个特征:窄众服务、全球化、直面培训者、交互式。说明了根据业主的要求,为"商飞客服"设计了业...
介绍了为商飞客服设计的新媒体音频工程的特点、应遵从的相关标准以及设计原则。这一工程是有代表性的新媒体音频技术,该技术有四个特征:窄众服务、全球化、直面培训者、交互式。说明了根据业主的要求,为"商飞客服"设计了业主所需的窄众的个性化服务的音频系统的过程。新媒体技术借互联网和云技术的发展广泛应用在演出、会议、教学等领域。如何使音频的设计及应用适应新媒体技术的发展做了尝试,供同行参考。
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关键词
新媒体
音频系统
窄众服务
报告厅
声道分配和组合
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职称材料
互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
2
作者
骆正言
《广州广播电视大学学报》
2019年第3期24-28,108,共6页
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过...
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过制作故事性强的课程吸引听众,以优厚的薪酬吸引优秀教师,制作一流的课程资源;二是以成本较低的音频资料作为学习内容,每天更新学习内容,锁定目标客户,以达到为学员提供良好服务的目的;三是通过免费播放优秀课程,组织线下活动,做好对外宣传。
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关键词
《得到》App
开放教育
讲故事
音频课程
免费课程
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职称材料
在线学习视听课程教学过程探析
3
作者
岳敏
《成人教育》
2014年第2期91-94,共4页
学生进行在线学习时,大多数使用视听课程进行学习,其学习环境、学习材料与面授课堂学习有很大的不同。通过实地观察得到视听课程教学情况,对其记录、教学分析,发现其中问题,提出改进建议,以供类似课程参考和借鉴。
关键词
职业培训
视听课程
讲授式教学
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职称材料
题名
新媒体演示报告厅的音频系统设计
1
作者
吴国强
机构
北京东方佳联影视科技有限公司
出处
《电声技术》
2015年第4期8-13,共6页
文摘
介绍了为商飞客服设计的新媒体音频工程的特点、应遵从的相关标准以及设计原则。这一工程是有代表性的新媒体音频技术,该技术有四个特征:窄众服务、全球化、直面培训者、交互式。说明了根据业主的要求,为"商飞客服"设计了业主所需的窄众的个性化服务的音频系统的过程。新媒体技术借互联网和云技术的发展广泛应用在演出、会议、教学等领域。如何使音频的设计及应用适应新媒体技术的发展做了尝试,供同行参考。
关键词
新媒体
音频系统
窄众服务
报告厅
声道分配和组合
Keywords
new
media
audio
system
narrow
niche
services
lecture
hall
channel
allocation
and
combination
分类号
TB54 [理学—物理]
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职称材料
题名
互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
2
作者
骆正言
机构
江苏开放大学
出处
《广州广播电视大学学报》
2019年第3期24-28,108,共6页
基金
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“学术批评侵犯名誉权案判决标准研究”(项目编号:17YJA820019)
2016年度江苏省博士后科研资助计划项目“时事评论中语言暴力侵权裁判标准研究”(项目编号:1601146C)
文摘
《得到》APP等互联网知识服务产业的快速发展,给在线开放教育带来了极大的冲击,也给开放教育的研究者提出一个新的课题,开放教育能从《得到》课程的繁荣中获得什么启示。笔者认为,《得到》课程至少在三个方面值得开放教育学习,一是通过制作故事性强的课程吸引听众,以优厚的薪酬吸引优秀教师,制作一流的课程资源;二是以成本较低的音频资料作为学习内容,每天更新学习内容,锁定目标客户,以达到为学员提供良好服务的目的;三是通过免费播放优秀课程,组织线下活动,做好对外宣传。
关键词
《得到》App
开放教育
讲故事
音频课程
免费课程
Keywords
IGet
APP
Open
Education
Story
Telling
audio
lecture
Free
Course
分类号
G206 [文化科学—传播学]
G728
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职称材料
题名
在线学习视听课程教学过程探析
3
作者
岳敏
机构
四川广播电视大学
出处
《成人教育》
2014年第2期91-94,共4页
文摘
学生进行在线学习时,大多数使用视听课程进行学习,其学习环境、学习材料与面授课堂学习有很大的不同。通过实地观察得到视听课程教学情况,对其记录、教学分析,发现其中问题,提出改进建议,以供类似课程参考和借鉴。
关键词
职业培训
视听课程
讲授式教学
Keywords
vocational
training
audio
-
visual
programs
lecture
-
style
teaching
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新媒体演示报告厅的音频系统设计
吴国强
《电声技术》
2015
0
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职称材料
2
互联网知识服务业给开放教育的启示——从《得到》APP谈起
骆正言
《广州广播电视大学学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
在线学习视听课程教学过程探析
岳敏
《成人教育》
2014
0
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职称材料
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