我国学前教育专业艺术类课程的变迁与走向 被引量：4

1

作者 郭敏 崔佳慧 徐子毅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期26-37,共12页

我国学前教育专业不论培养层次都开设了艺术类课程,且占比不小,其质量在一定程度上决定了我国学前教育专业质量。为呈现我国学前教育专业艺术类课程的发展脉络,本研究对32名不同历史时期学前教育专业毕业的幼儿园教师进行了深度访谈。... 我国学前教育专业不论培养层次都开设了艺术类课程,且占比不小,其质量在一定程度上决定了我国学前教育专业质量。为呈现我国学前教育专业艺术类课程的发展脉络,本研究对32名不同历史时期学前教育专业毕业的幼儿园教师进行了深度访谈。结果发现,受国家相关政策和学前教育专业认证、专任教师自身艺术学科背景、学前教育研究进展等的影响,我国学前教育专业在不同历史时期对其艺术类课程进行了一定的调整,不过整体表现出凸显技能学习、以示范和练习为主的特点,对学生的学习要求基本未变,学习成本只增不减,虽然在幼儿园教育实践中的应用价值得到基本肯定,但是学生艺术素养不足的弊端日益显现。今后我国学前教育专业艺术类课程应着眼于将来学生如何支持幼儿发展改革其课程内容与教学方式,通过体现“学前性”和“师范性”确立其在学前教育专业课程体系中的独特价值。 展开更多

关键词 艺术类课程 学前教育专业 艺术技能 艺术素养

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大学生艺术教育实施策略

2

作者 杨怀念 《鞍山师范学院学报》 2024年第3期83-86,共4页

当代大学生不仅要具备过硬的专业知识,还要具备较高的艺术素养和审美品味。因此,对在校大学生开展艺术教育具有极其重要的意义。剖析大学生艺术教育存在的问题,探究解决问题的对策,使艺术教育落到实处,为社会输送大批德智体美劳全面发... 当代大学生不仅要具备过硬的专业知识,还要具备较高的艺术素养和审美品味。因此,对在校大学生开展艺术教育具有极其重要的意义。剖析大学生艺术教育存在的问题,探究解决问题的对策,使艺术教育落到实处,为社会输送大批德智体美劳全面发展的优秀人才。 展开更多

关键词 大学生 艺术教育 艺术素养 审美

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地方高校“武强年画”非遗课程资源开发策略探究

3

作者 李永霞 张建光 《成才之路》 2024年第36期57-60,共4页

地方高校是非物质文化遗产保护和传承的重要阵地,武强年画作为具有代表性的非遗项目,其非遗课程资源的开发对于提高学生的艺术素养和文化认同具有重要意义。文章重点介绍地方高校与非物质文化遗产之间的关联及资源开发中的责任,分析武... 地方高校是非物质文化遗产保护和传承的重要阵地,武强年画作为具有代表性的非遗项目,其非遗课程资源的开发对于提高学生的艺术素养和文化认同具有重要意义。文章重点介绍地方高校与非物质文化遗产之间的关联及资源开发中的责任,分析武强年画的艺术特征和教育价值,进一步提出地方高校武强年画课程资源开发的具体策略,如资源整合、课程融合、师资培养以及开展非遗文化活动等,进而为地方高校在非遗课程资源开发方面提供有益的参考和指导。 展开更多

关键词 地方高校 武强年画 非遗文化 课程资源开发 艺术素养

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个体、人际、组织三维层面下的管理者艺术素养解读

4

作者 黄皎 《经济与管理战略研究》 2024年第4期20-23,共4页

从管理学角度审视,艺术素养不仅是一种优秀的管理艺术,还是一种卓越领导力。管理者的艺术素养包括个体层面创造力、人际层面凝聚力、组织层面战略愿景。提升管理者艺术素养需要个体层面的考核评价、人际层面的培训教育、组织层面的政治... 从管理学角度审视,艺术素养不仅是一种优秀的管理艺术,还是一种卓越领导力。管理者的艺术素养包括个体层面创造力、人际层面凝聚力、组织层面战略愿景。提升管理者艺术素养需要个体层面的考核评价、人际层面的培训教育、组织层面的政治帮扶。 展开更多

关键词 管理者 艺术素养 内涵 提升路径

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缩小城乡学生艺术素养差距的上海行动 被引量：3

5

作者 上海市教育委员会教学研究室课题组 钱熹瑗 《教育参考》 2023年第1期12-17,共6页

为缩小城乡学生艺术素养差距,进一步提升上海市中小学艺术教育整体质量,上海市教育委员会教学研究室协同市郊20所薄弱学校启动实施了“关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究”项目。项目发现和梳理了进城务工人员随迁子女相对集中的... 为缩小城乡学生艺术素养差距,进一步提升上海市中小学艺术教育整体质量,上海市教育委员会教学研究室协同市郊20所薄弱学校启动实施了“关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究”项目。项目发现和梳理了进城务工人员随迁子女相对集中的学校在艺术教育方面存在的实际困难和真实问题,并研究对策制定改进方案,搭建平台汇聚资源形成机制,以提高学生审美和人文素养为目标,努力把美育纳入城乡学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。 展开更多

关键词 城乡学生 艺术素养 研究探索

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课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学探究 被引量：3

6

作者 王颖旎 《成才之路》 2023年第16期113-116,共4页

高职学前教育专业学生是未来的幼儿教育工作者,其思想意识、价值观念将对幼儿产生直接影响,对其实施思想政治教育很有必要。高职学前教育专业舞蹈教学是美化学生仪态、教会学生必要的舞蹈知识和技巧的专业基础课程。教师将课程思政元素... 高职学前教育专业学生是未来的幼儿教育工作者,其思想意识、价值观念将对幼儿产生直接影响,对其实施思想政治教育很有必要。高职学前教育专业舞蹈教学是美化学生仪态、教会学生必要的舞蹈知识和技巧的专业基础课程。教师将课程思政元素合理融入高职学前教育专业舞蹈教学中,可以提升学生的职业道德水平,帮助学生树立正确的三观,促使学生未来能够更好地胜任幼儿教育工作。文章结合教学实践,对课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容的创新策略进行探究。 展开更多

关键词 高职教育 课程思政 学前教育专业 舞蹈教学 艺术素养

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农村小学教师艺术素养提升的对策及实施途径研究

7

作者 欧伟 凌梓渝 尹建芳 《教育教学研究前沿》 2024年第10期55-57,共3页

随着我国经济的快速发展和社会的全面进步,教育公平成为社会各界广泛关注的重要议题。农村小学教师的艺术素养提升作为促进教育公平、缩小城乡教育差距的重要一环,愈发引起重视。当前,农村小学教师在艺术教育领域面临诸多挑战,包括教育... 随着我国经济的快速发展和社会的全面进步,教育公平成为社会各界广泛关注的重要议题。农村小学教师的艺术素养提升作为促进教育公平、缩小城乡教育差距的重要一环,愈发引起重视。当前,农村小学教师在艺术教育领域面临诸多挑战,包括教育资源的匮乏、专业发展机会的有限以及社会文化环境的制约等。与城市学校相比,农村小学教师在艺术素养和教育水平上存在差距,影响了学生的全面发展和素质教育的实施。教育“双减”政策出台后,大力提倡学生素质教育,要求持续推进学生艺术素质测评,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,鼓励学生全面发展各地小学都开展了课后服务。农村小学学生素养的培养主要在教师,而农村小学教师师资出现断层现象,尤其是艺术课程教师更是不够。因此,农村小学教师艺术素养提升是一个迫切需要解决的问题。本文旨在探讨农村小学教师艺术素养提升的问题,并提出相应的对策及具体实施路径的研究方法,以期为相关教育工作者提供有益的参考。 展开更多

关键词 农村小学教师 艺术素养 实施途径

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乡村振兴战略下高职院校艺术设计人才专业素养培育途径研究 被引量：3

8

作者 赵美川 《鞋类工艺与设计》 2021年第21期99-101,共3页

乡村文化遗产是乡村无价的瑰宝。乡村文化遗产的保护与传承将直接关系到乡村振兴战略的成败。青年大学生肩负着保护与传承乡村文化遗产、振兴乡村的时代使命。在艺术乡建成功案例的启发下,高职艺术设计专业课程立足乡村文化遗产的独到优... 乡村文化遗产是乡村无价的瑰宝。乡村文化遗产的保护与传承将直接关系到乡村振兴战略的成败。青年大学生肩负着保护与传承乡村文化遗产、振兴乡村的时代使命。在艺术乡建成功案例的启发下,高职艺术设计专业课程立足乡村文化遗产的独到优势,创设实地体验式情境、活动参与方式情境和赛项合作式情境,努力提升学生的人文素养(中华优秀传统文化的认同感、文化遗产的保护意识和传承精神)和艺术素养(观察力、想象力、创造力),从而培养振兴乡村的得力建设者。 展开更多

关键词 乡村文化遗产 高职艺术设计人才 专业素养 人文素养 艺术素养

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儿童戏剧工作坊对幼专生艺术素养培育的启示 被引量：3

9

作者 宋丽博 丁燕 《黑龙江教育学院学报》 2019年第8期58-60,共3页

幼专生是未来幼儿园教师的储备力量,幼专生的艺术素养对于这一职业是至关重要的。在学校的常规教学中,对幼专生艺术素养的培养往往是通过学科教学进行的,是零散且不完整的。儿童戏剧工作坊是一种综合的艺术形式,通过儿童戏剧工作坊的建... 幼专生是未来幼儿园教师的储备力量,幼专生的艺术素养对于这一职业是至关重要的。在学校的常规教学中,对幼专生艺术素养的培养往往是通过学科教学进行的,是零散且不完整的。儿童戏剧工作坊是一种综合的艺术形式,通过儿童戏剧工作坊的建立和实施,能提高幼专生整体的艺术素养,通过教师和学生之间形成双主体形式的学习共同体,加强与幼儿园戏剧教育的有机联系,在实践中不断提高幼专生的艺术素养,培育优秀的儿童戏剧教育师资力量。 展开更多

关键词 儿童戏剧工作坊 幼专生 艺术素养

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美国艺术教育的转变与发展走向——基于《艺术教育国家标准》与《国家核心艺术标准》的比较分析 被引量：3

10

作者 何月琦 《教师教育学报》 2016年第5期112-118,共7页

1994年,美国首次将艺术教育确定为基础教育核心学科。同年,全国艺术教育协会联盟编制出美国历史上第一个《艺术教育国家标准》,为美国艺术教育迈入21世纪奠定了重要基础,也把美国艺术教育推向了前所未有的发展高度。21世纪,随着经济全... 1994年,美国首次将艺术教育确定为基础教育核心学科。同年,全国艺术教育协会联盟编制出美国历史上第一个《艺术教育国家标准》,为美国艺术教育迈入21世纪奠定了重要基础,也把美国艺术教育推向了前所未有的发展高度。21世纪,随着经济全球化、文化多元化、信息视觉化的进一步推进,艺术教育也迎来全新挑战。为适应社会思潮的变化和艺术教育理论自身的发展,2014年,美国推出了最新的《国家核心艺术标准》。通过比较美国新旧两版艺术教育标准,发现新《标准》在艺术教育理念、框架结构、教学内容设计及课程评价上都出现了新的变化,更加注重学生学习、思考、创作的过程,强调培养学生主动思考及自主创造的能力。新《标准》促进了艺术教育向综合性与多元化的转变。 展开更多

关键词 美国 视觉艺术 艺术教育 国家标准 艺术素养

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基于艺术的教师专业发展 被引量：2

11

作者 杨晓 马信 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期165-170,共6页

提升教师专业素养,全面发展教师能力,重塑教师教学文化,需要教师在教学活动中体现艺术素养。基于艺术的教师专业发展要求教师调整教育理念:教师在日常教学活动中运用美学思维方式,创造反思性的教学美感经验,建构具有美学意义的课程,融... 提升教师专业素养,全面发展教师能力,重塑教师教学文化,需要教师在教学活动中体现艺术素养。基于艺术的教师专业发展要求教师调整教育理念:教师在日常教学活动中运用美学思维方式,创造反思性的教学美感经验,建构具有美学意义的课程,融合“艺术家—研究者—教师”三者一体的角色。基于艺术的教师专业发展路径主要有:营造全人发展的学校文化和美学社群;激活日常教学活动的美感;实施具身化的研修方式;评价教师教学方式的艺术化等。 展开更多

关键词 艺术素养 教学文化 教师专业发展

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艺术终身教育及其推进路径探讨

12

作者 唐悦 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2023年第3期140-146,共7页

艺术终身教育有利于促进人的全面发展,亦符合新时代中国的发展战略、社会发展目标和个人发展需求。中国推进艺术终身教育的可行路径包括通过建立全方位支持保障机制、构建多维度艺术教育体系、扩大高品质公共艺术供给,维护艺术终身学习... 艺术终身教育有利于促进人的全面发展,亦符合新时代中国的发展战略、社会发展目标和个人发展需求。中国推进艺术终身教育的可行路径包括通过建立全方位支持保障机制、构建多维度艺术教育体系、扩大高品质公共艺术供给,维护艺术终身学习权益,满足艺术终身学习需要,营造艺术终身教育环境。 展开更多

关键词 终身教育 艺术素养 艺术教育体系 艺术供给

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高校美术教育中艺术素养的培养探究 被引量：1

13

作者 王睿 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第5期107-108,117,共3页

对高校美术教学中学生艺术素养的具体培养策略进行了专题研究,首先分析了高校美术教育中培养学生艺术素养的重要性,然后从不同方面详细阐述了培养学生艺术素养的具体方法与策略。

关键词 高等教育 美术教学 艺术素养

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趣味性设计在艺术教育空间中的运用研究 被引量：1

14

作者 李萍 徐钊 《湖南包装》 2022年第4期116-118,共3页

文章以当代经济高速发展条件下的艺术教育发展为背景,结合儿童艺术教育学、儿童心理学,对当代新的艺术教育空间规划设计方式进行研究,从当前社会教育环境角度,讨论多元化发展教育条件下培养儿童艺术素养的问题。在艺术教育空间的规划上... 文章以当代经济高速发展条件下的艺术教育发展为背景,结合儿童艺术教育学、儿童心理学,对当代新的艺术教育空间规划设计方式进行研究,从当前社会教育环境角度,讨论多元化发展教育条件下培养儿童艺术素养的问题。在艺术教育空间的规划上,将趣味性设计手法运用到艺术教育空间中,营造可以培养儿童艺术创造力和表达能力的环境,从而达到助力儿童健康成长的目的。 展开更多

关键词 儿童 艺术素养 趣味性 艺术教育空间设计

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高职大学生艺术修养培养综述及建议 被引量：1

15

作者 王猜猜 刘爱华 《科教文汇》 2014年第25期178-179,共2页

艺术教育理论研究强调了艺术修养在人才培养中的重要作用。艺术教育具有审美教育、创新教育和审美娱乐功能。艺术素养教育与职业技能有密切的关系,加强高职院校学生艺术审美教育是当代素质教育的必然要求。但是,当前高职院校艺术修养培... 艺术教育理论研究强调了艺术修养在人才培养中的重要作用。艺术教育具有审美教育、创新教育和审美娱乐功能。艺术素养教育与职业技能有密切的关系,加强高职院校学生艺术审美教育是当代素质教育的必然要求。但是,当前高职院校艺术修养培养力度不强,要深入理解艺术教育的重要性,面向全体学生推广艺术教育,将艺术教育与心理教育、职业教育等主题教育结合起来,真正发挥艺术教育在人才培养中的重要作用。 展开更多

关键词 高职大学生 艺术修养 培养

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高职院校设计专业学生艺术素养的提升策略

16

作者 温舒婷 《闽西职业技术学院学报》 2021年第1期77-79,共3页

高职院校设计专业的大部分学生在入校之前缺乏相关的艺术培训,在学习造型设计、色彩搭配等专业性较强的基础课程时较难适应。因此培养、提高高职设计类学生的艺术素养是职业院校教学工作中不可或缺的一部分,教师在教学条件、教学模式和... 高职院校设计专业的大部分学生在入校之前缺乏相关的艺术培训,在学习造型设计、色彩搭配等专业性较强的基础课程时较难适应。因此培养、提高高职设计类学生的艺术素养是职业院校教学工作中不可或缺的一部分,教师在教学条件、教学模式和教学设置等方面深入探索,进而全面有效地提高学生的艺术设计素养。 展开更多

关键词 艺术素养 高职教育 艺术专业 教学改革

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美国幼儿园教师艺术素养职前培养体系及其启示

17

作者 赖芊 王喜海 《幼儿教育》 2021年第27期47-50,共4页

美国幼儿园教师艺术素养职前培养体系由基础教育阶段的艺术教育和学前教师教育阶段的艺术教育组成,其培养目标是提高学生的艺术素养。借鉴美国幼儿园教师艺术素养职前培养的经验,培养目标应当侧重提升教师的整体艺术素养;培养内容应当... 美国幼儿园教师艺术素养职前培养体系由基础教育阶段的艺术教育和学前教师教育阶段的艺术教育组成,其培养目标是提高学生的艺术素养。借鉴美国幼儿园教师艺术素养职前培养的经验,培养目标应当侧重提升教师的整体艺术素养;培养内容应当具有丰富性、时代性与系统性;培养方式应当确保适切性和多样性。 展开更多

关键词 美国 职前培养 幼儿园教师 艺术素养 启示

原文传递

体育院校公共设计艺术教育的探索研究

18

作者 张芳婷 《高教学刊》 2019年第21期55-57,共3页

当代大学生对艺术具有特殊的认识和感受,以体育院校公共艺术教育课程的开展现状为切入点,来审视对艺术教育课程目标、课程结构、改革现状趋势等方面存在的问题和不足,从而针对体育院校和艺术教育的特点提出将设计教育融入公共艺术教育... 当代大学生对艺术具有特殊的认识和感受,以体育院校公共艺术教育课程的开展现状为切入点,来审视对艺术教育课程目标、课程结构、改革现状趋势等方面存在的问题和不足,从而针对体育院校和艺术教育的特点提出将设计教育融入公共艺术教育的建议及发展路径,不断推进课程改革和建议的进程。 展开更多

关键词 体育院校 设计艺术教育 公共艺术教育 艺术素养 发展路径

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网络时代大学生的艺术素养与价值引导研究

19

作者 赵梦弦 《中国轻工教育》 2019年第5期57-61,共5页

本文根据对在校大学生的现实调查数据,试图探寻互联网大背景下我国大学生的艺术素养和价值引导现状以及未来的努力方向,希望能为网络时代大学生艺术教育和价值引导的良好发展提供借鉴。

关键词 互联网 大学生 艺术素养 价值引导

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当代大学生网络歌曲教育与艺术素养提升研究

20

作者 方园 田雪冰 《河北大学成人教育学院学报》 2019年第3期126-128,共3页

网络歌曲因其通俗性、娱乐性、更替性、互动性等特征受到大众欢迎,广为流传。调查显示,有50%的大学生认为网络歌曲对自身艺术素养产生了重要影响。网络歌曲对大学生人格、审美能力、综合素质等方面均起到了有效的促进作用。高校应积极... 网络歌曲因其通俗性、娱乐性、更替性、互动性等特征受到大众欢迎,广为流传。调查显示,有50%的大学生认为网络歌曲对自身艺术素养产生了重要影响。网络歌曲对大学生人格、审美能力、综合素质等方面均起到了有效的促进作用。高校应积极开展网络歌曲相关教育课程与活动,引导当代大学生欣赏、传唱并参与创作,从而全面提升他们的艺术素养。 展开更多

关键词 网络歌曲 教育 大学生 艺术素养

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