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地方高校民间美术教学体系的建构 被引量:37
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作者 吴禾 《泰山学院学报》 2005年第2期108-111,共4页
民间美术是哺育滋养华夏民族文化艺术的母体艺术,理应成为高校艺术教育的重要组成部分。在地方高校建立民间美术教学体系是对中国美术教育的补充和完善,有利于促进民间美术的保护和发展,有利于促进地方旅游经济的发展,也是对大学生进行... 民间美术是哺育滋养华夏民族文化艺术的母体艺术,理应成为高校艺术教育的重要组成部分。在地方高校建立民间美术教学体系是对中国美术教育的补充和完善,有利于促进民间美术的保护和发展,有利于促进地方旅游经济的发展,也是对大学生进行爱国主义教育的有效途径。建立民间美术教学体系是地方高校办学定位所决定的应有之举,当地丰富的民间美术教学资源为地方高校提供了坚实的办学基础,生源本地化使地方高校更容易得到当地政府和各界人士的支持。民间美术教学体系主要有四部分构成:非美术专业的民间美术教学、美术专业的民间美术教学、建立民间美术研究室和建立民间美术陈列室。民间美术教学需正确处理普及教育与专业教育的关系、理论学习与实践学习的关系、继承保护与发展创新的关系。 展开更多
关键词 地方高校 民间美术 教学体系 建构
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艺术设计专业“工作室制教学模式”探索 被引量:29
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作者 钱原平 《上海第二工业大学学报》 2011年第3期249-252,共4页
在艺术设计专业的教学改革中,如何才能真正做到教学与市场的有效对接?通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室制教学模式的意义和构建方法,探索当前形势下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以... 在艺术设计专业的教学改革中,如何才能真正做到教学与市场的有效对接?通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室制教学模式的意义和构建方法,探索当前形势下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以便更好地适应现实社会对艺术设计人才的需求。 展开更多
关键词 艺术设计 工作室制 教学模式 设计教育
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古汉语虚词研究评议 被引量:17
3
作者 郭锡良 《语言科学》 2003年第1期87-98,共12页
中国古代的虚词研究有其不可抹煞的成绩,但是它始终只是训诂学、辞章学的附庸,没有进入语法学的范畴。《经传释词》虽是古代虚词研究成就最高的代表作,却也不免给训诂式的虚词研究开了失误的先河。《5氏文通》能从语法系统的角度来考虑... 中国古代的虚词研究有其不可抹煞的成绩,但是它始终只是训诂学、辞章学的附庸,没有进入语法学的范畴。《经传释词》虽是古代虚词研究成就最高的代表作,却也不免给训诂式的虚词研究开了失误的先河。《5氏文通》能从语法系统的角度来考虑问题,某些论述比现在许多语法论著还要高明,但是《文通》是一部泛时的语法著作,缺乏明确的历史发展观点,难免带来某些不足或失误。20世纪50年代以后的古汉语虚词专著仍不免杂有传统训诂的影响,但已有某些论文开始把虚词的历时的追本溯源和共时的系统分析结合起来,既关注每个虚词的历史变化,又重视各个时期虚词系统的发展,预示了虚词研究又一个新阶段的到来。 展开更多
关键词 虚词 训诂 辞章学 语法系统 现代语法学
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关于审美意识形态的几点思考 被引量:21
4
作者 周忠厚 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第6期73-77,共5页
意识形态是带有阶级自觉的思想体系,文艺在本质上与关于意识形态的上述规定并不符合。因此,文艺不是意识形态,也不是审美的意识形态。文艺本质上是一种审美情感。
关键词 文艺 意识形态 审美意识形态 阶级自觉 思想体系 审美情感
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平行艺术:人机协作的艺术创作 被引量:14
5
作者 郭超 鲁越 +2 位作者 林懿伦 卓凡 王飞跃 《智能科学与技术学报》 2019年第4期335-341,共7页
近年来,机器艺术创作逐步得到了人们的重视和长足的发展,通过算法加工的作品,甚至纯粹由机器生成的作品越来越多地出现在人们的视野中。然而,这些作品在感官效果上与人类的艺术作品相去甚远,且不具备共情属性,因此难以被人类认可。与此... 近年来,机器艺术创作逐步得到了人们的重视和长足的发展,通过算法加工的作品,甚至纯粹由机器生成的作品越来越多地出现在人们的视野中。然而,这些作品在感官效果上与人类的艺术作品相去甚远,且不具备共情属性,因此难以被人类认可。与此同时,技术对艺术领域的冲击也引起了人们的担忧。针对目前机器和人在艺术创作中面临的技术问题和人机关系问题,提出了平行艺术理论体系。该体系旨在构建机器与人的伙伴关系,使人与机器在艺术创作中以平行的方式进行配合与协作。这也将为融合以人为主的情感关系与以机器为主的逻辑关系提供一个新思路。 展开更多
关键词 平行艺术 艺术 人工智能 人机协作 ACP 强化学习 平行学习 人在环内 平行系统
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艺术类专业工作室制人才培养模式创新与实践 被引量:15
6
作者 付百学 刘耀玉 +1 位作者 杨林 王兴彬 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2015年第2期62-65,共4页
创新人才培养模式,有助于深化教育教学改革,使高校人才培养与企业人才需求对接。针对艺术类专业人才培养过程中存在的问题,提出工作室制人才培养模式。确立工作室制人才培养目标,构建工作室制课程体系,提出培育双结构型教师团队的模式,... 创新人才培养模式,有助于深化教育教学改革,使高校人才培养与企业人才需求对接。针对艺术类专业人才培养过程中存在的问题,提出工作室制人才培养模式。确立工作室制人才培养目标,构建工作室制课程体系,提出培育双结构型教师团队的模式,进行工作室实践教学环境建设,构建教学质量监控体系,建立工作室制人才培养的运行模式和管理模式。工作室制人才培养模式能有效地解决艺术类专业人才培养存在的问题,能有效地促进艺术类专业教育教学改革。 展开更多
关键词 艺术专业 人才培养模式 工作室制 创新 实践
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对学前教育专业美术教学的几点思考 被引量:14
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作者 刘沛芬 《佳木斯教育学院学报》 2013年第7期157-158,共2页
随着我国学前教育改革走向深入,学前教育专业中对美术教学形式的探讨与研究也正进入攻坚阶段。美术教学在学前教育中所表现出来的作用不能小觑,它对儿童潜在的观察力、想象力、创造力和操作能力的培养起着至关重要的影响。在长期的实践... 随着我国学前教育改革走向深入,学前教育专业中对美术教学形式的探讨与研究也正进入攻坚阶段。美术教学在学前教育中所表现出来的作用不能小觑,它对儿童潜在的观察力、想象力、创造力和操作能力的培养起着至关重要的影响。在长期的实践教学过程中,笔者通过调查与研究,发现目前学前教育专业美术教学所存在的问题与不足,试图通过构建健全的学科考评体系来寻求解决之策。 展开更多
关键词 改革 学前教育 美术教学 考评体系
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艺术原理述要(甲编) 被引量:9
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作者 张道一 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第1期100-104,共5页
中华民族的伟大复兴,需要全民族的共同努力。艺术的创作、设计、表演、演奏,不但要为之歌与呼,艺术的理论也要与时俱进,展示出中国特色和民族气派。对于艺术认识的混乱,是因为没有健全的理论指导。理论的作用在于,它能给你一个完整的概... 中华民族的伟大复兴,需要全民族的共同努力。艺术的创作、设计、表演、演奏,不但要为之歌与呼,艺术的理论也要与时俱进,展示出中国特色和民族气派。对于艺术认识的混乱,是因为没有健全的理论指导。理论的作用在于,它能给你一个完整的概念,从本质上了解艺术及其体系。当今的艺术五花八门,层出不穷。既有传统的、现代的,还有外来的,甚至有些标新立异的名目不得其解。面对各种艺术,颇有眼花缭乱之感。不论怎么说,艺术应该助人向上,对人有益。对于艺术来说,"艺术学"的建立和艺术学成为"学科门类",是中国艺术发展的两件大事。从事艺术实践的艺术家可能感觉不到,好像一如往常;若从人文科学和社会科学的角度看,这两件大事不仅标志着学科的上升和成熟,并且将其推放到了文化中的很高层面的位置,表明了它在人民精神文化生活中的重要性。 展开更多
关键词 艺术原理 艺术现象 艺术学理论 艺术学 艺术规律 艺术体系
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在平面设计工作室的教学与实践中应注意的几个问题 被引量:13
9
作者 臧燕 《山东商业职业技术学院学报》 2008年第4期57-59,共3页
阐述在中国现代设计教育中存在的现实问题,并提出更加适应现代社会需求的教学方法和教学模式。工作室制是一种开放式的教学模式,在教学上注重素质与能力的提升,同时关注视觉文化与社会与商业之间的联系。着重论述在平面设计工作室的教... 阐述在中国现代设计教育中存在的现实问题,并提出更加适应现代社会需求的教学方法和教学模式。工作室制是一种开放式的教学模式,在教学上注重素质与能力的提升,同时关注视觉文化与社会与商业之间的联系。着重论述在平面设计工作室的教学与实践中应具有创新性,合理性和学科的交叉性。平面设计工作室教学与实践必须设定好教学目标,采取适合各院校实际情况的教学模式,对自身教学体系进行调整和改革,从适应自己的就业市场入手与本地的企业建立合作关系,将教学与实践真正落实到实处。 展开更多
关键词 平面设计 工作室制 创新思维 包豪斯 学科的交叉性
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环艺专业教学改革及人才培养要求初探 被引量:11
10
作者 冯阳 《南京工业大学学报(社会科学版)》 2003年第4期90-92,共3页
由于环境艺术设计师的短缺 ,很多学校设立了环艺专业。本文从环境艺术的学科定位、教学关系与教学方法培养目标与教学质量几个方面 ,初探了环境艺术设计师培养的具体要求。
关键词 环境艺术专业 艺术设计 环境艺术设计师 教学改革 人才培养 高等教育
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艺术设计类专业融入非遗课程体系的构建研究 被引量:12
11
作者 刘艳红 《家具与室内装饰》 2020年第9期124-125,共2页
本文旨让非物质文化有效融入艺术设计类专业课程体系,使文化得以传承,同时助推文化产品设计。以常州非物质文化遗产留青竹刻、乱针绣、金坛刻纸等为例,进行非遗融入课程体系的理论与实验性探索,从非遗传承在文化自信、传承创新能力提升... 本文旨让非物质文化有效融入艺术设计类专业课程体系,使文化得以传承,同时助推文化产品设计。以常州非物质文化遗产留青竹刻、乱针绣、金坛刻纸等为例,进行非遗融入课程体系的理论与实验性探索,从非遗传承在文化自信、传承创新能力提升、工匠精神培养、传统文化促进设计的角度分析非遗传承的意义。以工作室为切入点,从通识美育教育、创新创业、数字化教学平台等角度进行课程体系的构建研究;从作品—产品—商品的设计策略、网络新媒体平台应用、课程运行条件与机制等角度对课程的实施提供策略研究。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 工作室 艺术设计 课程体系
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班主任的管理艺术 被引量:12
12
作者 黄团才 《改革与开放》 2009年第9X期166-167,共2页
班主任工作"繁琐"和"辛苦",本文着重探讨班级管理的艺术,使班级管理工作收到事半功倍之效。
关键词 班主任 管理艺术 班级管理 (目标、制度、民主、效率)管理
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电影工业美学:当代中国特色电影理论体系建构的思考与实践 被引量:7
13
作者 陈旭光 《长安大学学报(社会科学版)》 2023年第3期65-75,共11页
为了进一步研讨当代中国特色电影理论的学术体系、话语体系和学科体系建构,在梳理美学、艺术学、电影艺术学、电影学与电影美学等学科的复杂学术关系的基础上,分析电影工业美学相关研究的体系构架,省思电影工业美学的学科建设意识,探讨... 为了进一步研讨当代中国特色电影理论的学术体系、话语体系和学科体系建构,在梳理美学、艺术学、电影艺术学、电影学与电影美学等学科的复杂学术关系的基础上,分析电影工业美学相关研究的体系构架,省思电影工业美学的学科建设意识,探讨电影工业美学理论体系建构的学理依据和布局特点。研究认为,电影工业美学是在国际电影学术理论学术背景、改革开放以来中国电影产业发展的探索实践中,在当代中国现实和电影产业土壤中生长的“中国式”电影理论体系,是对新型电影观念和生产原则的总结和提升;电影工业美学的学术建构,要坚持立足中国本土,直面电影生产创作、体制运作、格局生态、工业化程度等境况与问题,既有哲学、艺术学、美学、电影学等学科、学术、学理的依托,也基于电影发展的现实问题及电影人创作、生产和工业、产业状况,在理论/实践、继承/创新、传统/当下、外来/本土、工业/美学、艺术/商业等“二元张力”间丰富、重构着中国电影理论;在当下新文科建设和中国式现代化的时代语境中,电影工业美学的思考、探索和争鸣贯注了学者们关于电影学、电影美学的学科建设自觉意识,具有相当的学术前沿性和学科建构意义,是中国电影学派的有机组成。 展开更多
关键词 电影工业美学 艺术学 电影学 电影美学 学科体系 文化自信
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论艺术学的对象、方法与体系 被引量:11
14
作者 陈旭光 《海南师范学院学报(社会科学版)》 2002年第5期93-97,共5页
论文在通过对艺术学研究之学术史的辨析考察的基础上 ,考察了艺术学与美学、文艺学、美术学等学科的关系 ,论述了作为人文学科的艺术学的形成和由来 ,还进一步探讨了艺术学的学科对象、研究范域、方法论等重要问题。论文还尝试从几个不... 论文在通过对艺术学研究之学术史的辨析考察的基础上 ,考察了艺术学与美学、文艺学、美术学等学科的关系 ,论述了作为人文学科的艺术学的形成和由来 ,还进一步探讨了艺术学的学科对象、研究范域、方法论等重要问题。论文还尝试从几个不同的角度切入 ,来进行不同的学科体系建构 ,从而初步提出了一个相对完整的艺术学的学科体系构架。 展开更多
关键词 艺术学 美学 艺术哲学 学科体系 研究对象 方法论
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关于“新艺科”建设的思考 被引量:9
15
作者 潘鲁生 《大学与学科》 2022年第1期48-54,共7页
在高等教育提质增效的新时代,艺术教育需关注新工科、新医科、新农科、新文科的教育理念,尊重艺术内在规律与发展逻辑,立足国家和社会需求,以改革创新为根本动力,健全完善艺术学的学科体系、学术体系和应用与传播体系。促进学科专业深... 在高等教育提质增效的新时代,艺术教育需关注新工科、新医科、新农科、新文科的教育理念,尊重艺术内在规律与发展逻辑,立足国家和社会需求,以改革创新为根本动力,健全完善艺术学的学科体系、学术体系和应用与传播体系。促进学科专业深度交叉融合,强化中国特色,推动艺术学教育高质量发展,有效提升国家文化软实力和产业竞争力。 展开更多
关键词 “新艺科” 学科生态 学术体系 应用与传播体系
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智轨列车电液伺服转向系统动态特性测试试验台与测控系统开发 被引量:10
16
作者 牛慧峰 佟祥伟 +4 位作者 雷亚飞 李振宝 张晓 彭京 姜万录 《液压与气动》 北大核心 2019年第7期120-127,共8页
车辆转向时其转向系统的动态特性是十分重要的性能指标。针对智轨列车电液伺服转向系统的动态特性测试问题,先开发设计出具有针对性的动态特性测试试验台,并以此平台模拟智轨列车在PID闭环控制下的转向工况。使用LabVIEW编写转向系统动... 车辆转向时其转向系统的动态特性是十分重要的性能指标。针对智轨列车电液伺服转向系统的动态特性测试问题,先开发设计出具有针对性的动态特性测试试验台,并以此平台模拟智轨列车在PID闭环控制下的转向工况。使用LabVIEW编写转向系统动态特性测试的软件程序,在PID闭环控制下对电液伺服转向系统的动态特性进行测试,得到了完整的测试数据。为智轨列车转向系统动态特性分析提供了灵活、方便的测试手段,为转向系统性能改进提供了数据支撑。 展开更多
关键词 智轨列车 转向系统 测试系统 电液伺服控制 动态性能
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试论当下社会语境中艺术学理论的学科功用 被引量:6
17
作者 吴衍发 《贵州大学学报(艺术版)》 2012年第3期64-69,79,共7页
一级学科艺术学升格为门类后,由原来二级学科艺术学升格为一级学科的艺术学理论学科机遇与挑战并存。其挑战主要来自"艺术学不存在论"、"专业艺术理论取代论"、"艺术学理论虚空论"、"艺术学理论意... 一级学科艺术学升格为门类后,由原来二级学科艺术学升格为一级学科的艺术学理论学科机遇与挑战并存。其挑战主要来自"艺术学不存在论"、"专业艺术理论取代论"、"艺术学理论虚空论"、"艺术学理论意义何在"等一系列核心问题;其机遇是该学科在打通各门艺术之间的壁垒、研究艺术现象和基本规律、促进文化艺术事业和产业的发展、发展艺术教育提高人才培养质量以及构建中国特色艺术学学科理论和体系等方面将发挥更大作用。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺术现象 文化艺术产业 艺术教育 学科体系
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艺术学在中国的体系性困惑 被引量:8
18
作者 张法 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2006年第10期102-106,共5页
艺术学在当下中国的困惑,首先在于知识体系与学科体系的不一致;其次体现为学科目录上的逻辑和注解不清;再次,1997年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所透出的“以学为上”思想,对教育体制中艺术创作与艺术研究的... 艺术学在当下中国的困惑,首先在于知识体系与学科体系的不一致;其次体现为学科目录上的逻辑和注解不清;再次,1997年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所透出的“以学为上”思想,对教育体制中艺术创作与艺术研究的差异有所忽视;复次,二级学科艺术学上对重“论”的苏联模式与重“史”的西方模式的区别及其理论原因缺乏应有的反思;最后,学科体系在组织原则上是从整体出发还是从具体出发,也还是有待进一步思考的问题。 展开更多
关键词 艺术学 知识体系 学科体系
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媒介变革时代的艺术传播学:知识范畴、理论实践与发展路径 被引量:5
19
作者 顾亚奇 李笑颖 《艺术传播研究》 2023年第4期31-42,共12页
艺术传播学是包含了“艺术学”与“传播学”两类知识范畴的交叉学科。立足艺术传播学已有的研究成果,可剖析这一新兴学科的研究范式:传播理论主要系统性研究人类艺术传播行为,文化研究搭建了可供持续讨论的概念和研究框架,文艺理论则提... 艺术传播学是包含了“艺术学”与“传播学”两类知识范畴的交叉学科。立足艺术传播学已有的研究成果,可剖析这一新兴学科的研究范式:传播理论主要系统性研究人类艺术传播行为,文化研究搭建了可供持续讨论的概念和研究框架,文艺理论则提供了交叉融合、积淀丰厚的理论资源。当前,以数字信息技术为基础的媒介变革重塑了艺术实践方式,元宇宙、虚拟现实等新事物中的艺术蓬勃发展,艺术传播媒介也朝着“去物质性”的路径演进;“总体屏幕”时代正在生成虚实一体化的媒介新生态。基于此,建设本土化、原创性的艺术传播学,要以中华传统艺术的传承与传播研究为根基,在数字跟踪技术与媒介环境变革的基础上开拓研究新视域,加强艺术产业、消费群体、传播效果等维度的研究,并主动回应时代要求与国家战略需求,对中华民族现代文明的国际传播涉及的新问题进行理论构建,推动中国艺术传播学本身成为知识生产与传播的力量。 展开更多
关键词 艺术传播 学科建设 数智技术 知识体系
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系统论视角下德智体美劳五育整体性的思考 被引量:4
20
作者 薛玉梅 高晓玲 《系统科学学报》 北大核心 2023年第3期99-103,共5页
德智体美劳五育整体性表征的是德智体美劳五育协同协调融合关系的质的规定性。“五育”系统的本质特性在于其整体性,并通过系统目标和任务的协同统一、系统内容和要求的综合渗透、系统方向和功能的整体融通具体体现出来。在系统思维视域... 德智体美劳五育整体性表征的是德智体美劳五育协同协调融合关系的质的规定性。“五育”系统的本质特性在于其整体性,并通过系统目标和任务的协同统一、系统内容和要求的综合渗透、系统方向和功能的整体融通具体体现出来。在系统思维视域下,“五育”系统整体性强调一种客观存在的整体秩序,对于形成“整全性”教育序列和推动人的全面、自由、可持续发展具有重要价值。要以系统思维为指导,坚持在差异与协同的统一中、在有序和无序矛盾的转化中、在系统内外的动态开放中构建“五育”的整体性。 展开更多
关键词 系统论 德智体美劳 五育 整体性 系统思维
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