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改变美国教育:技术使学习更强大——《2010教育技术规划》解读 被引量:19
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作者 梁林梅 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期35-41,共7页
2010年3月美国教育部教育技术办公室发布了《2010教育技术规划》草案。新规划的制定充分吸收和借鉴了学习科学与信息技术的新成果,基于美国公立教育系统所面临的困惑与问题,明确提出要借助于最前沿的信息技术对K-16公立教育系统进行整... 2010年3月美国教育部教育技术办公室发布了《2010教育技术规划》草案。新规划的制定充分吸收和借鉴了学习科学与信息技术的新成果,基于美国公立教育系统所面临的困惑与问题,明确提出要借助于最前沿的信息技术对K-16公立教育系统进行整体性变革。规划共包含了学习、评估、教学、基础设施、生产力和研发六大部分,规划中强调了要创建21世纪的学习模型,要通过建设"学习基础设施"及教师的"联结性教学"来促进学生的学习,要整合、共享教育系统中的所有数据以改进学生的学习结果和教育者的决策水平,最根本和重要的是要提高整个教育系统的生产力。 展开更多
关键词 美国 K-16教育系统 2010教育技术规划 信息技术 学习科学 整体变革
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The Educational Differences between China and America
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作者 谢咏雪 《海外英语》 2013年第14期273-274,共2页
Nowadays, with the fast development of science and technology in China, there is an increasing number of people going to study abroad (taking America as an example). For one hand, they want to get a better educational... Nowadays, with the fast development of science and technology in China, there is an increasing number of people going to study abroad (taking America as an example). For one hand, they want to get a better educational background to have a more promising career in the future. For the other, they want to change the way of getting knowledge, because they think the Chinese educational system still has a lot to be improved. With such tendency, more people are looking forward to an article that has a thorough analysis to reveal the educational differences between China and America from couple of aspects. It elaborates the educational differences in many ways with authentic research then comes to an analytic conclusion on what we can do to make a contribution to the Chinese educational system as a graduate student. 展开更多
关键词 educational system China america DIFFERENCES schoo
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从高考制度看中美教育 被引量:1
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作者 曾薇 《大连教育学院学报》 2002年第4期14-15,共2页
通过对美国高等院校招生制度的介绍 ,引出中美教育的比较 ,对中美两国不同教育的优缺点进行分析 ,得出对于美国教育不能盲目崇拜、照搬照抄、要取长补短的结论。同时指出 ,我们应不断转变观念 。
关键词 高考制度 学能测验 美国 教育体制 中国 教育改革
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美国教育制度的精髓与中国课程实施制度变革——兼论美国中学的“选课制”“学分制”“走班制” 被引量:34
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作者 荣维东 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2015年第3期68-76,共9页
美国高中教育的整体质量和水平比中国要高。究其原因与其独特的教育制度设计,尤其是选课制、学分制、走班制密切相关。这些制度,首先,体现了"以生为本"、"因材施教"的科学人本主义教育理念;第二,确保满足每一个孩... 美国高中教育的整体质量和水平比中国要高。究其原因与其独特的教育制度设计,尤其是选课制、学分制、走班制密切相关。这些制度,首先,体现了"以生为本"、"因材施教"的科学人本主义教育理念;第二,确保满足每一个孩子需要,进行多样化、多层次、高质量的课程开发;第三,课程实施和评价,实行教师负责与实时动态管理。中国教育整体设计需要在学习借鉴美国教育经验基础上,进行大刀阔斧改革,需要有推倒重建的大智慧与大魄力! 展开更多
关键词 美国教育 选课制 学分制 走班制 制度设计
原文传递
从美国教师专业化看我国教师教育管理体制改革的出路 被引量:1
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作者 陈林 蔡伟仁 《高校教育管理》 2007年第3期54-58,共5页
美国通过教师专业化来解决缺少高质量教师的问题,这主要是通过确立教师专业标准和教师教育认定标准来实现。而保障上述标准实现的是科学的教师教育管理体制,美国的教师教育管理体制具有标准取向、法制和分权的显著特征。美国教师专业化... 美国通过教师专业化来解决缺少高质量教师的问题,这主要是通过确立教师专业标准和教师教育认定标准来实现。而保障上述标准实现的是科学的教师教育管理体制,美国的教师教育管理体制具有标准取向、法制和分权的显著特征。美国教师专业化给予我国教师教育管理体制改革的启示是:执行并进一步完善教师标准是实施教师教育管理的基础,法律与制度是实施教师教育管理的依据,分权是实施教师教育管理的有效途径。 展开更多
关键词 教师专业化 美国教师教育 管理体制
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