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题名教育学概念辨析
被引量:3
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作者
陈桂生
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机构
不详
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出处
《现代教育论丛》
2023年第1期5-19,共15页
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文摘
从中西教育文化历史特点出发,进一步围绕“教育”、education、Pädagogik等基本概念的辨析进行学术对话,并就陈桂生的教育研究方法与思维品质展开讨论。中文语境下的“教育”一般作为道德教育的同义语,将英文education译作“教育”只是一种假设,education与西方社会从道德宗教化到宗教道德化的演变历程紧密相关,而现代语境下的德智体美劳“五育”则是五种教养而已。词汇互译的困境也反映了思维方式的差异,带着东方的观念去理解西方的教育论述,以模糊的标准去衡量他者的文化。由诸如此类的困境与差异着手,陈桂生聚焦基本概念的辨析,反思“西学东渐”之下的教育学,并由此生发出大量的教育学的“陈桂生之问”(陈桂生的“教育学之问”)。
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关键词
概念辨析
教育
EDUCATION
Pädagogik
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Keywords
analysis and clarification of concepts
Jiào yù
Education
Pädagogik
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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