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中国农村居民的社会资本与捐赠行为 被引量：23
1
作者 胡荣 沈珊 《公共行政评论》 CSSCI 2013年第5期60-75,179,共16页
中国的个人捐赠仍处于较低水平,与已有的研究大多从宏观的制度层面和个体的人口统计学特征研究不同,论文从社会资本的角度研究其个人捐赠行为的影响。根据2009年在福建寿宁、江西泰和、崇仁、江苏太仓4地问卷调查的数据,论文分析了社会... 中国的个人捐赠仍处于较低水平,与已有的研究大多从宏观的制度层面和个体的人口统计学特征研究不同,论文从社会资本的角度研究其个人捐赠行为的影响。根据2009年在福建寿宁、江西泰和、崇仁、江苏太仓4地问卷调查的数据,论文分析了社会资本及其他因素对个人捐赠行为的影响。分析表明,人口统计学特征中的年龄、受教育年限、参军经历、党员身份等因素对个人捐赠行为有显著影响;社会经济特征是解释个人捐赠行为的重要变量;社会资本对个人捐赠行为的影响有限,社会经济特征比社会资本更能解释个人捐赠行为。 展开更多
关键词 社会资本 个人捐赠 信任 社团参与
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社会网络与信任 被引量：14
2
作者 胡荣 林本 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第A04期59-65,共7页
帕特南的社会资本理论强调横向网络在信任构建中的作用。根据2009年社会网络与职业经历问卷调查(JSNET2009)的数据,分析了作为横向网络的社团参与因子及纵向网络的网顶对于不同类型信任的影响。分析表明,横向网络能够更好地增进制度信... 帕特南的社会资本理论强调横向网络在信任构建中的作用。根据2009年社会网络与职业经历问卷调查(JSNET2009)的数据,分析了作为横向网络的社团参与因子及纵向网络的网顶对于不同类型信任的影响。分析表明,横向网络能够更好地增进制度信任和特殊信任,但并不一定加强社团成员的普遍信任,而纵向网络能够增进普遍信任,但对制度信任和特殊信任的影响不显著。 展开更多
关键词 信任 社会网络 社团参与 网顶
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社团参与影响大学生就业的调查分析 被引量：10
3
作者 秦建国 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期78-82,共5页
社团参与已经成为大学生在校期间不可或缺的经历,其对大学生就业的影响已经引起了社会各界的普遍关注。通过对社团参与对大学生就业的影响进行调查发现:社团参与对于提高大学生就业力较有帮助,能提高就业率,促进大学生就业;社团参与能... 社团参与已经成为大学生在校期间不可或缺的经历,其对大学生就业的影响已经引起了社会各界的普遍关注。通过对社团参与对大学生就业的影响进行调查发现:社团参与对于提高大学生就业力较有帮助,能提高就业率,促进大学生就业;社团参与能更好地帮助大学生充分、合理地使用求职渠道,提高求职成功率和起薪水平;社团参与能促进大学生做好职业规划,有利于未来职业发展。高校应加大扶持力度,促进社团发展;特别是大力发展能力拓展类、职业类社团;理性引导同学,科学选择,实现学习和社团参与的良性互动,促进大学生的全面发展,顺利实现学校向社会的过渡。 展开更多
关键词 社团参与 大学生 就业
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大学生社团参与状况对其主观幸福感的影响 被引量：9
4
作者 刘明前 胡三嫚 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2012年第4期63-67,共5页
目的:考察大学生社团参与状况对其主观幸福感的影响效应。方法:对332名高校学生社团成员进行问卷调查并主要采用层级回归分析法进行数据分析。结果:大学生投入社团的时间、参与社团的质量均是其主观幸福感认知评价成分——生活满意感的... 目的:考察大学生社团参与状况对其主观幸福感的影响效应。方法:对332名高校学生社团成员进行问卷调查并主要采用层级回归分析法进行数据分析。结果:大学生投入社团的时间、参与社团的质量均是其主观幸福感认知评价成分——生活满意感的显著正向预测源;大学生在社团中的身份以及参与社团的质量均是主观幸福感情绪体验成分中的积极情感的显著正向预测源。结论:高质量的社团参与活动是大学生主观幸福感提升的重要来源。 展开更多
关键词 高校学生社团 社团参与数量 社团参与质量 主观幸福感
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大学生就业能力实证研究:基于社团参与的视角 被引量：7
5
作者 胡三嫚 刘明前 《宁波大学学报（教育科学版）》 2011年第6期87-91,共5页
从高校学生社团活动的视角分析其作为提升大学生就业能力的有效路径,并通过对322名高校学生社团成员的问卷调查,运用层级回归分析法,从实证角度考察了大学生社团参与状况(社团参与数量、投入社团时间、在社团中的身份以及社团参与质量)... 从高校学生社团活动的视角分析其作为提升大学生就业能力的有效路径,并通过对322名高校学生社团成员的问卷调查,运用层级回归分析法,从实证角度考察了大学生社团参与状况(社团参与数量、投入社团时间、在社团中的身份以及社团参与质量)与其就业能力之间的关系,并提炼相关启示。 展开更多
关键词 就业能力 可雇佣性技能 社团参与质量 大学生
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生态系统视角下大学生创业意愿的影响因素分析 被引量：3
6
作者 赵迪 《创新与创业教育》 2022年第4期49-57,共9页
大学生创业意愿的既有研究较多地关注创新创业教育学校层面的投入、个体层面的人格特质和家庭层面的从商经历等对大学生创业选择的影响,忽视了社会文化环境对大学生创业意愿的影响。通过对应用型本科院校大学生的问卷调查分析发现,朋辈... 大学生创业意愿的既有研究较多地关注创新创业教育学校层面的投入、个体层面的人格特质和家庭层面的从商经历等对大学生创业选择的影响,忽视了社会文化环境对大学生创业意愿的影响。通过对应用型本科院校大学生的问卷调查分析发现,朋辈的创业行为、自身的社团参与情况和家庭支持力度对大学生创业具有显著的正向影响。因而针对坚持参与社团和家庭支持力度较大的学生进行重点培养具有重要的现实价值。同时,广泛宣传大学生创新创业的典范,以点带面,以同辈群体的榜样效应激励大学生参与创业同样具有重要的价值。 展开更多
关键词 生态系统理论 创业意愿 同辈群体 家庭支持 学生社团参与
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社团参与对大学新生状态无聊感、生命意义感的影响 被引量：4
7
作者 袁雯雯 《湖州师范学院学报》 2017年第8期89-95,共7页
采用多维无聊状态量表及生活目的测验量表对福州市部分高校402名大一新生进行调查,了解高校新生的状态无聊感和生命意义感现状,以及社团参与对大学新生状态无聊感、生命意义感的影响,结果显示:新生的状态无聊感水平显著高于整体大学生,... 采用多维无聊状态量表及生活目的测验量表对福州市部分高校402名大一新生进行调查,了解高校新生的状态无聊感和生命意义感现状,以及社团参与对大学新生状态无聊感、生命意义感的影响,结果显示:新生的状态无聊感水平显著高于整体大学生,男性新生状态无聊感高于女性新生,参加社团新生在注意缺乏、时间知觉、高唤醒、低唤醒四个因子及总体状态无聊感得分上显著低于未参加社团新生;大学新生生命意义感总体均分小于92分,缺乏生活目标和意义;参加社团新生的生活目标因子分显著高于未参加社团新生;参与社团活动的频率和数量对生命意义感、状态无聊感影响差异显著;状态无聊感与生命意义感、生命热忱、自主感因子呈显著正相关,与生活目标因子呈显著负相关;新生参与社团是状态无聊感的显著负相预测源,是生活目标的显著正向预测源,生活目标在参与社团状况与状态无聊之间起部分中介作用. 展开更多
关键词 社团参与 无聊感 生命意义感 大学生
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主动性人格视角下大学生社团参与与可雇佣性技能的关系 被引量：2
8
作者 胡三 刘明前 《当代青年研究》 CSSCI 2016年第4期87-92,共6页
通过加入高校社团并在各种社团活动中历练自己从而增强与成功就业有关的可雇佣性技能已是众多大学生加入高校社团的重要原因。基于此,对大学生的社团参与状况与其可雇佣性技能间关系机理的考察具有重要的实践价值。问卷调查研究结果表明... 通过加入高校社团并在各种社团活动中历练自己从而增强与成功就业有关的可雇佣性技能已是众多大学生加入高校社团的重要原因。基于此,对大学生的社团参与状况与其可雇佣性技能间关系机理的考察具有重要的实践价值。问卷调查研究结果表明,社团参与基本状况对大学生可雇佣性技能并没有显著影响效应,而社团参与质量、主动性人格均对可雇佣性技能及其各个维度具有显著的正向预测效应,并且在社团参与质量与可雇佣性技能之间主动性人格还起到正向的调节作用。因此,激发社团参与观念、安排相匹配社团任务、加强对社团人才的指导与关注,可以提升大学生可雇佣性技能水平。 展开更多
关键词 社团参与质量 可雇佣性技能 主动性人格
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政府立足服务,行业联盟自治,公众积极参与——完善图书馆社会管理探析 被引量：5
9
作者 黄俊贵 邓以宁 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2011年第6期55-60,共6页
长期以来,图书馆管理因系统与地区的"条块分割",不能顺利整合资源、共建共享、协同服务,导致"均等资源"、"均衡服务"目标难以实现;参考咨询尚未凸显;图书馆阅读环境堪忧。为促进图书馆事业发展,必须实行... 长期以来,图书馆管理因系统与地区的"条块分割",不能顺利整合资源、共建共享、协同服务,导致"均等资源"、"均衡服务"目标难以实现;参考咨询尚未凸显;图书馆阅读环境堪忧。为促进图书馆事业发展,必须实行社会管理:①规范政府管理图书馆权力;②完善图书馆行业组织权利;③实行多渠道办馆;④厘清图书馆服务原则;⑤整合地方图书馆资源;⑥吸引公众参与图书馆建设。 展开更多
关键词 图书馆社会管理 政府服务 行业联盟 公众参与
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高职院校校企合作能力提升研究 被引量：4
10
作者 孙健 孙建波 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期20-22,共3页
高职院校校企合作能力是行业协会参与高职教育的重要环节与体现,是一个由信息能力(寻找校企合作机会的能力)、资源能力(增强校企合作绩效的能力),以及协调能力(维持校企合作关系的能力)组成的能力复合体,各构成要素相互交错、相互协同... 高职院校校企合作能力是行业协会参与高职教育的重要环节与体现,是一个由信息能力(寻找校企合作机会的能力)、资源能力(增强校企合作绩效的能力),以及协调能力(维持校企合作关系的能力)组成的能力复合体,各构成要素相互交错、相互协同。要想真正提升高职院校校企合作能力,必须采取措施同时从信息能力、资源能力和协调能力入手,从根本上优化能力要素、完善能力结构,从而推动高职院校校企合作活动持续有效开展。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作能力 行业协会参与 信息能力 资源能力 协调能力
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