美国新品格教育的关怀批判——兼论多元化时代德育的三重扩充 被引量：1

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作者 杨宇轩 柳海民 《全球教育展望》 北大核心 2024年第3期123-132,共10页

20世纪80年代,美国社会产生新品格教育和关怀教育两种不同的道德教育路向。从社会现实来说,二者的产生既有美国社会公信力衰退、家庭教育影响力衰微、个人价值冲突激增等共同动因,也存在批判对象上的差异。新品格教育在继承批判传统品... 20世纪80年代,美国社会产生新品格教育和关怀教育两种不同的道德教育路向。从社会现实来说,二者的产生既有美国社会公信力衰退、家庭教育影响力衰微、个人价值冲突激增等共同动因,也存在批判对象上的差异。新品格教育在继承批判传统品格教育的基础上发展出注重价值观传递、巩固“美德可教”理念、强调社群主义的特征。但关怀伦理对其作出批评并认为,价值观传递会导致品格教育沦为意识形态教育、淹没个人价值、忽视关系性存在;“美德可教”会导致重认知轻情感、重灌输轻渗透的风险;社群主义会排斥他者、导致个人道德分裂。两种路向的道德教育揭示出在多元时代道德教育需在主体发展与社会互动、关系建立与维护和共同体建构三个方面持续扩充。 展开更多

关键词 美国道德教育 品格教育 关怀伦理 德育扩充

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中美德育目的形式内容的比较分析 被引量：1

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作者 李治 《桂林师范高等专科学校学报》 2002年第1期79-81,共3页

将中国德育与美国德育的目的、形式和内容进行综合比较分析 ,认为批判地吸收和借鉴美国成功的做法 ,可为我国德育改革提供某些参考 ,进一步完善我们的德育建设。

关键词 中国 德育 美国 改革 道德认知力 比较研究 德育目的 德育形式 德育内容 道德认知力 民族精神 道德价值观

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美国实践德育对我国应用型大学的启示 被引量：1

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作者 陈王平 《应用型高等教育研究》 2016年第2期93-96,共4页

当代美国人的实践道德教育是西方道德教育成功的典型。随着社会的发展,我国大学朝着应用型方向发展的趋势日益明显,但应用型大学在发展中仍然存在着相当的问题,尤其在实践德育中较为突出,这严重影响着我国应用型大学的发展进程。积极借... 当代美国人的实践道德教育是西方道德教育成功的典型。随着社会的发展,我国大学朝着应用型方向发展的趋势日益明显,但应用型大学在发展中仍然存在着相当的问题,尤其在实践德育中较为突出,这严重影响着我国应用型大学的发展进程。积极借鉴美国实践德育经验,调整应用型大学的实践德育的形式和内容,确保学生的主体地位,激发学生参与活动的主动性,提高实践德育的实效,是当今我国大学德育的发展方向。 展开更多

关键词 实践德育 美国德育 应用型大学 借鉴与启示

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美国隐性德育剖析

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作者 张想明 《孝感学院学报》 2011年第4期92-95,共4页

隐性德育是相比显性德育而言的,是指实质上进行着国家和社会的价值传递与道德灌输,形式上却让受教育者感觉不到这种外在的价值干预的教育活动。美国德育具有鲜明的隐性特质。从美国的文化传统、德育的主导理论与实践以及德育实现的社会... 隐性德育是相比显性德育而言的,是指实质上进行着国家和社会的价值传递与道德灌输,形式上却让受教育者感觉不到这种外在的价值干预的教育活动。美国德育具有鲜明的隐性特质。从美国的文化传统、德育的主导理论与实践以及德育实现的社会环境支持系统几个方面去剖析,可以深刻把握美国德育之所以隐性的缘由。 展开更多

关键词 美国德育 隐性德育 德育

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价值澄清学说及其兴衰原因探析

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作者 陈平 《复印报刊资料（思想政治教育）》 2009年第7期84-88,共5页

价值澄清学说是20世纪美国学校道德教育领域有代表性的改革探索理论之一。该学说主张价值观是个人生活经验的积累，价值观教育主要通过非灌输、价值中立的方法，教给学生澄清个人价值观的技巧，培养自我评价、自我指导能力。20世纪60年... 价值澄清学说是20世纪美国学校道德教育领域有代表性的改革探索理论之一。该学说主张价值观是个人生活经验的积累，价值观教育主要通过非灌输、价值中立的方法，教给学生澄清个人价值观的技巧，培养自我评价、自我指导能力。20世纪60年代后期，由于其主张顺乎当时的社会潮流，方法易于掌握而登上美国道德教育改革的舞台并迅速流行。20世纪80年代，受美国社会保守主义思潮回归及自身理论缺陷的影响而开始走向衰落。分析价值澄清学说及其兴衰的原因，对我国学校价值观教育具有积极的借鉴作用。 展开更多

关键词 价值澄清 美国道德教育 价值观教育

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问题与发展:当代美国道德教育

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作者 方蕾蕾 肖三石 《郑州师范教育》 2015年第4期10-14,共5页

在全球化及多元文化的冲击下,美国移民与本土居民的道德教育正面临着困境与冲突。基督教文化作为美国道德教育中的精神元素,在当今美国社会中扮演着重要角色,不论是新品格教育运动提倡的传统清教道德品格,还是新托马斯主义思潮标举的基... 在全球化及多元文化的冲击下,美国移民与本土居民的道德教育正面临着困境与冲突。基督教文化作为美国道德教育中的精神元素,在当今美国社会中扮演着重要角色,不论是新品格教育运动提倡的传统清教道德品格,还是新托马斯主义思潮标举的基督教道德,基督教文化始终伴随并促进着美国道德教育的变革与发展。 展开更多

关键词 美国道德教育 基督教文化 新品格教育运动 新托马斯主义

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基督教文化:美国道德教育变革的精神底蕴

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作者 方蕾蕾 高金壳 《郑州师范教育》 2014年第1期19-23,共5页

在美国道德教育的发展过程中,基督教文化始终是其或隐或现的精神资源。从殖民地时期基督教文化对道德教育的一元统摄到建国初期基督教文化与世俗文化的双峰对峙,从20世纪50年代对实用主义道德教育的反思到21世纪道德教育中的宗教回归,... 在美国道德教育的发展过程中,基督教文化始终是其或隐或现的精神资源。从殖民地时期基督教文化对道德教育的一元统摄到建国初期基督教文化与世俗文化的双峰对峙,从20世纪50年代对实用主义道德教育的反思到21世纪道德教育中的宗教回归,基督教文化一直伴随着美国道德教育的起起伏伏,维系并促进着美国道德教育的发展与变革。 展开更多

关键词 基督教文化 美国道德教育变革 精神底蕴

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美国道德教育模式的演进研究:历程、主题及逻辑

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作者 荆德亭 《现代教育科学》 2024年第1期149-155,共7页

美国道德教育模式经历了从传统品格教育模式到理论基础构建模式、价值澄清模式、价值分析模式、道德认知发展模式、社会行动模式、关怀模式等道德教育模式的多样化发展,再到新品格教育模式的演进历程。正当性问题、本体性问题、实践性... 美国道德教育模式经历了从传统品格教育模式到理论基础构建模式、价值澄清模式、价值分析模式、道德认知发展模式、社会行动模式、关怀模式等道德教育模式的多样化发展,再到新品格教育模式的演进历程。正当性问题、本体性问题、实践性问题以及价值性问题等几个基本问题,构成了美国道德教育模式演进的中心主题。美国道德教育模式的演进,在价值取向、理论基础以及实践策略等多个维度上,呈现出清晰的“整合趋向”的内在逻辑。 展开更多

关键词 美国道德教育模式 演进历程 演进主题 演进逻辑

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意识形态和社会文化对美国学校德育的塑造 被引量：5

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作者 高德胜 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期38-41,共4页

20世纪美国学校德育理论和实践有其鲜明的特点。这一特点的形成不是孤立的教育现象,而是意识形态(个人主义和自由主义)和社会文化(多元文化)塑造的结果。

关键词 个人主义 自由主义 多元文化 学校德育

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美国学校德育的价值澄清理论评析 被引量：5

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作者 洪棋文 陈红 《衡阳师范学院学报》 2007年第4期123-126,共4页

价值澄清理论是美国学校德育理论的重要流派。文章对价值澄清理论的内容、主要方法进行了描述与分析,并对价值澄清理论进行了评析,指出了其产生的原因、理论实质及社会时代意义。

关键词 美国学校德育 价值澄清理论 评析

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浅析美国德育途径对我国思想政治教育的启示 被引量：1

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作者 张笑寒 张洋 《佳木斯职业学院学报》 2017年第9期192-192,共1页

思想政治教育如何发展好,如何创新好是一个"永恒"的话题。"比较"是在加强思想政治教育的过程中行之有效的方式。美国作为世界资本主义国家的领军人物,它的思想政治教育充斥在本国教育中的方方面面,为资本主义不断... 思想政治教育如何发展好,如何创新好是一个"永恒"的话题。"比较"是在加强思想政治教育的过程中行之有效的方式。美国作为世界资本主义国家的领军人物,它的思想政治教育充斥在本国教育中的方方面面,为资本主义不断培养着符合自己阶级需要的人才。笔者立足于此,对美国的思想政治教育进行深入的分析研究,为我国思想政治教育的发展提供有力借鉴。 展开更多

关键词 美国德育 思想政治教育 启示

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