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“新农科”建设驱动下农科类人才需求转变与培养趋向研究 被引量:53
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作者 张艳 王梦涵 +1 位作者 张默 刘彦伯 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第11期8-13,共6页
随着“三农”问题的不断发展和“新农科”建设的不断推进,在社会和高校层面可以较为明显地感受到人才培养需求的变化,高等农业院校作为承载农科类人才的摇篮,应着力转变农科类人才的培养方向和目标。现阶段人才培养的问题主要体现在人... 随着“三农”问题的不断发展和“新农科”建设的不断推进,在社会和高校层面可以较为明显地感受到人才培养需求的变化,高等农业院校作为承载农科类人才的摇篮,应着力转变农科类人才的培养方向和目标。现阶段人才培养的问题主要体现在人才选拔、专业设置、知识结构和人才培养数量这四个方面。高等农业院校作为农科类人才培养的摇篮,可以通过加强校企合作、改造传统农科专业结构、培养新型农业人才、开展“金专”和“金课”、提高教师水平,适应当今社会对人才的发展需求,更好地促进农科类人才的培养。 展开更多
关键词 “新农科”建设 高等农业院校 农科类人才 人才需求 人才培养
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提高大学生学科竞赛实践教学质量的途径 被引量:38
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作者 何春保 倪春林 +1 位作者 李庚英 胡威 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期23-26,共4页
为提高大学生学科竞赛实践教学质量,结合农业院校工科专业大学生科技竞赛实际情况,通过建设“三个平台”,实施“三个结合”,做好“三项工作”和完善“三项保障”,在改善实践教学条件,提升教师教学水平,增强学生实践和创新能力,以及丰富... 为提高大学生学科竞赛实践教学质量,结合农业院校工科专业大学生科技竞赛实际情况,通过建设“三个平台”,实施“三个结合”,做好“三项工作”和完善“三项保障”,在改善实践教学条件,提升教师教学水平,增强学生实践和创新能力,以及丰富校园文化建设方面取得了较好的成效,保障了大学生学科竞赛的顺利开展。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 农业院校
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深化实验教学改革,培养学生创新能力 被引量:37
3
作者 刘汉兰 陈浩 +2 位作者 马忠华 张新萍 李雪刚 《实验技术与管理》 CAS 2006年第5期16-17,67,共3页
结合农林高校化学实验教学特点,以化学实验技术为主线,对基础化学实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践,取得了明显成效。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培... 结合农林高校化学实验教学特点,以化学实验技术为主线,对基础化学实验课程从课程体系、教学内容、教学方法和手段以及开放实验室的运作方法等方面进行整合研究和改革实践,取得了明显成效。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生的创新能力和综合素质。 展开更多
关键词 农林高校 基础化学实验 内容整合 实验教学改革
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农业院校植物学实验教学改革的思考与实践 被引量:32
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作者 李孙文 赵昶灵 +1 位作者 刘勇 丁联成 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2008年第4期69-74,共6页
植物学是高等农业院校植物生产类专业的重要基础课之一,植物学实验是植物学整个教学过程不可或缺的关键环节。但是,传统的植物学实验教学方式存在种种弊端,难以适应植物学科的发展和高校素质教育的需要。植物学实验教学方式的改革主要... 植物学是高等农业院校植物生产类专业的重要基础课之一,植物学实验是植物学整个教学过程不可或缺的关键环节。但是,传统的植物学实验教学方式存在种种弊端,难以适应植物学科的发展和高校素质教育的需要。植物学实验教学方式的改革主要应包括:将植物学实验单独设课;加强植物学实验室硬件建设;更新植物学实验教材、整合实验内容;真正发挥教师的示教作用、在教学中积极应用多媒体技术和显微互动系统,竭力实现师生互动;建立完善的植物学实验课程考核体系。 展开更多
关键词 农业院校 植物学实验 教学改革
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加强校外基地建设 提高实习教学质量 被引量:31
5
作者 王俊东 冀满祥 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2005年第3期263-266,共4页
仅以山西农业大学为例分析了校外基地建设的现状和存在的问题,探讨了校外基地在人才培养中的地位和作用,提出了校外基地建设的指导思想、建设原则和基本标准,总结了校外基地建设的实施情况和学生在基地实习教学的主要内容与方式,以及实... 仅以山西农业大学为例分析了校外基地建设的现状和存在的问题,探讨了校外基地在人才培养中的地位和作用,提出了校外基地建设的指导思想、建设原则和基本标准,总结了校外基地建设的实施情况和学生在基地实习教学的主要内容与方式,以及实习教学的效果。该研究旨对我校乃至全国同类院校的实习教学起到指导作用。 展开更多
关键词 高等农业院校 校外基地建设 实习教学
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涉农高校数据科学与大数据技术专业人才培养思考 被引量:29
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作者 李辉 张标 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期16-22,共7页
数据科学与大数据技术是新工科专业的重要组成部分,而农业大数据是大数据技术和方法在农业领域的实践,在涉农高校建设数据科学与大数据技术专业对于培养面向信息时代的支撑现代农业产业发展的复合型人才具有重大的现实意义。本文以中国... 数据科学与大数据技术是新工科专业的重要组成部分,而农业大数据是大数据技术和方法在农业领域的实践,在涉农高校建设数据科学与大数据技术专业对于培养面向信息时代的支撑现代农业产业发展的复合型人才具有重大的现实意义。本文以中国农业大学为例,论证了涉农高校数据科学与大数据技术专业建设的必要性,分析了典型涉农高校数据科学与大数据技术专业现状,构建了基于OBE理念的涉农高校数据科学与大数据技术专业培养方案,提出涉农高校数据科学与大数据技术专业教学模式改革措施。 展开更多
关键词 新工科 涉农高校 数据科学与大数据技术 人才培养
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协同创新是农业高校科技创新能力提升的最有效途径 被引量:22
7
作者 田兴国 蒋艳萍 吕建秋 《农业科技管理》 2013年第1期57-59,共3页
文章在阐述农业高校科技协同创新基本内涵的基础上,重点分析了农业高校科技创新能力提升面临的困境,指出协同创新是农业高校科技创新能力提升的最有效途径,并提出了政策建议,如强化协同创新意识、搭建协同创新平台、探索协同创新机制等... 文章在阐述农业高校科技协同创新基本内涵的基础上,重点分析了农业高校科技创新能力提升面临的困境,指出协同创新是农业高校科技创新能力提升的最有效途径,并提出了政策建议,如强化协同创新意识、搭建协同创新平台、探索协同创新机制等,以期为农业高校提升科技创新能力提供借鉴。 展开更多
关键词 协同创新 农业高校 科技创新能力 有效提升途径
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农科高校开展耕读教育的多维价值及路径探讨 被引量:22
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作者 曾秀兰 石玉强 孙林 《高等农业教育》 2021年第5期10-14,共5页
高校开展劳动教育应结合学科特色,对农科高校来说,耕读教育是最好的劳动教育。农科高校开展耕读教育具有促进学生全面发展、传承中华农耕文化、培育乡村振兴人才、凝练农科高校特色等多维价值。农科高校要将耕读教育纳入人才培养方案、... 高校开展劳动教育应结合学科特色,对农科高校来说,耕读教育是最好的劳动教育。农科高校开展耕读教育具有促进学生全面发展、传承中华农耕文化、培育乡村振兴人才、凝练农科高校特色等多维价值。农科高校要将耕读教育纳入人才培养方案、多方联动共建实践场地、配备校内校外师资队伍、将耕读教育纳入评奖及"双创"教育,为耕读教育提供制度保障、场地保障、师资保障和激励保障。 展开更多
关键词 农科高校 耕读教育 农耕劳动
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高等农业院校新工科建设分析与路径 被引量:21
9
作者 薛金林 戴青华 姚雪霞 《高等农业教育》 2019年第2期15-19,共5页
对高等农业院校新工科建设进行研究是破解高等农业院校工科建设困境,推进现代农业发展及适应新工科建设的关键。厘清现代农业发展与高等农业院校工科人才培养之间的内在联系,探析高等农业院校工科建设现状,提出高等农业院校新工科建设... 对高等农业院校新工科建设进行研究是破解高等农业院校工科建设困境,推进现代农业发展及适应新工科建设的关键。厘清现代农业发展与高等农业院校工科人才培养之间的内在联系,探析高等农业院校工科建设现状,提出高等农业院校新工科建设的指导思想,提出高等农业院校新工科建设的具体路径:构建适应现代农业发展与乡村振兴战略的人才培养方案;推进教育教学适量提升强化专业内涵建设;强化师生服务"三农"意识。 展开更多
关键词 农业院校 新工科 人才培养 工程教育
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地方农业高校服务乡村振兴战略:优势、问题与路径——以青岛农业大学为例 被引量:21
10
作者 秦秋 《高等农业教育》 2021年第3期22-30,共9页
实施乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,在这一战略实施进程中,以高等学校特别是涉农高校为支撑的科技创新体系的建构将发挥至关重要的作用。地方农业高校在服务乡村振兴战略的地理区位、人才供给和心理认同方面的优势... 实施乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,在这一战略实施进程中,以高等学校特别是涉农高校为支撑的科技创新体系的建构将发挥至关重要的作用。地方农业高校在服务乡村振兴战略的地理区位、人才供给和心理认同方面的优势表现突出,但也存在学科发展模式对乡村振兴战略的综合支撑作用不强、人才培养模式与乡村振兴人才需求对接不畅、社会服务破解乡村振兴战略实施困境实效性不强等问题。以问题为导向,地方农业院校探索提升服务乡村振兴战略效果的路径,应坚持农科主导,多学科交叉融合,促进全面振兴;"以本为本",创新培养模式,突破人才瓶颈;转变观念,创新社会服务模式,推动校地校企深度合作。 展开更多
关键词 农业高校 乡村振兴 优势 问题 路径
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乡村振兴的人才挖掘与培育策略 被引量:20
11
作者 张宪省 王彪 +1 位作者 韩力 米庆华 《中国农业教育》 2019年第1期6-12,共7页
培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡... 培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡村人才培养的良性机制,保障乡村振兴人才的数量和质量,地方政府也要充分利用各种政策吸引乡村人才、留住乡村人才,共同保障实现农业农村现代化,推进新时代的乡村振兴。山东农业大学深化本科生、研究生和继续教育改革,主动探索乡村振兴人才培养新模式,适应乡村人才振兴的新要求,做出了一系列具有现实意义的改革和尝试。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业高校 人才培养
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我国农业高校专利合作网络演化研究 被引量:17
12
作者 刘阳 杜艳艳 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第7期110-116,99,共8页
以我国36所农业高校为研究对象,以各高校1985-2014年在国家知识产权局申请的发明专利为基础,运用社会网络分析方法和专利分析法,分析各发展阶段合作网络结构演化的总体特征,及高校与高校合作子网、高校与科研机构合作子网、高校与企业... 以我国36所农业高校为研究对象,以各高校1985-2014年在国家知识产权局申请的发明专利为基础,运用社会网络分析方法和专利分析法,分析各发展阶段合作网络结构演化的总体特征,及高校与高校合作子网、高校与科研机构合作子网、高校与企业合作子网所呈现的演化特征,明确专利合作网络演化路径,观察各高校与高校、科研院所、企业合作关系的变化。识别核心高校,并深度分析其在网络中特征的演化。结果表明网络演化呈现阶段化特征,各子网演化有自己的特点,核心农业高校合作特点也不尽相同。 展开更多
关键词 农业高校 专利合作网络 专利分析 社会网络分析 网络结构 合作子网
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我国农业高校科技创新效率及影响因素研究 被引量:17
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作者 吴和燊 林青宁 +1 位作者 刘瀛弢 毛世平 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期59-64,共6页
高校科技创新对于国家创新体系建设和创新驱动战略实施具有巨大的推动作用,农业高校是农业科技创新的主体之一,文章基于2008-2016年我国36所农业高校数据,运用DEA-Malmquist指数法测算并比较分析不同地区农业高校的科技创新效率,通过对&... 高校科技创新对于国家创新体系建设和创新驱动战略实施具有巨大的推动作用,农业高校是农业科技创新的主体之一,文章基于2008-2016年我国36所农业高校数据,运用DEA-Malmquist指数法测算并比较分析不同地区农业高校的科技创新效率,通过对"2011计划"这一重大战略举措进行邹氏(邹至庄)检验,建立计量模型研究不同影响因素对农业高校科技创新效率的影响,为农业高校科技创新活动开展提供方向和依据。 展开更多
关键词 农业高校 科技创新效率 邹氏检验 影响因素
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论翻转课堂在大学英语教学中的可行性分析 被引量:15
14
作者 张婧 《成都师范学院学报》 2015年第7期64-68,共5页
目前,在我国的许多农业院校中,大学英语课程由于受到传统教学模式的限制以及学生兴趣匮乏等因素而遭遇到了教学瓶颈。而翻转课堂作为一种颠覆传统的全新教育模式,已经在国内外开始实施并且取得了良好的教学效果。那么,能否将翻转课堂这... 目前,在我国的许多农业院校中,大学英语课程由于受到传统教学模式的限制以及学生兴趣匮乏等因素而遭遇到了教学瓶颈。而翻转课堂作为一种颠覆传统的全新教育模式,已经在国内外开始实施并且取得了良好的教学效果。那么,能否将翻转课堂这一有效的教学模式应用在农业院校的大学英语课程教学中去呢?文章通过对翻转课堂与传统课堂的优势对比,以及对农业院校的教师、学生和教学环境特点做了逐一研究,试图分析将翻转课堂应用于农业院校大学英语课程的可行性。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 农业院校 大学英语
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新工科新农科背景下农业院校工程类专业跨学科人才培养 被引量:14
15
作者 戴青华 丁永前 +2 位作者 陈卫 姚雪霞 薛金林 《高等农业教育》 2021年第4期84-87,共4页
农业院校工程类专业应借势新工科建设与新农科建设开展跨学科人才培养。研究分析了农业院校工程类专业跨学科人才培养的动因,归纳了农业院校工程类跨学科人才培养存在"五化一失"六方面制约因素,指明了农业院校工程类专业跨学... 农业院校工程类专业应借势新工科建设与新农科建设开展跨学科人才培养。研究分析了农业院校工程类专业跨学科人才培养的动因,归纳了农业院校工程类跨学科人才培养存在"五化一失"六方面制约因素,指明了农业院校工程类专业跨学科人才培养的指导思想、基本遵循与关键举措,提出了农业院校工程类跨学科人才培养路径:以立德树人为根本,以强农兴农为已任,构建"工农融合"的跨学科育人体系;以"三农"问题与现代农业需求为导向,创新"工农融合"的跨学科培养模式;以管理机制为抓手,培养"工农融合"的跨学科思维意识与能力。 展开更多
关键词 人才培养 工程专业 农业院校 跨学科人才 工农融合
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基于工程教育专业认证的农业院校计算机专业人才培养模式探索——以南京农业大学为例 被引量:14
16
作者 夏欣 徐焕良 任守纲 《中国农业教育》 2011年第6期50-54,71,共6页
工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施,对改善学习风气,推进教学平台建设,促进学生就业有积极的影响。农业院校计算机专业通过工程教育专业认证可以提升专业层次,关键在... 工程教育专业认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施,对改善学习风气,推进教学平台建设,促进学生就业有积极的影响。农业院校计算机专业通过工程教育专业认证可以提升专业层次,关键在于明确专业定位,凸显专业特色,调整课程体系,确立一套行之有效人才培养制度。 展开更多
关键词 农业院校 计算机专业 工程教育 专业认证 教学模式
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农业院校大学生就业困境与对策探讨 被引量:14
17
作者 彭可为 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2010年第5期102-105,共4页
高校扩招后,相较其他院校而言,农业院校毕业生面临的就业压力和挑战更大。究其原因,主要是因为农业经营模式的制约、农业院校学生自身的限制以及学校教学和就业指导没有与市场紧密结合。为此,政府在大力建设社会主义新农村的同时,要减... 高校扩招后,相较其他院校而言,农业院校毕业生面临的就业压力和挑战更大。究其原因,主要是因为农业经营模式的制约、农业院校学生自身的限制以及学校教学和就业指导没有与市场紧密结合。为此,政府在大力建设社会主义新农村的同时,要减轻乃至消除全社会对农业行业的偏见和歧视,提升农业、农民、农业工作者以及农业院校的地位;农业院校要以市场需求为导向,合理调整专业设置和教学内容,引导学生形成正确的就业观;大学生要端正心态,努力提高自身综合素质,增强就业竞争力。 展开更多
关键词 就业难 大学生 农业院校
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分析化学“四位一体”研究性教学模式的构建与实践 被引量:14
18
作者 李胜清 康勤书 陈浩 《理工高教研究》 2009年第5期60-62,共3页
结合农林高校的特点,以分析化学课程为研究对象,在分析化学的教学内容、方法、手段和考核体系以及教材建设诸方面进行改革与实践,构建了分析化学的课程体系和分层推进的实验教学体系,建立了分析化学"四位一体"的研究性教学模... 结合农林高校的特点,以分析化学课程为研究对象,在分析化学的教学内容、方法、手段和考核体系以及教材建设诸方面进行改革与实践,构建了分析化学的课程体系和分层推进的实验教学体系,建立了分析化学"四位一体"的研究性教学模式和《仪器分析》等课程多元化的考核体系,取得了明显的成效。 展开更多
关键词 农林高校 分析化学 研究性教学 教学改革
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农业信息化建设存在的问题及发展对策 被引量:13
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作者 蒋艳萍 田兴国 +1 位作者 杨征 吕建秋 《现代农业科技》 2011年第11期51-53,共3页
概述了农业信息化建设的内涵及发展概况,根据其建设现状,分析了当前面临的突出问题,并探讨了农业院校在新形势下应对农业信息化建设的策略。
关键词 农业信息化 内涵 现状 存在问题 农业院校 策略
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乡村振兴战略背景下涉农高校耕读教育路径探析 被引量:12
20
作者 尚睿智 魏文刚 李晓玲 《智慧农业导刊》 2022年第24期97-100,共4页
国家历来重视“三农”问题,乡村振兴事关社会主义现代化全局。作为涉农高校,承担着为国家和农村培育人才的任务,耕读教育能够加强高校建设,助力乡村振兴。但是当今耕读教育课堂教学课程建设尚未完善、社会实践平台建设有待加强、耕读教... 国家历来重视“三农”问题,乡村振兴事关社会主义现代化全局。作为涉农高校,承担着为国家和农村培育人才的任务,耕读教育能够加强高校建设,助力乡村振兴。但是当今耕读教育课堂教学课程建设尚未完善、社会实践平台建设有待加强、耕读教育的师资队伍仍需建设、耕读教育的保障机制未健全及耕读文化未在校园广泛传播等问题影响了耕读教育成效。涉农高校可以从课程建设、社会实践、师资队伍、制度保障及文化传承5个方面加强耕读教育。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农高校 耕读教育路径 新内涵 现状分析
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