面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式初探——以中国人民大学信息资源管理学院档案学专业为例 被引量：20

1

作者 王应解 杨孟辉 +1 位作者 牛力 张玮琼 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第5期101-106,共6页

目前我国档案学专业实践性教学体系不利于创新型档案人才的培养。中国人民大学信息资源管理学院经过长期摸索，逐渐形成面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式，即在实践教学中以课题项目的研究开发为主线。以创新性实践课... 目前我国档案学专业实践性教学体系不利于创新型档案人才的培养。中国人民大学信息资源管理学院经过长期摸索，逐渐形成面向创新型档案人才培养的“一线三点”实践教学模式，即在实践教学中以课题项目的研究开发为主线。以创新性实践课程平台、创新实验平台及创新活动平台等三点为支撑，重点培养学生的自主学习能力、档案职业能力、研究开发能力、团队协作能力、创业创新能力等。该模式强调实践教学内容的规划、设计与选择，并对实践教学的组织方式进行了重构。“一线三点”实践教学模式的改革是一项系统工程，需要从制度、师资力量、资源配置和组织等方面予以保障。 展开更多

关键词 创新型人才培养 档案学专业 实践教学模式

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数智赋能信息资源管理背景下档案学教育改革的思考

2

作者 李品 《科技情报研究》 2023年第4期105-113,共9页

[目的/意义]数智赋能信息资源管理,对档案数据和档案信息的管理产生了深刻影响,进而对档案从业者提出新要求,对档案学教育提出新需求。档案学界和业界应正视这样的变化,改革档案学教育。[方法/过程]从档案学在信息资源管理一级学科中的... [目的/意义]数智赋能信息资源管理,对档案数据和档案信息的管理产生了深刻影响,进而对档案从业者提出新要求,对档案学教育提出新需求。档案学界和业界应正视这样的变化,改革档案学教育。[方法/过程]从档案学在信息资源管理一级学科中的定位出发,在分析数智技术和数据环境对信息资源管理赋能作用的基础上,探讨档案管理变革取向,提出档案学教育改革策略。[结果/结论]数智技术赋能信息资源管理方法、数据环境赋能信息资源管理对象,使得以“档案数据”和“档案信息”为主要对象的档案管理发生变化,管理对象和资源内容开始延伸,档案数据资源价值得到提升,面向数字记忆的档案数据资源深度开发获得重视,由此需要档案学教育“辟新课”“重基础”“强应用”“广拓展”“精技能”,推动档案学教育改革。 展开更多

关键词 数智赋能 信息资源管理 档案管理 档案学教育 档案学专业

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中国档案高等教育发展现状调研与对策分析 被引量：40

3

作者 徐拥军 张斌 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期80-88,共9页

调查显示,目前我国开办档案学专业的高校分布比较均匀;培养层次以本科为基础,以硕士为重点;学生招收规模小,就业率高;教师数量稳定,素质提升;课程内容呈现多元特色;教师成为档案学研究主力。现存的主要问题有:招生规模与地域分布有增长... 调查显示,目前我国开办档案学专业的高校分布比较均匀;培养层次以本科为基础,以硕士为重点;学生招收规模小,就业率高;教师数量稳定,素质提升;课程内容呈现多元特色;教师成为档案学研究主力。现存的主要问题有:招生规模与地域分布有增长与优化的空间;课程体系缺乏稳定性与协调性;教师队伍学缘结构有待优化;科研成果质量受到一定质疑。未来的发展策略应是:适当扩大布点范围与招生规模;走专业特色化的发展道路;加强专业教师队伍培养;创新和优化专业课程体系;注重对学生实践能力的培养,等等。 展开更多

关键词 中国 档案高等教育 档案学专业

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我国档案学专业高等教育的发展、艰辛与责任 被引量：18

4

作者 金波 周枫 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2018年第2期4-9,共6页

文章对我国档案学专业高等教育的创建、发展与成就进行梳理和总结，指出我国档案学专业高等教育存在学科基础薄弱、学科建设艰难、学科影响有限等问题。档案事业的发展、信息技术的应用、高水平大学建设的推进、全球化进程的加速，都要... 文章对我国档案学专业高等教育的创建、发展与成就进行梳理和总结，指出我国档案学专业高等教育存在学科基础薄弱、学科建设艰难、学科影响有限等问题。档案事业的发展、信息技术的应用、高水平大学建设的推进、全球化进程的加速，都要求档案学专业高等教育适应时代要求，主动承担历史责任．强化学科内涵建设，提升专业品质、学术品牌与学科地位。 展开更多

关键词 档案学专业 高等教育 学科建设

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数智时代下档案学专业本科人才培养模式的矛盾与变革分析 被引量：14

5

作者 王英 原杰 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2022年第5期83-92,共10页

数智时代,档案事业呈现着新的发展趋势,其能否长远发展,人才培养是关键。以我国高校档案学专业本科人才培养模式为调研对象,剖析其与数智时代对档案学专业人才的要求存在的矛盾之处,主要涉及:培养目标与数据智能趋势不匹配、培养理念与... 数智时代,档案事业呈现着新的发展趋势,其能否长远发展,人才培养是关键。以我国高校档案学专业本科人才培养模式为调研对象,剖析其与数智时代对档案学专业人才的要求存在的矛盾之处,主要涉及:培养目标与数据智能趋势不匹配、培养理念与学科交叉理念不匹配、课程资源和第二课堂与计算思维实践运用不匹配。为此,从外部环境推动和自身发展要求两个角度分析了高校档案学专业本科人才培养模式变革的动因,进而为数智时代下我国高校档案学专业本科人才培养模式变革指明方向,包括深化数据智能培养目标、坚持交叉融合培养理念、强化体现计算思维的课程资源和第二课堂活动,期望为档案事业的发展贡献更多有用的人才。 展开更多

关键词 数智时代 档案学专业 人才培养模式

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国际档案学界十大热点研究领域——基于六种国际档案学期刊论文的分析(2017—2020) 被引量：10

6

作者 潘未梅 曲春梅 连志英 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期128-138,共11页

为了解国际档案学界近三年的研究趋势,本研究运用主题分析法对2017—2020年初发表于6本英文档案学期刊上的文章进行了分析。结果显示国际档案学界近三年的十大热点领域为档案行动主义、档案获取、服务与利用、文件管理、信息治理、档案... 为了解国际档案学界近三年的研究趋势,本研究运用主题分析法对2017—2020年初发表于6本英文档案学期刊上的文章进行了分析。结果显示国际档案学界近三年的十大热点领域为档案行动主义、档案获取、服务与利用、文件管理、信息治理、档案职业、文件与档案管理中新技术的应用、文件与档案管理史、档案教育、档案学理论及数字保存。各领域主要研究进展显示当前国际档案学界的研究呈现多学科交叉融合、传统与前沿并重及以解决实践问题为导向的态势。 展开更多

关键词 国际档案界 研究热点 档案行动主义 档案获取 文件管理 档案职业 档案教育 档案管理史 档案学理论 人工智能 数字保存

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新文科视域下档案学专业课程思政建设路径探析 被引量：10

7

作者 周林兴 黄星 《档案学通讯》 北大核心 2023年第4期4-13,共10页

全面推进档案学专业课程思政建设是对新文科背景下档案学科发展新任务、新要求和新格局作出的积极回应,有助于促进档案教育、档案事业和档案工作“进阶式”发展。系统梳理相关文献,科学阐述新文科视域下档案学专业课程思政建设的内涵、... 全面推进档案学专业课程思政建设是对新文科背景下档案学科发展新任务、新要求和新格局作出的积极回应,有助于促进档案教育、档案事业和档案工作“进阶式”发展。系统梳理相关文献,科学阐述新文科视域下档案学专业课程思政建设的内涵、特征与价值,深入剖析新文科视域下档案学专业课程思政建设现存问题。基于新文科建设背景,提出加强档案学专业课程思政建设的优化路径:坚持多方协同,强化档案课程思政组织保障;紧抓育人主体,夯实档案课程思政师资队伍;注重内生外融,丰富档案课程思政内容供给;兼顾多重维度,完善档案课程思政评价体系。 展开更多

关键词 档案学专业 课程思政 新文科 档案人才

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档案学专业导学课程思政的内蕴逻辑、建设目标与实现路径 被引量：12

8

作者 李典诰 王协舟 陈艳红 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2022年第2期105-112,共8页

档案学专业导学课程是新时代实施课程思政的新思路与新举措。通过探析档案学专业导学课程思政的内蕴逻辑,结合档案学专业导学课程思政的特点和目标,推动档案学专业导学课程思政的建设,有利于档案学专业推进立德树人和教育教学的深度融合... 档案学专业导学课程是新时代实施课程思政的新思路与新举措。通过探析档案学专业导学课程思政的内蕴逻辑,结合档案学专业导学课程思政的特点和目标,推动档案学专业导学课程思政的建设,有利于档案学专业推进立德树人和教育教学的深度融合,从而实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一。 展开更多

关键词 档案学专业 思政元素 档案育人

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档案学本科专业教学质量国家标准的解读、实践及启示 被引量：11

9

作者 王协舟 方雯灿 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2022年第1期83-91,共9页

作为专业的准入标准、建设标准和评价标准,《档案学教学质量国标》在引导档案学专业兜住底线、保障合格、追求卓越过程中发挥着重要作用。从培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件、质量管理7个方面进行解读,有... 作为专业的准入标准、建设标准和评价标准,《档案学教学质量国标》在引导档案学专业兜住底线、保障合格、追求卓越过程中发挥着重要作用。从培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件、质量管理7个方面进行解读,有利于更加全面、更加深刻地理解《档案学教学质量国标》。中国人民大学等10所国家级一流本科专业建设点高校档案学专业的人才培养实践,尤其是其培养方案、课程资源、教师队伍和质量体系建设,具有示范性、典型性与代表性。为进一步提升档案学本科专业人才培养质量,更好发挥《档案学教学质量国标》的作用,需牢固立足新文科发展阶段,深入贯彻新文科发展理念,主动融入新文科发展格局,凸显多主体协同培养,实现多类型培养目标,推进多学科课程建设。 展开更多

关键词 教学质量国家标准 档案学专业 一流本科

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档案学专业创新创业人才培养模式探索 被引量：11

10

作者 曲春梅 赵爱国 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2017年第4期87-91,共5页

创新创业人才培养是新时期赋予高等档案教育的新任务。本文以山东大学档案学专业在创新创业人才培养方面的思考及实践为例,提出要转变档案学专业人才培养理念,在创新创业教育背景下积极构建新的人才培养模式,分析了"2+1"创新... 创新创业人才培养是新时期赋予高等档案教育的新任务。本文以山东大学档案学专业在创新创业人才培养方面的思考及实践为例,提出要转变档案学专业人才培养理念,在创新创业教育背景下积极构建新的人才培养模式,分析了"2+1"创新创业人才培养模式的主要内容及特点,并就专业课程体系建设、专业教师创新创业教育教学能力培养及共建创新创业实践教育基地等关键问题进行了具体探讨,以期为档案学专业人才培养模式的构建、创新创业人才教育基地的建设提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 档案学专业 创新创业教育 人才培养模式

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图书情报与档案管理专业课程资源建设研究(一)——基于专业教材的调研 被引量：10

11

作者 王协舟 鄢嫦 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2014年第3期71-75,共5页

教材建设是专业课程资源建设的核心。出版机构、作者、质量、用户、语种、版本、载体七个方面的调研数据显示,图情档专业教材建设总体上呈现出向好趋势,高校出版社及高校教授群体为教材建设做出了较大贡献,但仍存在结构不合理、体系不... 教材建设是专业课程资源建设的核心。出版机构、作者、质量、用户、语种、版本、载体七个方面的调研数据显示,图情档专业教材建设总体上呈现出向好趋势,高校出版社及高校教授群体为教材建设做出了较大贡献,但仍存在结构不合理、体系不完善、形式单一、内容陈旧、层次区分不明显、适用对象范围窄等缺陷。 展开更多

关键词 图书馆学专业 档案学专业 课程建设 教材建设

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新文科背景下档案学专业实践育人平台构建研究——以北京联合大学的探索与实践为例 被引量：6

12

作者 董焱 《北京档案》 北大核心 2023年第1期17-20,共4页

新文科是对传统文科进行学科重组、文理交叉,主要体现在信息技术与人文社会科学研究的深度融合。新文科建设要求强化实践育人观念,围绕新文科人才培养目标进行系统设计,加强文科实践教学建设。论文从理论上探讨了新文科背景下加强档案... 新文科是对传统文科进行学科重组、文理交叉,主要体现在信息技术与人文社会科学研究的深度融合。新文科建设要求强化实践育人观念,围绕新文科人才培养目标进行系统设计,加强文科实践教学建设。论文从理论上探讨了新文科背景下加强档案学专业实践教学对人才能力素质培养的作用,以北京联合大学档案学专业的探索与实践为例,探讨了面向新文科建设的档案学专业实践育人平台的体系和构成要素、存在的问题及改进措施。 展开更多

关键词 新文科 档案学专业 实践育人平台

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七秩春秋,踵事增华:档案学专业高等教育新征程 被引量：5

13

作者 金波 杨鹏 《档案学通讯》 北大核心 2023年第1期11-19,共9页

2022年,新中国档案学专业高等教育喜迎七十华章。70年的不懈探索与砥砺深耕,我国已形成全世界规模最大的档案学专业高等教育体系,有力支撑国家治理现代化与档案事业高质量发展。恰逢学科专业目录调整,“图书情报与档案管理”更名为“信... 2022年,新中国档案学专业高等教育喜迎七十华章。70年的不懈探索与砥砺深耕,我国已形成全世界规模最大的档案学专业高等教育体系,有力支撑国家治理现代化与档案事业高质量发展。恰逢学科专业目录调整,“图书情报与档案管理”更名为“信息资源管理”,档案学学科发展与专业教育迎来新契机。在回顾新中国档案学专业高等教育发展历程的基础上,分析当前档案学专业高等教育面临的机遇与挑战;立足信息资源管理一级学科,从专业定位、学科建设、人才培养、课程设置和教学模式等视角探索档案学专业高等教育创新发展新路径,开启档案学专业高等教育与学科建设新征程。 展开更多

关键词 档案学专业 高等教育 信息资源管理 学科建设 人才培养

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数字人文背景下档案学专业本科人才培养的机遇、挑战与对策 被引量：1

14

作者 邢变变 刘阳 朱兰兰 《兰台世界》 2024年第3期31-35,共5页

基于数字人文背景,从新方向和新条件分析档案学专业本科人才培养所面临的机遇,针对档案学专业本科人才培养中存在响应不足、比例失调、实践缺乏、各自为政等方面的挑战,提出引入数字人文创新发展思维、提高数字人文相关课程比重、构建... 基于数字人文背景,从新方向和新条件分析档案学专业本科人才培养所面临的机遇,针对档案学专业本科人才培养中存在响应不足、比例失调、实践缺乏、各自为政等方面的挑战,提出引入数字人文创新发展思维、提高数字人文相关课程比重、构建数字人文项目实施方案、共建档案教育变革和谐环境等解决对策,以期提升人才培养质量、促进学科发展。 展开更多

关键词 档案学专业 本科人才培养 数字人文

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“世界记忆项目”视角下我国档案学本科专业人才培养模式优化研究 被引量：3

15

作者 郭苇琪 钱磊 隋鑫 《山西档案》 2023年第3期137-146,共10页

[目的/意义]世界记忆项目重启,人类文献遗产事业方兴未艾,档案学本科专业人才培养应顺势而为,适时适度调整培养模式,充分发挥人才“第一资源”的作用,推动世界记忆项目接续发展。[方法/过程]运用政策分析法解析世界记忆项目发展对人才... [目的/意义]世界记忆项目重启,人类文献遗产事业方兴未艾,档案学本科专业人才培养应顺势而为,适时适度调整培养模式,充分发挥人才“第一资源”的作用,推动世界记忆项目接续发展。[方法/过程]运用政策分析法解析世界记忆项目发展对人才培养提出的新要求,以此为基础,再运用文献研究法、网络调研法收集档案学本科专业高校人才培养方案,了解人才培养现状,研究面向世界记忆项目发展的我国档案学本科专业人才培养模式现存问题,并提出针对性优化路径。[结果/结论]档案学本科专业人才培养是“成才”的基础阶段,其人才培养模式与世界记忆项目所需人才素养的契合程度还有待提高,亟需精确定位世界记忆项目需要,贴合人才培养客观要求及时改进课程,并大力推进第二课堂建设,赋权人才参与多元世界记忆项目相关主题活动。 展开更多

关键词 世界记忆 档案学专业 人才培养模式 本科教育

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档案学专业本科生专业满意度实证研究:现状与影响因素 被引量：5

16

作者 张长海 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2015年第4期79-83,共5页

在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科... 在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科专业的高校进行了问卷调查,对问卷数据进行了描述性分析、交叉分析和结构方程分析。在对数据的结构方程分析中发现,影响专业满意度的因素中,感知专业价值与其路径系数最大,其次是感知专业教学质量,专业期望与其路径系数最低。在感知专业价值的影响因素中,感知专业教学质量对其路径系数最大。在感知教学质量的影响因素中,教师教学水平与其路径系数最大,其次是教育教学条件,最后是课程设置,而专业期望对其影响不显著。根据结构方程分析的结果,验证并构建了档案学本科生专业满意度影响因素模型,最后提出了提高档案学本科生专业满意度的针对性建议。 展开更多

关键词 档案学专业 专业满意度 专业期望 感知教学质量 感知专业价值 影响因素模型

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数智技术时代的中国档案学学科发展

17

作者 卞昭玲 李鑫 《档案管理》 北大核心 2024年第1期17-20,27,共5页

数智技术,直接导致我国千行百业的原始数据形成,其管理正发生前所未有的变化。为适应从人人相连走向万物智联的大数据安全管理,需要对我国高等教育相关学科专业进行系统研究。梳理数字技术对我国组织的业务活动及其原始记录形成和管理... 数智技术,直接导致我国千行百业的原始数据形成,其管理正发生前所未有的变化。为适应从人人相连走向万物智联的大数据安全管理,需要对我国高等教育相关学科专业进行系统研究。梳理数字技术对我国组织的业务活动及其原始记录形成和管理的作用影响之后,提出传统的“中国档案学”学科将演进为“档案大数据工程”学科。并且指出,档案大数据工程学科高等教育包括“管理文秘”“数据资源管理”“大数据技术”等专业,尝试提出以上几个专业建设的发展方向。 展开更多

关键词 数智技术 学科建设 档案学 档案大数据 管理文秘 数据资源管理 大数据技术

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重特大事件档案工作行动框架的构建与启示

18

作者 周文泓 陈淑涵 +1 位作者 代林序 熊小芳 《档案学通讯》 北大核心 2024年第5期31-38,共8页

研究重特大事件档案工作的行动框架,指在归纳其工作内容与对应的工作方法,以供实践参考。通过文本分析法对各国与地区的重特大事件档案工作政策法规、标准规范进行编码,梳理重特大事件档案工作的步骤与脉络,构建出覆盖事前基础性筹备、... 研究重特大事件档案工作的行动框架,指在归纳其工作内容与对应的工作方法,以供实践参考。通过文本分析法对各国与地区的重特大事件档案工作政策法规、标准规范进行编码,梳理重特大事件档案工作的步骤与脉络,构建出覆盖事前基础性筹备、事发及时性建档、事后可持续管理、全方位保障体系四个层次的行动框架。基于框架分析重特大事件档案工作的重点内容,包括:面向重特大事件突发性采用应急管理方法,基于重特大事件复杂性构建多主体协作机制,强化利用导向的档案增值管理,面向建档繁杂挑战配置保障体系。 展开更多

关键词 重特大事件 重特大事件档案工作 行动框架

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数智赋能视域下西藏高校档案学一流专业建设路径研究

19

作者 张兆基 侯希文 《档案管理》 北大核心 2024年第2期95-98,102,共5页

西藏高校档案学一流专业应对数智时代数字化转型、人工智能等的挑战,以国家、自治区相关政策、行业规划、标准、要求为支撑,对接西藏经济社会发展和档案行业特色发展需求,探索创新,通过数智赋能教学基础设施建设、师资队伍建设、专业培... 西藏高校档案学一流专业应对数智时代数字化转型、人工智能等的挑战,以国家、自治区相关政策、行业规划、标准、要求为支撑,对接西藏经济社会发展和档案行业特色发展需求,探索创新,通过数智赋能教学基础设施建设、师资队伍建设、专业培养方案调整和课程建设等四个方面,促进档案学省级一流专业建设,着力提升档案学专业人才培养质量,为西藏档案学专业教育和档案事业的崛起与变革蓄力,推动西藏档案领域数字化智能化。 展开更多

关键词 数智赋能 西藏高校 档案学 一流专业 师资队伍 培养方案 课程建设 数智化

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科研驱动式学研群组在档案学创新人才培养中的应用研究——以郑州大学档案学专业为例 被引量：2

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作者 汪巧红 常大伟 《山西档案》 2023年第5期118-125,共8页

随着数字教育生态的生成和发展,档案学专业师生的学习和科研环境正在加速重塑,如何在总结现有实践经验的基础上,建构适应数字教育生态和创新能力培养诉求的档案学专业学生培养模式就显得极为紧迫。科研驱动式学研群组是一种由高校教师... 随着数字教育生态的生成和发展,档案学专业师生的学习和科研环境正在加速重塑,如何在总结现有实践经验的基础上,建构适应数字教育生态和创新能力培养诉求的档案学专业学生培养模式就显得极为紧迫。科研驱动式学研群组是一种由高校教师、研究生、本科生等组成的以科学研究和学术创新为主要目的的研究团队,主要活动包括学术训练、学习研讨、团队知识管理与创新。在档案学创新人才培养中探索形成科研驱动式的学研群组,能更好地促进学生间学术训练经验的传递以及专业知识、科研资料的积累。 展开更多

关键词 科研驱动 学研群组 创新人才培养 档案学专业

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