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课程建设视角下应用型本科高校学科专业一体化建设的基本路径研究 被引量:27
1
作者 房敏 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2019年第1期105-110,共6页
学科专业是高校办学的两大基石,课程建设在学科专业建设中具有中介地位和核心作用,推进学科专业一体化建设应抓住课程建设这一关键环节。目前应用型本科高校在学科专业建设过程中课程建设存在着培养目标碎片化、课程资源重复开发、体系... 学科专业是高校办学的两大基石,课程建设在学科专业建设中具有中介地位和核心作用,推进学科专业一体化建设应抓住课程建设这一关键环节。目前应用型本科高校在学科专业建设过程中课程建设存在着培养目标碎片化、课程资源重复开发、体系结构不均衡以及课程实施功利化等问题。从课程建设视角推进学科专业一体化建设,需要树立两者间的良性互动理念,增强相应组织建设、师资队伍梯队建设以及制度建设来保障工作的有效开展。 展开更多
关键词 学科专业一体化 课程建设 应用型本科高校
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应用型本科大学40年:历史、特征与变革 被引量:25
2
作者 李均 何伟光 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第5期43-49,共7页
改革开放40年来,中国应用型本科大学嬗变历程可大致划分为"雏形萌动""模式探索""规模扩张"和"转型变革"四个阶段,发展特征体现为:实践驱动的演进路径,自下而上的推进方式,灵活多样的创建模式... 改革开放40年来,中国应用型本科大学嬗变历程可大致划分为"雏形萌动""模式探索""规模扩张"和"转型变革"四个阶段,发展特征体现为:实践驱动的演进路径,自下而上的推进方式,灵活多样的创建模式。新时代要通过依法确立应用型本科大学的"社会威信"、探索应用型本科大学办学新模式、构建"四位一体"产教融合大格局,推动应用型本科大学的内涵发展和创新发展。 展开更多
关键词 应用型本科大学 改革开放40年 高等教育 创新发展
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校企合作模式下应用型本科专业人才培养存在的问题与对策研究 被引量:21
3
作者 吕博 《广西科技师范学院学报》 2019年第1期85-87,116,共4页
校企合作模式在国内外高等教育人才培养体系中占有重要位置,其作为应用型本科转型发展和人才培养的主要手段,被大量的高校接受和引入。这种办学模式能够以市场和社会需求为导向,可有效解决企业需求与专业人才培养体系脱钩问题。但随着... 校企合作模式在国内外高等教育人才培养体系中占有重要位置,其作为应用型本科转型发展和人才培养的主要手段,被大量的高校接受和引入。这种办学模式能够以市场和社会需求为导向,可有效解决企业需求与专业人才培养体系脱钩问题。但随着时间的发展,不同地域高校的校企合作模式因为种种因素出现了诸多问题,本论题以问题导向为切入点,对校企合作模式下应用型专业人才培养存在的问题进行探讨,提出针对性的解决方案,为应用型本科专业的转型发展,提升人才培养质量,提供一定的理论依据和实践模式。 展开更多
关键词 校企合作 应用型本科 创新创业
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高校产业学院建设机制的探索与实践——以常熟理工学院智能电梯产业学院为例 被引量:19
4
作者 张福生 王超 +1 位作者 葛阳 胡朝斌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期68-73,共6页
中国的产业学院建设是国家应对新一轮产业变革、践行科教强国战略的重要举措。该研究以地方高校的电梯产业学院为研究载体,通过借鉴国内外产业学院的建设模式,运用系统科学理论,探索建立和完善了以地方产业需求为牵引,政府、高校和企业... 中国的产业学院建设是国家应对新一轮产业变革、践行科教强国战略的重要举措。该研究以地方高校的电梯产业学院为研究载体,通过借鉴国内外产业学院的建设模式,运用系统科学理论,探索建立和完善了以地方产业需求为牵引,政府、高校和企业深度融合的产业学院建设体制机制。通过“回头看”产业学院的建设征程,进一步明确了电梯产业学院的办学定位、建设思路、培养模式和培养架构,凝练和重构了“四位一体”的培养方案,创建了产教融合“三心两系一主体”的人才培养架构,形成了电梯产业学院的系统化建设机制。并在进化和优化中向现代产业学院目标迈进,为企业输送更多急需紧缺的高技能应用型人才,写好苏州“争当表率、争做示范、走在前列”的产业学院育人篇章,服务地方产业和社会经济建设。 展开更多
关键词 应用型本科高校 电梯行业 产业学院 建设机制
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应用型本科大学食品科学与工程专业“3+1”人才培养模式研究 被引量:13
5
作者 张钟 张玲 +2 位作者 海金萍 赵俊仁 郭先霞 《饮料工业》 2013年第5期48-51,共4页
高等教育的超常规发展以及社会需求的多样化,势必要求原有的本科院校人才培养模式发生相应的变革。如何完善与改革现有的本科院校人才培养模式,以进一步提高高等教育质量,是亟待解决的现实问题。研究了"3+1"校企合作办学模式... 高等教育的超常规发展以及社会需求的多样化,势必要求原有的本科院校人才培养模式发生相应的变革。如何完善与改革现有的本科院校人才培养模式,以进一步提高高等教育质量,是亟待解决的现实问题。研究了"3+1"校企合作办学模式的优势,应用型本科大学食品科学与工程专业"3+1"人才培养模式的建立和存在的问题,为应用型本科院校食品科学与工程专业提供可以借鉴的具有操作性的人才培养模式。 展开更多
关键词 应用型本科大学 食品科学与工程专业 “3+1”人才培养模式
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应用型本科高校市场营销专业“校企合作”实践教学模式研究 被引量:13
6
作者 檀文君 吴明明 吴芳芳 《黑河学院学报》 2018年第2期124-125,共2页
"校企合作"实践教学模式是在应用型本科高校市场营销专业中经常运用的模式之一,随着其在各大应用型本科高校广泛运用,由于受到人才需求及现实环境的影响,逐渐在实际运用过程中暴露了自身所存在的缺陷和问题。阐明开展应用型... "校企合作"实践教学模式是在应用型本科高校市场营销专业中经常运用的模式之一,随着其在各大应用型本科高校广泛运用,由于受到人才需求及现实环境的影响,逐渐在实际运用过程中暴露了自身所存在的缺陷和问题。阐明开展应用型本科高校市场营销专业"校企合作"实践教学模式的意义,并且在此基础上提出具体的完善和改进措施。 展开更多
关键词 应用型本科高校 市场营销专业 校企合作 实践教学
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应用型本科院校新闻学专业综合改革实践与探索 被引量:12
7
作者 陈尚达 《皖西学院学报》 2015年第4期127-131,共5页
应用型转型给地方本科院校专业发展带来重要机遇与重大挑战。应用型本科院校新闻学专业多是依托汉语言文学专业建设而成。"引领"和"示范"为新闻学专业综合改革总体目标中的2个关键词。新闻学专业综合改革路径包括... 应用型转型给地方本科院校专业发展带来重要机遇与重大挑战。应用型本科院校新闻学专业多是依托汉语言文学专业建设而成。"引领"和"示范"为新闻学专业综合改革总体目标中的2个关键词。新闻学专业综合改革路径包括专业人才培养方案不断优化,课程与教学改革本土化,校媒合作新常态化,应用性研究立体化。新闻学专业综合改革要处理好理论学习与实践应用、教学科研转向与教师转型、国际视野与本土情怀3种关系。 展开更多
关键词 应用型本科院校 新闻学专业 专业综合改革 校媒合作
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应用型本科院校机械原理课程改革与实践 被引量:11
8
作者 姚智华 易勇 +1 位作者 陈丰 陈洪军 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2013年第1期98-99,101,共3页
为适应应用型本科院校人才培养目标的要求,机械原理课程教学应在教学要素和手段、实验和实践教学环节、课程设计等方面进行改革,并以参加大赛为契机推进课程改革,不断提高课程建设水平。
关键词 应用型本科院校 机械原理 课程建设 教学改革
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应用型本科高校大学生信息素养能力现状的研究——以上海为例 被引量:10
9
作者 唐昕辉 吴晓伟 胡纬华 《现代情报》 CSSCI 2011年第12期110-115,共6页
大学生作为社会发展的重要力量,其信息素养能力日益引起了人们的重视。本研究对上海应用型本科高校的大学生信息素养现状进行了研究,结果发现:(1)信息素养能力方面:应用型本科大学生的信息素养能力水平具有不均衡性的特点;在大学生信息... 大学生作为社会发展的重要力量,其信息素养能力日益引起了人们的重视。本研究对上海应用型本科高校的大学生信息素养现状进行了研究,结果发现:(1)信息素养能力方面:应用型本科大学生的信息素养能力水平具有不均衡性的特点;在大学生信息素养能力的4个维度上,大学生的信息意识水平是最高的,信息应用与创新方面的能力偏低,而信息安全与道德则是最低的。(2)信息素养能力影响因素方面:在信息素养能力整体水平上,更容易受学习成绩的影响;在信息素养能力不同的维度上,不同的因素对不同的维度存在着不同的影响;学生的学习成绩对大学生的信息素养影响是最广泛的。 展开更多
关键词 应用型本科高校 大学生 信息素养能力 现状
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本科工程类专业“2.5+0.5+1”校企合作人才培养模式的探索与实践——以长春光华学院工程类专业为例 被引量:10
10
作者 李文国 《现代教育科学》 2017年第5期94-100,共7页
产教结合、校企合作是培养应用型人才的有效途径,也是地方本科院校向应用型转型的必由之路。长春光华学院信息类专业通过与多家企业合作,践行了校企产学深度合作培养应用型人才的相关理念,创新了"2.5+0.5+1.0"及"3+1&qu... 产教结合、校企合作是培养应用型人才的有效途径,也是地方本科院校向应用型转型的必由之路。长春光华学院信息类专业通过与多家企业合作,践行了校企产学深度合作培养应用型人才的相关理念,创新了"2.5+0.5+1.0"及"3+1"的校企深度合作人才培养模式,构建了"三元四共五平台"工学融合的应用型人才培养协同育人体系,以及合作专业的知识、能力、素质结构和以能力为导向的模块化课程体系,率先将企业"5R"模式引入了人才培养过程,提高了工程类专业的教育教学质量。 展开更多
关键词 应用型本科 工程类专业 校企合作 人才培养模式
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应用型本科院校开展学生科研训练的探索与研究 被引量:10
11
作者 张改清 蔡婷婷 +2 位作者 薛玫 刘涛 王中慧 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第6期99-104,共6页
大学生创新实践能力的培养是当前高校教育的重要命题,作为一所应用型本科院校,吕梁学院积极探索学生培养新模式,率先在化学化工系开展了人才培养方案改革、扩大实验室开放、"科研小助手"的选拔与培养等工作,项目的实施带动了... 大学生创新实践能力的培养是当前高校教育的重要命题,作为一所应用型本科院校,吕梁学院积极探索学生培养新模式,率先在化学化工系开展了人才培养方案改革、扩大实验室开放、"科研小助手"的选拔与培养等工作,项目的实施带动了多方面的变化并产出了一批科研与竞赛成果,为在全校范围全面开展学生科研训练提供了宝贵经验。 展开更多
关键词 应用型本科 科研训练 创新实践 开放实验室
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应用型本科院校产教融合发展的挑战及应对策略 被引量:9
12
作者 王刚 《安徽科技学院学报》 2020年第1期116-120,共5页
应用型本科院校产教融合发展面临诸如培养模式等多方面的挑战。为了进一步推进产教融合力度,提升应用型人才培养质量,应用型本科院校需做好完善协同育人平台、构建双师师资队伍、健全多元保障体系、寻求校企利益共赢、重视人才质量评估... 应用型本科院校产教融合发展面临诸如培养模式等多方面的挑战。为了进一步推进产教融合力度,提升应用型人才培养质量,应用型本科院校需做好完善协同育人平台、构建双师师资队伍、健全多元保障体系、寻求校企利益共赢、重视人才质量评估等工作。 展开更多
关键词 应用型本科院校 产教融合 人才培养 实践教学
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应用型本科院校校企合作模式的研究 被引量:9
13
作者 苗艳华 戴冬冰 +1 位作者 董保莲 沈花玉 《中国教育技术装备》 2014年第4期121-123,共3页
针对现今应用型本科校企合作存在的问题,借鉴已有的高职院校校企合作模式,提出企业全程参与型的校企合作模式。通过将校企合作贯穿应用型本科教育的全部环节,实现高校与企业的优质资源整合,最终建立教学、科研与产业结合的多层次、全方... 针对现今应用型本科校企合作存在的问题,借鉴已有的高职院校校企合作模式,提出企业全程参与型的校企合作模式。通过将校企合作贯穿应用型本科教育的全部环节,实现高校与企业的优质资源整合,最终建立教学、科研与产业结合的多层次、全方位的教学体系。 展开更多
关键词 应用型本科 企业全程参与型 校企合作
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传统大学向应用技术大学的转型与建设研究:基于商业模式创新视角 被引量:7
14
作者 向永胜 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第7期40-45,共6页
传统大学向应用技术大学转型的本质是发展模式的创新。基于商业模式构成要素变化的商业模式创新逻辑,将应用技术大学转型路径研究纳入到商业模式创新的系统分析框架,可见应用技术大学转型建设应围绕价值主张、价值创造、价值传递和价值... 传统大学向应用技术大学转型的本质是发展模式的创新。基于商业模式构成要素变化的商业模式创新逻辑,将应用技术大学转型路径研究纳入到商业模式创新的系统分析框架,可见应用技术大学转型建设应围绕价值主张、价值创造、价值传递和价值获取等四个核心要素进行,具体的举措是转变办学与培养目标定位来创新价值主张;打造产教融合、协同育人的培养模式与开展应用研究等实现价值共同创造;构建网络平台,采取情景式、互动式和做学结合等教学方式方法来创新价值传递过程;通过联合办学利用校外资源以及注重人才培养结果等提升大学经济与社会效益,实现最终的价值获取。 展开更多
关键词 应用技术大学 应用型大学 应用型本科 应用型大学转型 商业模式创新
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《结构力学》课程教学改革初探 被引量:8
15
作者 耿翠珍 《浙江树人大学学报(自然科学版)》 2012年第3期44-48,共5页
结合应用型本科院校的人才培养目标,对"结构力学"教学改革提出精简教学内容,采取多媒体结合板书的教学手段,采用启发式、拓展式、对比式、讨论式、案例式、混合式等多样化教学方法,并完善考核方法,以期能对应用型本科院校&qu... 结合应用型本科院校的人才培养目标,对"结构力学"教学改革提出精简教学内容,采取多媒体结合板书的教学手段,采用启发式、拓展式、对比式、讨论式、案例式、混合式等多样化教学方法,并完善考核方法,以期能对应用型本科院校"结构力学"的教学改革提供参考. 展开更多
关键词 应用型本科院校 结构力学 教学改革
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应用型本科院校机器人课程改革探索 被引量:8
16
作者 丁力 叶霞 +2 位作者 单文桃 巢渊 周川 《教育教学论坛》 2018年第45期153-154,共2页
机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等技术于一体的先进智能装备,展示了一个国家的制造水平与科技水平。本文根据机器人教学的课程特点,结合应用型本科的教学定位,对机器人教学的现状进行了剖析,指出了当前存在的主... 机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等技术于一体的先进智能装备,展示了一个国家的制造水平与科技水平。本文根据机器人教学的课程特点,结合应用型本科的教学定位,对机器人教学的现状进行了剖析,指出了当前存在的主要问题。进而,提出了相应的机器人教学课程改革方案以及研制了配套的教学器材,为探索针对应用型本科院校的机器人人才培养模式提供了一定的参考。 展开更多
关键词 机器人 应用型本科院校 课程改革 教学器材
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把握内涵 科学定位 创新模式——建设应用型本科院校需要研究的几个基本问题 被引量:8
17
作者 李德才 李军 《合肥学院学报(自然科学版)》 2011年第2期56-61,共6页
应用型本科院校是随着高等教育大众化而兴起的一种新型大学.它与研究型大学及高职高专院校既相区别又相对应,这主要体现在办学理念、办学定位、人才规格与教育培养模式等方面."应用型"和"本科"决定了这类大学必须... 应用型本科院校是随着高等教育大众化而兴起的一种新型大学.它与研究型大学及高职高专院校既相区别又相对应,这主要体现在办学理念、办学定位、人才规格与教育培养模式等方面."应用型"和"本科"决定了这类大学必须以社会需要为导向,以本科教育为主体,以能力培养为核心,以优化培养方案与改革教学方法为手段,大力创新人才培养模式,根据国家尤其是地方对高等教育的需求,努力开展应用性研究,为社会经济发展培养大批应用型、复合性高级专业人才. 展开更多
关键词 应用型 本科院校 办学理念 办学定位 人才规格 培养模式
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地方应用型本科院校大学生创新创业教育定位再思考 被引量:7
18
作者 杨亚柳 武洋 《吉林农业科技学院学报》 2017年第4期63-65,94,共4页
当前地方应用型本科院校响应国家号召,纷纷推动大学生创新创业教育。地方应用型本科院校应当将创新创业教育定位为与就业教育有显著区别的独立教育形式,构建创新创业教育学科化地位。地方应用型本科院校应当以服务地方经济为目标,以地... 当前地方应用型本科院校响应国家号召,纷纷推动大学生创新创业教育。地方应用型本科院校应当将创新创业教育定位为与就业教育有显著区别的独立教育形式,构建创新创业教育学科化地位。地方应用型本科院校应当以服务地方经济为目标,以地方经济资源为依托,结合专业教育,构建具有应用型本科属性有地方特色的创新创业教育模式,给大学生创新创业提供创业体验与创业实践等保障。地方应用型本科院校应当摈弃创新创业教育必创业的观点,要避免创新创业的功利性与盲目性,减少创新创业不必要的损失。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 创新创业教育 定位
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应用型本科高校大学生创新创业教育模式研究 被引量:7
19
作者 马耀锋 李红丽 《中州大学学报》 2019年第2期95-98,共4页
从应用型本科创新创业教育发展的现状出发,分析创新创业教育实施过程的相关问题,在立足于应用型本科院校的实际情况的基础之上,同时结合我校近几年创新创业方面的发展情况,提出了改革的对策与建议。
关键词 经济转型 应用型本科 大学生 创新创业教育
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应用型本科大学物理与中学物理有效衔接研究 被引量:6
20
作者 韩星星 竹有章 《物理通报》 CAS 2021年第7期31-33,共3页
大学物理是高中物理的延伸和拓展.从西安交通大学城市学院的培养目标和学生特点出发,在教学内容、教学方式和考核制度方面探究了大学物理和中学物理的有效衔接问题,并阐明从中形成的一些观点和建议,对应用型本科大学物理的教学改革提供... 大学物理是高中物理的延伸和拓展.从西安交通大学城市学院的培养目标和学生特点出发,在教学内容、教学方式和考核制度方面探究了大学物理和中学物理的有效衔接问题,并阐明从中形成的一些观点和建议,对应用型本科大学物理的教学改革提供有益的参考. 展开更多
关键词 应用型本科 大学物理 中学物理 有效衔接
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