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消费者行为分析课程思政教学研究
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作者 汪华 黄玉 《对外经贸》 2023年第8期153-156,共4页
基于建构主义学习理论和人本主义学习理论的教育理念,改进并提出适用型体裁教学法,就“消费者行为分析”课程中有关“商品品牌与消费心理”进行了课程思政教学改革研究。研究发现,在完成背景解构、主题建构教学环节之后,可以循环推进“... 基于建构主义学习理论和人本主义学习理论的教育理念,改进并提出适用型体裁教学法,就“消费者行为分析”课程中有关“商品品牌与消费心理”进行了课程思政教学改革研究。研究发现,在完成背景解构、主题建构教学环节之后,可以循环推进“目标任务给定、独立或合作完成任务、评价、评述”四个教学环节,将课程思政元素隐形植入教学全过程,引导学生们认识到中国品牌通过加大科技创新提升市场竞争力,进而塑造良好的品牌形象,增强学生们对中国民族品牌的信心。 展开更多
关键词 课程思政 适用型体裁教学法 消费者行为分析 建构主义
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