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延续性健康教育对艾滋病患者心理状态、服药依从性及护理满意度的影响 被引量：1
1
作者 何娟 龙海 +4 位作者 罗柳燕 杨敏良 黎双双 单雪 李娟 《当代医药论丛》 2023年第16期181-183,共3页
目的:探讨延续性健康教育对艾滋病患者心理状态、服药依从性及护理满意度的影响。方法:选择2020年1月至2020年12月在贵阳市公共卫生救治中心感染科住院的380例艾滋病患者,将单日出院的190例患者设为对照组,双日出院的190例患者设为观察... 目的:探讨延续性健康教育对艾滋病患者心理状态、服药依从性及护理满意度的影响。方法:选择2020年1月至2020年12月在贵阳市公共卫生救治中心感染科住院的380例艾滋病患者,将单日出院的190例患者设为对照组,双日出院的190例患者设为观察组。前者采取常规健康教育,后者在前者基础上采取具有艾滋病专科特色的延续性健康教育,均随访干预6个月。比较两组艾滋病患者的心理状态、服药依从性及护理满意度。结果:观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)评分〔(35.58±4.28)分〕、抑郁自评量表(SDS)评分〔(37.89±4.15)分〕均低于对照组〔(48.96±4.32)分、(49.86±4.25)分〕,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的服药依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理总满意率为97.37%,高于对照组的91.58%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:延续性健康教育干预能够缓解艾滋病患者的消极情绪,提高其服药依从性及护理满意度。 展开更多
关键词 艾滋病 延续性健康教育 心理状态 抗病毒治疗 服药依从性
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