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题名公理视阈下的教育美学意蕴
被引量：1
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作者
蒋己兰
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机构
湖南女子学院文学院
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出处
《中国人民大学教育学刊》
CSSCI
2022年第4期169-180,共12页
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基金
湖南省哲学社会科学基金2017年度一般项目:张楚廷学术思想的当代意义研究(17YBA226)
教育部2019年度人文社会科学研究规划基金一般项目:张楚廷的教育公理思想研究(19YJA880019)。
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文摘
美学公理认为美学要素催动一个人的生长是不证自明的。人是一种美的存在,始终按照美的规律构造着自己。教育美学是关于教育美的学问,在教育过程中,如果能够从美学视角来审视和思考教育活动中的审美现象、审美问题和审美特点,引导学生增强审美意识,提高审美能力,有助于达到一种审美化的理想境界。以美启真,能够引人走向知性智慧;以美储善,能够使人走向德性智慧;以美育人,能够使人走向全面智慧。教师与学生在教育美的引领下各美其美,美人之美,美美与共,有利于激发学习兴趣,挖掘学习潜能,走向智慧人生。
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关键词
美学公理
教育美学
以美启真
以美储善
以美育人
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Keywords
aesthetic axiom
Educational aesthetics
Enlighten Truth with Beauty
Store Good with Beauty
Educating People with aesthetics
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分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
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