“翻转课堂”在教学改革中的应用思考——基于建筑学专业设计课程 被引量：5

1

作者 吴麒 马非 《福建建筑》 2017年第10期108-111,共4页

针对当前建筑学专业建筑设计课程教学中存在的主要问题,分析了在信息时代,应用"翻转课堂"教学理论、指导建筑设计课程教学进行改革的可行性,并提出具体建议。最后,从教师的教学方法、管理方式以及所应具备的基本素质等角度,... 针对当前建筑学专业建筑设计课程教学中存在的主要问题,分析了在信息时代,应用"翻转课堂"教学理论、指导建筑设计课程教学进行改革的可行性,并提出具体建议。最后,从教师的教学方法、管理方式以及所应具备的基本素质等角度,阐述了应用"翻转课堂"进行建筑设计课程改革的注意事项。 展开更多

关键词 翻转课堂 建筑学 建筑设计课程 教学改革

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基于“产学研协同”的建筑设计课程教学改革探究 被引量：1

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作者 李晓旭 李洁 +1 位作者 曾彤莺 程一诺 《创新创业理论研究与实践》 2024年第5期16-19,共4页

新工科背景下的应用型人才培养对建筑学专业的改革和发展提出了全新挑战,建筑设计课程如何使学生构建应用型设计思维、培养研究型设计能力和打造创新型设计成果,是建筑学专业人才培养面对的重要问题。该文以石河子大学建筑设计课程为例... 新工科背景下的应用型人才培养对建筑学专业的改革和发展提出了全新挑战,建筑设计课程如何使学生构建应用型设计思维、培养研究型设计能力和打造创新型设计成果,是建筑学专业人才培养面对的重要问题。该文以石河子大学建筑设计课程为例,从构建全链条贯通式设计课程群、建设第二课堂和打造“双师型”团队等方面,制定了“产学研协同”的教学改革方案,并通过建筑设计(9)——适老化居住区规划设计的课程实践,探讨了教学改革方案的实现路径,以期为地方高校建筑设计课程教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 “产学研协同” 应用型人才培养 地方高校 建筑设计课程 适老化住区规划 教学改革

原文传递

疫情下“翻转课堂”为基础的在线教学的思考与实践——以建筑学专业设计课为例 被引量：5

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作者 吴麒 邬胜兰 《建筑与文化》 2021年第2期33-34,共2页

新冠肺炎疫情期间,线上教学成为各高校的主要教学方式。文章以"翻转课堂"理论为基础,结合福州大学建筑学专业设计课程教学,对在特殊时期如何有效实施线上教学进行了思考与实践。最后分析了线上教学的优势与不足,并对其应用前... 新冠肺炎疫情期间,线上教学成为各高校的主要教学方式。文章以"翻转课堂"理论为基础,结合福州大学建筑学专业设计课程教学,对在特殊时期如何有效实施线上教学进行了思考与实践。最后分析了线上教学的优势与不足,并对其应用前景做了展望。 展开更多

关键词 疫情 在线教学 翻转课堂 建筑设计课程 教学改革

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BIM技术在建筑装饰设计课程教学中的应用 被引量：4

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作者 张梦 姜业超 孟杰 《黑龙江科学》 2018年第7期60-61,共2页

BIM技术及其全新的教学理念被引入到课堂中,使传统教学中的弊端得到了妥善解决,更能激发学生的学习兴趣,提高教学质量,有利于应用型专业技术人才的培养。

关键词 BIM 数字化技术 建筑设计类课程 应用研究

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混合式教学理论在建筑设计类课程教学中的改革探索 被引量：4

5

作者 刘晓曦 马静 梁飞 《教育教学论坛》 2020年第31期260-261,共2页

建筑设计类课程是建筑学的专业核心课程之一,区别于普通理论课,实践教学是该类课程教学的主线。结合设计类课程传统教学环节中存在的问题,以及"互联网+"背景下混合式教学介入带来的契机,通过混合式教学方法在《建筑设计3》教... 建筑设计类课程是建筑学的专业核心课程之一,区别于普通理论课,实践教学是该类课程教学的主线。结合设计类课程传统教学环节中存在的问题,以及"互联网+"背景下混合式教学介入带来的契机,通过混合式教学方法在《建筑设计3》教学过程中的实践探索该办法在设计类课程中的应用。 展开更多

关键词 混合式教学 建筑设计类课程 实践教学

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建筑设计基础课程向研究型教学转变的探索 被引量：4

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作者 张蕾 《山西建筑》 2010年第3期236-237,共2页

经过多年教学探索,总结了建筑设计基础课程的教学应重构教学体系,并采用多种训练方式和教学手段,培养学生的主动性和创新性,以实现逐渐向研究型教学转变的目的。

关键词 建筑设计课程 研究型 探索

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基于CDIO理念的应用型高校建筑设计课程构建探析——以惠州学院为例 被引量：2

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作者 白颖 蔡仕谦 林超慧 《高教学刊》 2020年第8期47-49,共3页

近年来,由于很多高校建筑学专业教育对工程实践和综合能力的培养重视不够,在面向行业人才需求方面,实效性还有待进一步提高。文章认为,CDIO理念与地方院校建筑学工程应用型人才培养的需求相吻合,建筑学专业教育引入CDIO理念和模式,可满... 近年来,由于很多高校建筑学专业教育对工程实践和综合能力的培养重视不够,在面向行业人才需求方面,实效性还有待进一步提高。文章认为,CDIO理念与地方院校建筑学工程应用型人才培养的需求相吻合,建筑学专业教育引入CDIO理念和模式,可满足社会对创新工程人才的需求,缩短毕业生的工作适应期,是顺应当下时代需求,符合当前应用型高校建筑教育的发展。文章以惠州学院为例,提出基于CDIO的工程教育理念,对建筑设计课程的教学理念、教学内容、教学方式及考核评价体系等方面的改革构想,拟构建特色鲜明、切实可行的基于CDIO理念的建筑设计课程教学模式。 展开更多

关键词 CDIO 应用型高校 建筑设计课程

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基于CDIO的嵌入式建筑设计系列课程改革研究 被引量：2

8

作者 罗明 胡华 郑瑾 《教育教学论坛》 2017年第47期85-86,共2页

CDIO是探讨如何能把理论知识的传授和实践能力的培养结合起来的工程教育模式。中南大学建筑与艺术学院逐步将CDIO培养模式引入到建筑学专业人才培养中,以CDIO教育理念为指导,实现其现实标准,初步建立了以建筑设计课为核心的嵌入式课程体... CDIO是探讨如何能把理论知识的传授和实践能力的培养结合起来的工程教育模式。中南大学建筑与艺术学院逐步将CDIO培养模式引入到建筑学专业人才培养中,以CDIO教育理念为指导,实现其现实标准,初步建立了以建筑设计课为核心的嵌入式课程体系,通过"模块式"研究和"进阶式"实践,将其他相关理论和实训教学嵌入到《建筑设计及原理》的教学计划和内容当中,建立知能整合的建筑学人才培养模式。 展开更多

关键词 CDIO 嵌入式 建筑设计系列课程

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基于思维导图在高校建筑设计课程教学中的应用研究 被引量：2

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作者 黄泽 徐永战 +1 位作者 范占军 杨科 《高教学刊》 2020年第9期90-92,共3页

思维导图是一种特别有效的思维模式,有利于人脑扩散思维的展开,将它引入到高校建筑设计课程的教学中,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且能够激发学生的创造性,为后期建筑设计课程的学习打下良好的基础。

关键词 思维导图 建筑设计课程 教学实践

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建筑学设计课程教学改革探索

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作者 赵宇飞 《科教导刊》 2013年第6期38-38,62,共2页

建筑设计课程是建筑学专业的主干课程，目的是让学生通过一系列由易到难的特定建筑设计掌握建筑设计的基本方法．．本文立足于建筑学设计课程教学的具体情况，对其存在的问题进行剖析，试着探索从教与学两方面将现代建筑理论融入高校建... 建筑设计课程是建筑学专业的主干课程，目的是让学生通过一系列由易到难的特定建筑设计掌握建筑设计的基本方法．．本文立足于建筑学设计课程教学的具体情况，对其存在的问题进行剖析，试着探索从教与学两方面将现代建筑理论融入高校建筑学设计课程当中，总结出一些教学规律和特点。 展开更多

关键词 现代建筑理论建筑设计课程运用

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基于评估新标准下建筑设计类课程实践教学探索——以建筑设计为例

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作者 封文娜 刘瑞杰 《中外建筑》 2019年第1期105-107,共3页

随着我国社会经济不断进步,建筑行业的发展速度有着大幅提升,因此,对建筑设计人才的需求数量有所增加,建筑设计教学改革成为必然发展趋势。现阶段,我国高等院校中盲目开展建筑教育课程现象较多,本文将简要分析评估新标准下,建筑设计类... 随着我国社会经济不断进步,建筑行业的发展速度有着大幅提升,因此,对建筑设计人才的需求数量有所增加,建筑设计教学改革成为必然发展趋势。现阶段,我国高等院校中盲目开展建筑教育课程现象较多,本文将简要分析评估新标准下,建筑设计类课程实践教学现状以及改革必要性,并论建筑设计类课程实践教学的主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进建筑设计实践教学的发展,为社会主义的发展事业培养更多的优秀人才。 展开更多

关键词 评估新标准 建筑设计类课程 实践教学

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建筑设计课教学中的素质渗透教育

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作者 孙晓波 《泰州职业技术学院学报》 2011年第3期22-24,共3页

根据建筑设计的阶段性,在建筑设计课程教学的不同阶段,分别进行中西文化比较,渗透中国传统文化,渗透以人为本与和谐共存的观念,渗透体验生活的教育,渗透审美素质教育等,寓素质教育于专业教学中,达到润物无声、潜移默化的育人效果。

关键词 建筑设计课程 渗透教育 艺术修养 职业道德素养

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多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动——幼儿园建筑设计课程在线教学实践

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作者 李岩 《黑龙江科学》 2020年第11期84-85,共2页

为了实现多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动的幼儿园建筑设计课程在线教学,从在线教学设计、在线教学实施、在线教学成效、在线教学反思这几方面进行实践,发现在线教学能够达到和实体课堂一样的教学质量,甚至更高。在线教学与... 为了实现多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动的幼儿园建筑设计课程在线教学,从在线教学设计、在线教学实施、在线教学成效、在线教学反思这几方面进行实践,发现在线教学能够达到和实体课堂一样的教学质量,甚至更高。在线教学与实体课堂相结合的混合式教学将成为未来主流的教学模式。 展开更多

关键词 多维度信息化教学 学生角色转换 多元互动 幼儿园建筑设计课程 在线教学实践

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