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1
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网络时代和美国研究的普及与提高 |
黄安年
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《云梦学刊》
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2009 |
2
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2
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美国就业障碍研究及其启示 |
吴蕾
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《中国社会工作研究》
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2010 |
1
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3
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网络博客与美国研究的普及和提高——以2007-2009年黄安年博文为例 |
黄安年
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《云梦学刊》
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2010 |
0 |
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4
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清华大学本科教育学情调查报告2009——与美国顶尖研究型大学的比较 |
罗燕
史静寰
涂冬波
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
195
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5
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国外大学研究性教学经验及其启示 |
刘赞英
王岚
朱静然
张瑜
张艳红
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《河北科技大学学报（社会科学版）》
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2007 |
92
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6
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美国研究型大学研究生创新人才培养的基础、经验及其启示 |
吴雪萍
袁李兰
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
37
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7
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美国研究机构及其取得成功的原因 |
王晓民
蔡晨风
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《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2001 |
26
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8
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美国研究型大学本科生科研的模式 |
刘军仪
杨春梅
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
28
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9
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“概念证明中心”:美国研究型大学促进科研成果转化的新组织模式 |
卓泽林
赵中建
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2015 |
30
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10
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美国研究型大学本科生科研的组织与实施 |
谢方毅
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
20
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11
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美国研究型大学开展社会捐赠的实践及其启示 |
陆根书
陈丽
席酉民
梁磊
李怀祖
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
12
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12
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美国研究型大学的投入与产出分析 |
严全治
杨红旻
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
13
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13
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卓越中的艰难——《拜杜法案》后美国研究型大学产学合作关系嬗变 |
杨九斌
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
18
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14
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透视美国研究型大学本科教学与科研关系的迷局 |
吴洪富
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
16
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15
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美国本科生科研核心能力图景、培育路径及其启示--基于美国研究型大学的教育实践 |
许祥云
张茜
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
16
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16
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美国研究型大学青年教师发展有效导师制的文化分析 |
刘鸿
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
16
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17
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20世纪90年代以来美国研究型大学通识教育课程的革新 |
孔令帅
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《复旦教育论坛》
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2006 |
12
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18
|
美国研究型大学通识教育课程设置及其启示 |
张砚清
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
15
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19
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当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势 |
孔令帅
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
11
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20
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对研究型大学本科教育目的的思考——从华盛顿大学和上海交通大学的毕业生调查谈起 |
刘少雪
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
14
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