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农业高校精准扶贫模式创新探究——基于四所农业高校的案例 被引量:40
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作者 程华东 尹晓飞 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期72-78,共7页
高校作为精准扶贫的重要生力军,在长期的定点扶贫中,探索出了卓有成效的扶贫模式。通过对第一批参与定点扶贫44所教育部直属高校的扶贫报告进行文本分析,从教育、产业、人才、医疗四个方面概括了高校扶贫工作的主要做法,进而对中国农业... 高校作为精准扶贫的重要生力军,在长期的定点扶贫中,探索出了卓有成效的扶贫模式。通过对第一批参与定点扶贫44所教育部直属高校的扶贫报告进行文本分析,从教育、产业、人才、医疗四个方面概括了高校扶贫工作的主要做法,进而对中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、河北农业大学四所有代表性的农业高校的扶贫模式进行案例分析,剖析农业高校精准扶贫模式的基本内涵和主要特征,提出了推进农业高校精准扶贫模式创新的路径:更新扶贫理念,着力建立长效扶贫机制;聚焦产业扶贫,着力建设农业综合体系;深化校企合作,着力促进产学研一体化;注重精神扶贫,着力培育乡村文化共同体。 展开更多
关键词 精准扶贫 农业高校 模式 产业扶贫
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农业技术推广的“嵌入性”发展模式 被引量:32
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作者 陈辉 赵晓峰 张正新 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期76-80,88,共6页
农技推广体系如何与小农社会有效对接,这是克服农业技术"最后一公里难题"的关键。陕西P县猕猴桃技术推广实践中,组建了以"大学专家+政府农技推广员+乡土专家"为主体的农业技术推广团队,通过"示范点""... 农技推广体系如何与小农社会有效对接,这是克服农业技术"最后一公里难题"的关键。陕西P县猕猴桃技术推广实践中,组建了以"大学专家+政府农技推广员+乡土专家"为主体的农业技术推广团队,通过"示范点""乡土专家""村级组织"三个嵌入点向农村推广技术,形成农技推广的"嵌入性"发展模式。该模式充分尊重农户的主体性,注重发掘农村技术精英学习应用技术的能动性,逐步在乡土社会内部建立农技推广的小环境并与农推体制高效对接,形成技术与农户之间的良性互动机制。 展开更多
关键词 农业技术推广 嵌入性 大学专家 示范点 乡土专家 “1+2+2模式”
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仪器分析实验教学体系的构建与实践 被引量:29
3
作者 付颖 张永忠 +1 位作者 高爽 王宇昕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期190-192,203,共4页
经过几年来对仪器分析实验教学的探索,确定了以基础仪器分析实验教学为核心、开放创新实验为拓展、生产实习为延伸的"三位一体"培养模式;构建了仪器分析网络教学及校-所协作实践教学双平台;建成了"一体化管理、模块式教... 经过几年来对仪器分析实验教学的探索,确定了以基础仪器分析实验教学为核心、开放创新实验为拓展、生产实习为延伸的"三位一体"培养模式;构建了仪器分析网络教学及校-所协作实践教学双平台;建成了"一体化管理、模块式教学,拓展性实践"的高等农业院校仪器分析实验教学新体系。教学实践证明,这一探究式的教学模式不仅较好地培养了学生综合实践能力、创新意识和团队合作精神,而且大大地激发了学生的学习兴趣和科学研究热情,亦为学生后续的毕业论文和以后的科研工作奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 农业院校 仪器分析 实验教学 教学改革
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综合性大学农业工程学科发展的机遇与挑战 被引量:23
4
作者 赵文波 应义斌 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第1期11-15,共5页
在对农业工程学科发展现状及趋势进行分析的基础上 ,着重探讨了综合性大学中农业工程学科发展所面临的机遇与挑战 ,提出了综合性大学农业工程学科建设应与综合性大学的整体办学目标相一致 ;应强调与相关学科的交叉与融合 ,在交叉与融合... 在对农业工程学科发展现状及趋势进行分析的基础上 ,着重探讨了综合性大学中农业工程学科发展所面临的机遇与挑战 ,提出了综合性大学农业工程学科建设应与综合性大学的整体办学目标相一致 ;应强调与相关学科的交叉与融合 ,在交叉与融合中求得发展 ;应重点关注农业工程学科前沿方向的研究 ,跟踪世界农业工程学科的最新发展。 展开更多
关键词 综合性大学 农业工程学科 发展 学科建设 中国 办学目标 师资队伍建设
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农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式创新探讨 被引量:20
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作者 郭翔宇 崔宁波 庞金波 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期19-21,共3页
当前,高等农业院校农林经济管理专业本科人才培养存在诸多问题,包括人才培养特色不鲜明,不适应农业、社会和区域的需求;实践教学环节薄弱,学生动手能力亟待加强;毕业生竞争力不强,就业率和质量相对较差。造成上述问题的主要原因有:人才... 当前,高等农业院校农林经济管理专业本科人才培养存在诸多问题,包括人才培养特色不鲜明,不适应农业、社会和区域的需求;实践教学环节薄弱,学生动手能力亟待加强;毕业生竞争力不强,就业率和质量相对较差。造成上述问题的主要原因有:人才培养目标定位不准确,专业课程体系不适应新形势的要求,课堂教学与第二课堂活动相脱节。创新农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式,重点应放在重新定位专业培养目标,不断优化课程体系,为学生设计个性化发展模式,进一步强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系。 展开更多
关键词 农业高校 农林经济管理 人才培养模式
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农业大学助力乡村振兴战略实施模式与路径分析——以华中农业大学为例 被引量:19
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作者 程华东 陈宇施 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期144-150,177,共8页
农业大学具有独特的优势,是产业振兴的生力军、人才振兴的培育地、文化振兴的策源地、生态振兴的新智库、组织振兴的孵化器,在乡村振兴战略实施中肩负着重要的使命.以华中农业大学为例,提出并探索建立农业大学助力乡村振兴战略实施的三... 农业大学具有独特的优势,是产业振兴的生力军、人才振兴的培育地、文化振兴的策源地、生态振兴的新智库、组织振兴的孵化器,在乡村振兴战略实施中肩负着重要的使命.以华中农业大学为例,提出并探索建立农业大学助力乡村振兴战略实施的三种典型发展模式,即服务于贫困山区精准脱贫目标的“六个一”产业振兴模式、服务于平原地区现代农业发展目标的“双水双绿”绿色农业发展模式、服务于城郊地区都市农业综合发展目标的田园综合体发展模式,针对不同的发展模式,探索出“可复制、易推广、能成型”的农业大学助力乡村振兴战略实施模式与路径. 展开更多
关键词 农业大学 乡村振兴战略 实施模式 路径
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把乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育的思考 被引量:18
7
作者 杨先梅 《牡丹江教育学院学报》 2018年第10期18-21,共4页
乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育能提高思想政治理论课的实效性,能一定程度上解决农业院校大学生就业难问题,并能有效推动人才资源向农村流动,实现农村经济的飞速发展。乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育具有可行性,主要表现... 乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育能提高思想政治理论课的实效性,能一定程度上解决农业院校大学生就业难问题,并能有效推动人才资源向农村流动,实现农村经济的飞速发展。乡村振兴战略融入农业院校思想政治教育具有可行性,主要表现在:当前政府的正确引导为乡村振兴战略融入思想政治教育奠定基础,而社会的大力宣传为乡村振兴战略融入思想政治教育提供保障,高校的积极助力为乡村振兴战略融入思想政治教育做好支撑。农业院校应通过坚守主渠道、主阵地,深入开展社会实践活动,积极营造以农为特色的校园文化和加强教师队伍建设等途径,积极推动乡村振兴战略融入思想政治教育过程中。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 农业院校 思想政治教育
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乡村振兴背景下农业类高校人文地理与城乡规划专业定位与课程改革 被引量:17
8
作者 刘红光 吴未 胡畔 《中国农业教育》 2019年第3期88-97,共10页
乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的全新战略部署,农业类高校人文地理与城乡规划专业是培养乡村规划与管理人才的重要专业。文章通过梳理农业类高校该专业发展现状、问题,在探讨乡村振兴战略对该专业人才培养的新要求的基... 乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的全新战略部署,农业类高校人文地理与城乡规划专业是培养乡村规划与管理人才的重要专业。文章通过梳理农业类高校该专业发展现状、问题,在探讨乡村振兴战略对该专业人才培养的新要求的基础上,对新时代农业类高校人文地理与城乡规划专业发展定位和课程改革进行了思考。文章认为,乡村振兴战略对农业类高校该专业提出了懂农业经济、掌握生态环境管理技能、了解乡村传统文化、熟悉农村制度等新要求,该专业应以培养乡村规划管理人才为专业核心定位,注重地理学与管理学的双重专业属性,加大乡村文化地理教学内容,提高经济管理类课程比重,进一步提高农业类高校在乡村规划领域的话语权。最后,以南京农业大学公共管理学院为例,对该专业课程体系改革进行了探讨,初步构建了以地理学、管理学、规划学为主干课程的课程体系。 展开更多
关键词 农业高校 人文地理与城乡规划 专业定位 课程改革
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浅析农业高校科研管理机制存在的问题及其对策 被引量:17
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作者 王福军 吴志刚 +2 位作者 王虹 高茹英 丁荣娥 《农业科技管理》 2008年第1期49-51,共3页
近几年,国家加大了对农村和农业基础性研究的投入,农业高校面临着更多的机遇,农业高校的科研管理工作也面临着更多的挑战,文章分析了农业高校科研管理体制中存在的问题,从加强农业高校科研管理的规范化建设、建立合理的绩效考评体系,促... 近几年,国家加大了对农村和农业基础性研究的投入,农业高校面临着更多的机遇,农业高校的科研管理工作也面临着更多的挑战,文章分析了农业高校科研管理体制中存在的问题,从加强农业高校科研管理的规范化建设、建立合理的绩效考评体系,促进成果转化的顺利进行等几方面对农业科技管理机制与体制创新方面提出了改进的途径和建议。 展开更多
关键词 科研管理 农业高校 创新
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高校产学研结合模式探析——西北农林科技大学产学研结合实践与探索 被引量:14
10
作者 韩虎群 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 2006年第6期67-70,共4页
产学研紧密结合是科学技术和高等教育发展到一定阶段催生出来的新型教育模式,是大学逐渐从社会边缘走向社会中心的必然选择,受到各国政府和高校的高度重视。西北农林科技大学是全国农科教统筹改革的试点单位,产学研结合是学校的特色和... 产学研紧密结合是科学技术和高等教育发展到一定阶段催生出来的新型教育模式,是大学逐渐从社会边缘走向社会中心的必然选择,受到各国政府和高校的高度重视。西北农林科技大学是全国农科教统筹改革的试点单位,产学研结合是学校的特色和优势。学校以农业科技推广为纽带,建立了三级农业科技示范基地网络,创建了农业科技专家大院模式,总结了不同特色的农业信息咨询和培训形式,形成了校地、校企科技合作良性互动机制,促进了产学研的紧密结合。 展开更多
关键词 农业科技推广 产学研 高校 西北农林科技大学
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农业院校公共基础教学中心实验室智能化管理的设计与实践 被引量:16
11
作者 赖婷 卢少然 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期289-292,296,共5页
随着我国教育改革的进一步深化,“以人为本”的创新人才培养模式更加需要资源开放共享的实验室,智能化的实验室管理模式已经成为各高校实验室发展的必然趋势。该文介绍了华南农业大学实验教学中心建成的实验预约与智能化管理系统的构架... 随着我国教育改革的进一步深化,“以人为本”的创新人才培养模式更加需要资源开放共享的实验室,智能化的实验室管理模式已经成为各高校实验室发展的必然趋势。该文介绍了华南农业大学实验教学中心建成的实验预约与智能化管理系统的构架,该系统投入应用后提高了实验室管理效率和资源共享程度。 展开更多
关键词 实验室管理 农业院校 智能化管理系统
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农林高校科研投入、产出及绩效分析 被引量:15
12
作者 陈晓琳 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期142-147,共6页
文章在分析不同类型、地域和层次农林高校科研投入产出要素差异基础上,基于自助法改进的数据包络分析方法,估计了2009—2011年43所农林高校科研绩效。结果表明:中国农林高校科研投入与产出快速增长,但个体差异较大;农林高校整体纯技术... 文章在分析不同类型、地域和层次农林高校科研投入产出要素差异基础上,基于自助法改进的数据包络分析方法,估计了2009—2011年43所农林高校科研绩效。结果表明:中国农林高校科研投入与产出快速增长,但个体差异较大;农林高校整体纯技术效率低于规模效率;各高校绩效个体差异明显,尤其是纯技术效率差异较大;不同类型高校绩效无显著差异,东部高校的规模效率显著高于西部,"211工程"高校技术效率和纯技术效率显著高于一般高校,但"985工程"高校无明显绩效优势。应注意农业科研财政在农林高校中的均衡配置,加大科研管理体制改革力度。 展开更多
关键词 绩效 科研 农林高校 自助法 数据包络分析
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农业高校校外科研基地在新农村建设中的机遇与任务 被引量:15
13
作者 野秀芬 张红莲 吴海芹 《农业科技管理》 2008年第1期46-48,共3页
农业高校校外科研基地是学校教学、科研和成果转化的重要平台,是农业高校长期扎根农村解决"三农"问题、培育顶天立地科研成果的基石,是农业高校参与新农村建设的先遣队和排头兵。文章介绍了中国农业大学校外科研基地的现状和... 农业高校校外科研基地是学校教学、科研和成果转化的重要平台,是农业高校长期扎根农村解决"三农"问题、培育顶天立地科研成果的基石,是农业高校参与新农村建设的先遣队和排头兵。文章介绍了中国农业大学校外科研基地的现状和在新农村建设中所取得的成绩。 展开更多
关键词 农业高校 校外科研基地 新农村建设 任务
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立德树人理念下农科有机化学课程思政教学模式的探索与实践 被引量:15
14
作者 万福贤 王振涛 +5 位作者 高吉刚 李映 李长城 姜林 艾仕云 张丽丽 《大学化学》 CAS 2021年第3期186-192,共7页
依据农科有机化学课程体系的特点,结合当前高等农业院校大学生的知识结构、认知能力、专业素养等实际情况,将思政教育融入有机化学课程教学中。在确立课程目标、挖掘并凝练德育元素、构建思政教育素材库、构建符合农科特点的授课形式、... 依据农科有机化学课程体系的特点,结合当前高等农业院校大学生的知识结构、认知能力、专业素养等实际情况,将思政教育融入有机化学课程教学中。在确立课程目标、挖掘并凝练德育元素、构建思政教育素材库、构建符合农科特点的授课形式、开设思政专题报告等方面进行了积极的探索与实践,使其成为高等农业院校课程思政教育的一块重要阵地。 展开更多
关键词 有机化学 课程思政 教学改革 农业院校
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论农业科技创新人才的培养 被引量:12
15
作者 李阿利 赵佳荣 陈冬林 《农业现代化研究》 CSCD 北大核心 2005年第1期66-69,共4页
农业科技创新人才培养是一个系统工程,其培养质量受本人素质、导师水平、培养条件、管理制度等多种因素的影响。培养对象作为一个受教育者,其思想观念和行为养成与教育者主导的教育观念和教育过程的实施密切相关。由于培养单位在思想观... 农业科技创新人才培养是一个系统工程,其培养质量受本人素质、导师水平、培养条件、管理制度等多种因素的影响。培养对象作为一个受教育者,其思想观念和行为养成与教育者主导的教育观念和教育过程的实施密切相关。由于培养单位在思想观念、培养机制、管理制度、招生选拔人、培养方式上存在着问题,从而影响和制约了农业科技创新人才培养质量。提高农业科技创新人才培养质量必须按照"明确任务——搭建平台——建立措施——实现目标"步骤,注重培养方式方法、管理制度、招生工作机制、个性化培养模式、评价激励机制的创新;抓好培养对象选拔、课程学习、论文开题研究中期考核、学术交流、论文评审等六个环节工作;切实抓好德育、培养方案、课程体系改革、教师考评、创新能力培养基地建设等七项措施的落实。 展开更多
关键词 农业院校 科技创新 人才培养
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专业实验室建设的思考与实践 被引量:14
16
作者 殷曦敏 赵立勤 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第9期1154-1156,1171,共4页
分析了专业教学实验室建设与学科、专业和课程一体化建设的相互关系,介绍了建设过程中的相关对策、措施和已取得的成效。
关键词 农业高校 专业 教学 实验室
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农业院校理科类本科生毕业论文环节的改革研究与实践 被引量:13
17
作者 孙建云 夏凯 王庆亚 《高教论坛》 2010年第1期84-86,92,共4页
本文从分析当前制约本科毕业论文质量的主要因素入手,在研究和实践的基础上,有针对性地提出了进一步提高本科毕业论文整体质量的对策和措施。
关键词 农业院校 理科 本科生 毕业论文
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新农科背景下农业院校人才培养的问题与对策 被引量:12
18
作者 赵一鹏 《信阳农林学院学报》 2020年第2期138-141,共4页
新农建设是推进农业院校改革发展的必由之路,地方农业院校是培养农业人才的主要力量。农业院校要以推进新农科建设为契机,分析研究农科专业人才培养的现状与问题,探索农科专业人才培养改革的思路,加大改革力度,不断增强农科专业人才培... 新农建设是推进农业院校改革发展的必由之路,地方农业院校是培养农业人才的主要力量。农业院校要以推进新农科建设为契机,分析研究农科专业人才培养的现状与问题,探索农科专业人才培养改革的思路,加大改革力度,不断增强农科专业人才培养的能力和服务农业发展的实力。 展开更多
关键词 新农科 农业院校 人才培养
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农业院校公共基础化学实验室开放的探索与实践 被引量:11
19
作者 陈敏 罗志刚 +2 位作者 卢其明 羊海军 曾满枝 《广东化工》 CAS 2009年第6期231-232,275,276,共4页
开放式化学实验教学模式是提高学生综合素质的一种新型实验教学模式。近年来,华南农业大学公共基础实验教学中心致力于开放式实验教学的探索与实践,建立了面向全校师生的5个开放实验室,促进了学生个性的发展及综合能力的提高,同时也有... 开放式化学实验教学模式是提高学生综合素质的一种新型实验教学模式。近年来,华南农业大学公共基础实验教学中心致力于开放式实验教学的探索与实践,建立了面向全校师生的5个开放实验室,促进了学生个性的发展及综合能力的提高,同时也有利于教师整体素质的提高。文章结合农业院校化学实验教学的特点,对化学实验室开放的形式和内容及取得的效果进行简要的介绍。 展开更多
关键词 农业院校 开放化学实验 教学模式
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创建世界一流农业大学:学科布局的视角 被引量:10
20
作者 刘国瑜 陈金彦 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期24-27,共4页
世界一流农业大学以拥有若干世界一流的农业及相关学科为标志,而世界一流学科的形成与发展往往以良好的学科布局为前提。基于客观数据,在考察世界一流涉农大学学科布局特征的基础上,分析了国内农业大学与世界一流涉农大学的学科布局差距... 世界一流农业大学以拥有若干世界一流的农业及相关学科为标志,而世界一流学科的形成与发展往往以良好的学科布局为前提。基于客观数据,在考察世界一流涉农大学学科布局特征的基础上,分析了国内农业大学与世界一流涉农大学的学科布局差距,提出创建世界一流农业大学的学科布局策略。 展开更多
关键词 农业高校 世界一流农业大学 学科布局
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