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应用型本科院校日语专业教学改革的实践 被引量:7
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作者 赵春光 《职业技术教育》 北大核心 2017年第29期54-57,共4页
随着高等教育的改革与发展,应用型本科院校要办出自己的特色,需积极进行人才培养改革实践,培养具有实践运用能力的应用型人才。日语专业应以此为契机,重新调整教学体系,更新教学内容和教学方法,加大实践教学力度,建立多元化的考核方式,... 随着高等教育的改革与发展,应用型本科院校要办出自己的特色,需积极进行人才培养改革实践,培养具有实践运用能力的应用型人才。日语专业应以此为契机,重新调整教学体系,更新教学内容和教学方法,加大实践教学力度,建立多元化的考核方式,强化师资队伍建设,以适应社会发展和就业市场的需求。 展开更多
关键词 日语专业 应用型 人才培养目标 教学改革
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基于应用型培养目标的《计算机网络》教学改革探索 被引量:1
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作者 周华英 王鹤娴 +2 位作者 余珊珊 张启蕊 陶伟业 《现代计算机》 2020年第33期85-87,99,共4页
为适应应用型本科院校信息化建设人才需求,针对《计算机网络》课程教学中存在的教学目标不明确、教学形式单一、实验条件受限等问题,提出基于应用型培养目标的《计算机网络》教学改革。依照课程体系与应用领域相结合、培养目标与企业需... 为适应应用型本科院校信息化建设人才需求,针对《计算机网络》课程教学中存在的教学目标不明确、教学形式单一、实验条件受限等问题,提出基于应用型培养目标的《计算机网络》教学改革。依照课程体系与应用领域相结合、培养目标与企业需求相结合的原则,从教学方式、教学内容和教学评价三个方面探讨教学改革内容。实践表明,通过教学改革,学生在知识结构、应用能力上能更符合社会需求,为创造良好的就业形势打下稳固基础。 展开更多
关键词 应用型培养目标 《计算机网络》课程 教学改革
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基于应用型人才培养目标的古代汉语课程考核评价方式探讨——以六盘水师范学院文学与新闻学院为例 被引量:4
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作者 肖永凤 《六盘水师范学院学报》 2017年第6期64-67,共4页
通过调研,可以看出六盘水师范学院文学与新闻学院的古代汉语课程考核方式存在单一化、理论化、评价主体"被动化"等问题,这种评价方式不仅不能适应应用型人才培养目标的要求,而且还严重制约了课程教学改革的进程。有鉴于此,任... 通过调研,可以看出六盘水师范学院文学与新闻学院的古代汉语课程考核方式存在单一化、理论化、评价主体"被动化"等问题,这种评价方式不仅不能适应应用型人才培养目标的要求,而且还严重制约了课程教学改革的进程。有鉴于此,任课教师一方面要解读各专业人才培养目标,转变考核理念;另一方面要根据各专业对古代汉语课程的不同要求,积极改革考核评价方式。根据不同专业特点,力求评价方式多样化、动态化;针对学生实际,力求评价内容理论与实践相结合;全面考查学生学习过程,力求评价主体"主动化"、"多元化"。 展开更多
关键词 应用型人才培养目标 古代汉语 考核评价方式
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基于应用型人才培养目标的课程考核改革探讨 被引量:2
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作者 吕春莉 《烟台南山学院学报》 2018年第2期14-16,共3页
课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养... 课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养目标的课程考核改革建议。 展开更多
关键词 应用型人才培养目标 课程考核 改革
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地方应用型本科院校课程考核改革探讨 被引量:2
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作者 李卷 吕春莉 《科教文汇》 2019年第6期13-14,共2页
课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养目标... 课程考核是人才培养的关键环节,用于评价教学效果,激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应,存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此,提出基于应用型人才培养目标的课程考核改革建议。 展开更多
关键词 应用型人才培养目标 课程考核 改革
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关于新建本科院校应用型英语人才培养模式的思考 被引量:18
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作者 江晓红 《高教论坛》 2011年第5期59-61,77,共4页
随着国际经济交流与合作进程的加快,社会对外语人才的需求呈多元化趋势,地方高校本科英语人才培养要满足社会经济发展对应用型人才的需求。本文以英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律为基础,对人才培养模式进行探讨,认为确立培... 随着国际经济交流与合作进程的加快,社会对外语人才的需求呈多元化趋势,地方高校本科英语人才培养要满足社会经济发展对应用型人才的需求。本文以英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律为基础,对人才培养模式进行探讨,认为确立培养目标和确定培养方向,并以此为主导进行教学模式改革,是应用型英语人才培养的关键。 展开更多
关键词 应用型 英语人才 培养目标 培养模式
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现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位分析 被引量:13
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作者 王玲 《职业技术教育》 北大核心 2012年第25期19-23,共5页
现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会对高端技能型人才需求出发,通... 现代职业教育体系下应用本科人才培养目标定位是高等教育大众化阶段社会对高等教育人才培养的多元化需求,是高等职业教育可持续发展的需求,是技术发展对本科层次职业教育的需求。从现代职业教育视阈和社会对高端技能型人才需求出发,通过对人才分类理论、学位分类理论和高等教育分类理论三个维度进行分析,现代职业教育体系下应用本科人才培养目标的定位主要是培养工程技术型和技术技能型的复合型应用人才。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 应用型本科 人才培养目标 定位
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应用型外语人才的定位、定向以及培养模式研究 被引量:12
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作者 陈文杰 丁元林 《广东海洋大学学报》 CAS 2009年第2期92-95,共4页
当前高校在本科外语教育方面存在的主要问题之一是与社会经济发展脱节。新时期高校本科外语人才培养要满足社会经济发展对应用型人才的需求,必须对培养目标进行重新定位、定向,并对现行的教育模式、教学管理监督机制等进行系统化构建,... 当前高校在本科外语教育方面存在的主要问题之一是与社会经济发展脱节。新时期高校本科外语人才培养要满足社会经济发展对应用型人才的需求,必须对培养目标进行重新定位、定向,并对现行的教育模式、教学管理监督机制等进行系统化构建,创建适应社会经济发展需求的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 外语人才培养 应用型 培养目标
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应用型本科实训考核方案的制定和思考 被引量:9
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作者 王鑫昕 耿霄 +1 位作者 叶嘉 赵昕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第1期226-230,共5页
为培养学生的实践能力和创新、创业精神,充分发挥实训的实践练兵作用,制定了实训的考核方案。方案以生物技术专业发酵食品生产方向实训为例,立足当地行业,分析人才素养需求,依次归纳确立了实训课程考核目标、考核内容(知识、技能和素质... 为培养学生的实践能力和创新、创业精神,充分发挥实训的实践练兵作用,制定了实训的考核方案。方案以生物技术专业发酵食品生产方向实训为例,立足当地行业,分析人才素养需求,依次归纳确立了实训课程考核目标、考核内容(知识、技能和素质)、根据考核内容灵活选择的多种方式结合的考核方法,并总结出制定考核内容需注意的代表性和完整性、全面性、可行性、统一性和重点侧重、时代性的五个原则。该考核方案实施后,得到良好的企业反馈、开创了师生共进的局面。为了使考核方案紧随社会和行业发展,需从优化课程体系、加强实训师资、调动学生兴趣、加强社会参与等方面为方案改进创造更多机会。该实训考核方案可以推广到其他应用型本科院校使用。 展开更多
关键词 应用型本科 实训考核 考核目标 考核内容 考核方法
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基于区域经济发展的化学工程与工艺专业(煤化工方向)人才培养策略 被引量:5
10
作者 张莹 王晓琴 +2 位作者 王海堂 栗俊田 苏立红 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第9期51-53,共3页
地方应用型本科建设只有适应区域经济发展的新形势,才可以真正发挥为区域经济发展提供人才支撑的作用。以山西能源学院化学工程与工艺(煤化工方向)专业为例,对山西区域经济发展中煤化工产业对人才的需求进行分析后可以看出,煤化工产业... 地方应用型本科建设只有适应区域经济发展的新形势,才可以真正发挥为区域经济发展提供人才支撑的作用。以山西能源学院化学工程与工艺(煤化工方向)专业为例,对山西区域经济发展中煤化工产业对人才的需求进行分析后可以看出,煤化工产业人才培养策略是:依据山西煤化工产业人才需求,确定人才培养目标;构建应用型人才培养模式;构建专业课程体系与教学内容。 展开更多
关键词 山西区域经济发展 煤化工产业 应用型本科院校 化学工程与工艺专业 人才培养目标 人才培养模式 课程与教学内容
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应用型本科高校课程改革:目标、体系改革探索 被引量:3
11
作者 严五胤 周敏 《兵团教育学院学报》 2011年第4期36-39,共4页
课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应... 课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应用型本科大学的课程改革策略进行初步探讨。 展开更多
关键词 应用型本科 课程改革 培养目标 课程体系
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新文科应用型人才培养总体目标的构建与实现 被引量:3
12
作者 葛晓冬 王晓东 《高教学刊》 2021年第15期140-143,共4页
新文科建设的启动对经管法类应用型人才培养提出了新要求。文章构建了基于强本固基理念的经管法类“八维一体”应用型本科人才培养总体目标,阐述了围绕总体目标党政协同育人、教学工作系统和学生工作系统协同育人的实现路径,总结了实践... 新文科建设的启动对经管法类应用型人才培养提出了新要求。文章构建了基于强本固基理念的经管法类“八维一体”应用型本科人才培养总体目标,阐述了围绕总体目标党政协同育人、教学工作系统和学生工作系统协同育人的实现路径,总结了实践总体目标过程中的经验。研究与实践表明:经管法类应用型人才培养总体目标操作性强,教师和辅导员的工作方向和学生的努力方向明确,人才培养水平有效提升。 展开更多
关键词 新文科 应用型 人才培养 总体目标
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浅析高水平教学型大学人才培养目标的确定与实现 被引量:2
13
作者 郑毅 伍斌 +1 位作者 邹敏 苏兴仁 《广东化工》 CAS 2011年第1期226-227,共2页
高水平教学型大学是地方新建本科院校提出的发展目标,其人才培养目标是造就出一批能为社会做出较大贡献的高水平应用型人才,特别是地方经济社会发展急需的实用技术人才、复合型管理人才、应用型学术人才等,为实现这一目标,地方本科院校... 高水平教学型大学是地方新建本科院校提出的发展目标,其人才培养目标是造就出一批能为社会做出较大贡献的高水平应用型人才,特别是地方经济社会发展急需的实用技术人才、复合型管理人才、应用型学术人才等,为实现这一目标,地方本科院校要坚持人才培养过程中"高标准、严要求",积极结合地方经济社会发展优势,构建具有特色的人才培养模式。 展开更多
关键词 教学型大学 应用型人才 培养目标
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应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展的困境与对策 被引量:1
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作者 李丽 徐海龙 +1 位作者 白东清 郭永军 《高教学刊》 2023年第20期146-149,153,共5页
应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展,有助于促进人才培养机制完善与现代职教体系构建,推动技术人才结构优化与高校发展方式创新,缓解大学生就业压力与满足人才市场需求。该文提出地方本科院校转型发展中存在诸多问题,人才培养目... 应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展,有助于促进人才培养机制完善与现代职教体系构建,推动技术人才结构优化与高校发展方式创新,缓解大学生就业压力与满足人才市场需求。该文提出地方本科院校转型发展中存在诸多问题,人才培养目标定位不清,课程安排缺乏合理性,师资队伍结构缺乏科学性,双师型教师不足,人才培养评价主体单一。这就需要对其进行优化,明确定位人才培养目标,合理安排人才培养课程结构,优化人才培养师资队伍结构,增加双师型教师,鼓励多元主体参与人才评价,注重实践环节考核。 展开更多
关键词 应用型人才培养 转型发展 地方本科院校 培养目标 课程结构
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构建应用型国际化通信工程本科专业课程体系的探讨 被引量:2
15
作者 蒋学华 张兴强 陈佩江 《临沂师范学院学报》 2008年第6期111-116,共6页
制定科学的教学体系是落实人才培养方案的关键,基于对我国现行工科专业教育模式的反思,对比国际先进的高等工程教育模式,提出了应用型国际化通信工程本科专业的培养目标,探讨了构建应用型国际化通信工程本科专业课程体系的思路.
关键词 应用型 国际化 通信工程 培养目标 课程体系
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应用型本科建设的思考与探索——以计算机专业为例
16
作者 唐超 梁奂晖 《电脑与电信》 2015年第10期74-76,共3页
随着社会分工越来越细,应用型本科人才需求越来越多。本文从应用型本科人才的特点、培养目标出发,阐述了应用型本科教学方法和教学实践,以及针对应用型本科教学的师资队伍建设。
关键词 应用型人才 培养目标 教学实践 师资建设
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