高三学生心理健康状况调查及相关因素分析 被引量：1

1

作者 王淳 刘平 +7 位作者 付秀全 陈纯 廖断修 张标 陈黎 赵彩云 刘期文 李光俊 《四川医学》 CAS 2008年第5期602-604,共3页

目的调查了解高三学生的心理健康状况,以及主要影响因素。方法对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取210名,采用症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),青少年生活事件量表(ASLEC),应付方式问卷(CSQ),社会支持评... 目的调查了解高三学生的心理健康状况,以及主要影响因素。方法对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取210名,采用症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),青少年生活事件量表(ASLEC),应付方式问卷(CSQ),社会支持评定量表(SSRS)对入选学生进行调查。结果高三学生SCL-90总分及各因子分,SAS总分均明显高于全国常模(P<0.05)。青少年生活事件总分与SCL-90总分及各因子分、SAS总分有关,其关系具有统计学意义(P<0.05)。结论影响高三学生心理健康的主要因素是学习压力。 展开更多

关键词 高三学生 心理健康 症状自评量表 青少年生活事件量表

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青少年生活事件量表效度与信度的再评价及常模更新 被引量：107

2

作者 辛秀红 姚树桥 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第5期355-360,共6页

目的:重新探索并验证青少年生活事件量表(ASLEC)的结构,检验其信度,并制定该量表在中学生群体中的常模。方法:采用分层随机整群抽样对来自全国10个城市,10 566名中学生进行生活事件自我评定(填写ASLEC);同时选取流调中心抑郁量表(CES-D... 目的:重新探索并验证青少年生活事件量表(ASLEC)的结构,检验其信度,并制定该量表在中学生群体中的常模。方法:采用分层随机整群抽样对来自全国10个城市,10 566名中学生进行生活事件自我评定(填写ASLEC);同时选取流调中心抑郁量表(CES-D)、儿童多维焦虑量表(MASC)作为效标评定抑郁症状出现频度和焦虑状况与生活事件的相关性。间隔4周后,随机选取141名被试以检验问卷的重测信度。结果:探索性因子分析结果表明ASLEC包括受惩罚、丧失、人际压力、学习压力和适应问题5个因子。验证性因子分析各拟合指标为RMSEA=0.10,CFI=0.90,TLI=0.88,WRMR=4.96。量表总分与CES-D、MASC总分的相关系数分别为0.45和0.43。量表的Cronbachα系数为0.92,重测信度为0.73,分半信度为0.85。量表总分较刘贤臣等人1997年研究中总分明显下降。各因子分除丧失因子外其余在性别上均有差异,男生在受惩罚、适应因子上高于女生,在人际压力因子与学习压力因子上低于女生。结论:新的五因子结构得到验证,量表具有较好的效度和信度。研究提供的总分及因子分常模可以为今后的研究提供参考。 展开更多

关键词 青少年生活事件量表 效度 信度 心理测量学

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青少年自我价值感量表构念效度的验证性因素分析 被引量：65

3

作者 黄希庭 余华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期511-516,共6页

用自编的青少年自我价值感量表对我国 9个大城市的大中学校的 4 931名学生进行了再测量 ,以其中的2 4 2 0名学生的数据进行一阶因素模型的比较分析 ,另外 2 5 11名学生的数据进行二阶因素模型的验证性分析。结果显示 ,我们提出的自我价... 用自编的青少年自我价值感量表对我国 9个大城市的大中学校的 4 931名学生进行了再测量 ,以其中的2 4 2 0名学生的数据进行一阶因素模型的比较分析 ,另外 2 5 11名学生的数据进行二阶因素模型的验证性分析。结果显示 ,我们提出的自我价值感的多层次多维度模型是合理。该模型包括总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感三个层次 ;总体自我价值感抽象程度最高 ,其次是一般自我价值感包含社会取向和个人取向两种 ,抽象程度最低的是特殊自我价值感表现为生理的、心理的、人际的、道德的和家庭的自我价值感 5个具体方面同时也表现为社会取向和个人取向两种。该量表包含 5 6个题项从不同的抽象层次和具体方面对所构建的自我价值感模型进行测量 。 展开更多

关键词 青少年 自我价值感量表 构念效度 验证性因素分析

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青少年生活事件量表评定及应用研究进展 被引量：20

4

作者 陈华 贾存显 刘贤臣 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2016年第8期1116-1119,共4页

在青春期中,青少年要面对来自社会、学校、家庭、同伴和身体发育等多个方面的问题。许多研究表明,负性生活事件对青少年的健康有不同程度影响。在青少年生活事件与健康研究中,青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Ch... 在青春期中,青少年要面对来自社会、学校、家庭、同伴和身体发育等多个方面的问题。许多研究表明,负性生活事件对青少年的健康有不同程度影响。在青少年生活事件与健康研究中,青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Checklist,ASLEC)能够对生活事件发生频度和对生活影响程度进行量化。本文对青少年生活事件量表具体内容、信度和效度研究进展、量表的使用情况进行综述,希望能为下一步量表的修改与完善提供参考。 展开更多

关键词 青少年生活事件量表 生活负性事件 信度 效度 综述

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青少年自评量表与儿童行为量表相关性研究 被引量：14

5

作者 郭兰婷 张志群 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第9期636-639,共4页

目的 :探讨青少年自评量表 (YSR)与儿童行为量表 (CBCL)在青少年学生中的相关性。方法 :随机抽取 46 6名青少年为调查对象。采用YSR、CBCL、青少年生活事件量表 (ASLEC)和Beck抑郁问卷(BDI)作评估工具。结果 :YSR与CBCL、 10 3个相同问... 目的 :探讨青少年自评量表 (YSR)与儿童行为量表 (CBCL)在青少年学生中的相关性。方法 :随机抽取 46 6名青少年为调查对象。采用YSR、CBCL、青少年生活事件量表 (ASLEC)和Beck抑郁问卷(BDI)作评估工具。结果 :YSR与CBCL、 10 3个相同问题Kappa值 =-0 0 0 1～ 0 2 18(P =0 975～ 0 0 0 0 )。男性YSR与CBCL 1个综合征相关 ,女性 7个综合征 ,内、外向因子和总分相关。初中生YSR和CBCL所有评分相关。核心家庭、孩子与父母关系都好、父亲高中文化程度YSR与CBCL多数评分相关。YSR所有评分、CBCL5个综合征、外向因子及总分与ASLEC总分相关。YSR、CBCL与BDI总分相关。结论 :男性、高中生、非核心家庭。 展开更多

关键词 青少年自评量表 儿童行为量表 相关性 YSR BCL 青少年学生

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汶川大地震后灾区儿童青少年心理健康状况调查 被引量：16

6

作者 司徒明镜 张毅 +9 位作者 邹可 高欣 方慧 景璐石 王丹 陈婷 邱昌建 孙学礼 张伟 黄颐 《四川大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期712-715,723,共5页

目的探讨5.12汶川大地震灾区11～16岁儿童青少年的心理健康状况及其影响因素,为创伤后心理危机干预提供依据。方法在地震发生后1个月,使用长处与困难问卷(SDQ)学生版,调查了540名来自于灾区的儿童青少年〔平均年龄(13.82±0.98)岁,... 目的探讨5.12汶川大地震灾区11～16岁儿童青少年的心理健康状况及其影响因素,为创伤后心理危机干预提供依据。方法在地震发生后1个月,使用长处与困难问卷(SDQ)学生版,调查了540名来自于灾区的儿童青少年〔平均年龄(13.82±0.98)岁,男女比例1.06∶1〕的心理健康状况及其影响因素。结果①灾区儿童青少年SDQ总困难分平均为13.41±5.71,74.6%的儿童青少年报告自身存在主观困难;②暴露水平较高的儿童青少年其情绪因子得分较高(z=-2.323,P=0.020);③女性的情绪因子得分高于男性(z=-4.985,P=0.000);④困难对儿童青少年学习方面造成的影响随年龄增加(χ2=9.106,P=0.011);⑤SDQ总困难分受震后儿童青少年被转移至安全地点的间隔时间的影响,时间越长,该分值出现异常的危险性越大(OR=1.233,P=0.003)。结论震后灾区儿童青少年的心理健康状况受到暴露水平、性别、年龄以及震后被转移至安全地点的时间的影响,心理干预应综合考虑相关因素。 展开更多

关键词 地震 儿童青少年 长处与困难问卷(学生版)

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自我效能感对青少年情绪调节的影响机制 被引量：12

7

作者 刘启刚 周立秋 梅松丽 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期82-86,共5页

采用一般自我效能感量表和情绪调节量表,对1073名青少年进行调查,考察一般自我效能感对青少年情绪调节的影响机制。结果表明:(1)一般自我效能感和积极情绪调节策略与情绪调节能力存在显著的正相关,和消极情绪调节策略的大部分维度存在... 采用一般自我效能感量表和情绪调节量表,对1073名青少年进行调查,考察一般自我效能感对青少年情绪调节的影响机制。结果表明:(1)一般自我效能感和积极情绪调节策略与情绪调节能力存在显著的正相关,和消极情绪调节策略的大部分维度存在显著的负相关;(2)一般自我效能感不只对情绪调节能力发挥直接影响作用,而且通过积极情绪调节策略和消极情绪调节策略对情绪调节能力发挥间接影响作用。结论:情绪调节策略在自我效能感对情绪调节能力的影响中发挥中介效应。 展开更多

关键词 青少年 自我效能感 情绪调节

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医科院校大学生生活事件特点的调查分析 被引量：11

8

作者 宋玉梅 万宇辉 +2 位作者 范引光 叶冬青 聂绍发 《疾病控制杂志》 CAS 2006年第5期465-467,共3页

目的探讨影响医科院校大学生生活事件的特点。方法采用生活事件评定量表对我省某医科院校2 062名大学生进行随机抽样调查。结果考试失败、学习负担重、被人误会、远离家人等生活事件的发生频率较高;各生活事件应激量在男女生之间大多存... 目的探讨影响医科院校大学生生活事件的特点。方法采用生活事件评定量表对我省某医科院校2 062名大学生进行随机抽样调查。结果考试失败、学习负担重、被人误会、远离家人等生活事件的发生频率较高;各生活事件应激量在男女生之间大多存在差异,在不同年级之间亦存在显著性差异。结论大学教育工作者应根据大学生生活事件的特点进行心理教育。 展开更多

关键词 医学生 青少年生活事件量表

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青少年生活事件量表在医学专科生中的验证性因子分析 被引量：7

9

作者 高越明 《中华医学教育杂志》 2006年第4期36-39,58,共5页

目的 验证青少年生活事件量表（ASLEC）在医专学生中的测量目标结构空间。方法 随机抽取本校468名大学一年级学生，进行ASLEC团体施测；计算Cronbach’s α信度和分半信度；构建模型MA1-ASLEC编制者构建的测量目标结构空间，MB1一根据AS... 目的 验证青少年生活事件量表（ASLEC）在医专学生中的测量目标结构空间。方法 随机抽取本校468名大学一年级学生，进行ASLEC团体施测；计算Cronbach’s α信度和分半信度；构建模型MA1-ASLEC编制者构建的测量目标结构空间，MB1一根据ASLEC编制者定义的6个因子内涵重新构建的测量目标结构空间；进行MA1、MB1及修改模型的验证性因子分析（CFA）。结果 有效样本443份，Cmnbach’s α信度系数0．890，标化Cronbach’s α信度系数0．897，奇偶分半信度系数0．913；MB1的最终修改模型MB6有优良的拟合指数，在ASLEC测量目标解释上比MB1-MB5和MA1及其修改模型MA2-MA4，更趋科学、合理和规范。结论 ASLEC测量目标结构空间需要调整，测试项目10应归入因子1（人际关系），测试项目26应归人因子5（健康与适应）；ASLEC具体应用于医专学生心理健康状况调查时，还需要根据大学生的实际调整和充实某些项目。 展开更多

关键词 心理测量 验证性因子分析 青少年生活事件量表 医专学生 测量方程 信度

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青少年生活事件和父母教养方式对高校大学生自伤行为的影响 被引量：3

10

作者 陈哲平 王艳秋 +4 位作者 王金峰 段滢 张烨 金岳龙 姚应水 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第7期816-818,共3页

目的探究父母教养方式和青少年生活事件对高校大学生自伤行为的影响。方法采用分层整群抽样的方法对芜湖市和淮南市四所高校的4 989名大学生进行问卷调查,分析青少年生活事件和父母教养方式对高校大学生自伤行为的影响。结果高校大学生1... 目的探究父母教养方式和青少年生活事件对高校大学生自伤行为的影响。方法采用分层整群抽样的方法对芜湖市和淮南市四所高校的4 989名大学生进行问卷调查,分析青少年生活事件和父母教养方式对高校大学生自伤行为的影响。结果高校大学生1～2次自伤行为的检出率为30.58%,3次及以上自伤行为的检出率为10.78%。青少年生活事件上,自伤行为发生在适应,学习压力,人际压力,丧失和受惩罚五个方面存在差异(P<0.001)。父母教养方式上,父亲方面,大学生自伤行为发生在过度保护,过分干涉,情感温暖/理解,拒绝/否认,惩罚/严厉因素方面存在差异(P<0.001)。母亲方面,自伤行为发生在过分干涉/过分保护,情感温暖/理解,拒绝/否认,惩罚/严厉因素方面存在差异(P<0.001)。结论大学生自伤行为与青少年的生活事件和父母的养育方式有关联,受父母过分干涉和负性事件影响的学生容易产生不同程度的自我伤害。父母应该注意子女的情绪变化,多进行适当的情感交流。学校、家庭、社会应该积极对青少年进行心理疏导,减少大学生自伤行为发生。 展开更多

关键词 大学生 自伤行为 父母教养方式 青少年生活事件

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学习不良青少年自我意识研究述评 被引量：3

11

作者 冯维 孙丽君 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期52-56,共5页

成熟的自我意识对学习不良青少年形成健康的心理及增强学习适应性具有重要意义。本文从学习不良青少年自我意识内容、自我意识形成和发展的影响因素等方面,总结了学习不良青少年自我意识研究的状况,指出了已有研究的问题及今后的研究方向。

关键词 学习不良 青少年 自我意识 述评

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基于BBC纪录片谈青少年的自尊教育

12

作者 郭咏琪 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第4期96-99,共4页

英国BBC教学实验性纪录片《我们的孩子足够坚强吗》折射出了中英两国自尊教育的巨大差异。自尊是个体对其自身价值的一种积极的认知评价,而自尊教育即引导个体产生积极的自我认识、促其发挥自身优点的教育。文章先讨论了中英自尊教育在... 英国BBC教学实验性纪录片《我们的孩子足够坚强吗》折射出了中英两国自尊教育的巨大差异。自尊是个体对其自身价值的一种积极的认知评价,而自尊教育即引导个体产生积极的自我认识、促其发挥自身优点的教育。文章先讨论了中英自尊教育在三个方面的差异,并从教师角度出发,对青少年的自尊教育提出建议,希冀为中国的青少年自尊教育提供启示。 展开更多

关键词 青少年自尊 自尊教育 纪录片

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徐州师范大学应届毕业生焦虑心理问卷调查与分析 被引量：1

13

作者 赵后锋 张军伟 《中国民康医学》 2008年第17期2051-2052,共2页

目的:调查应届师范本科毕业生的焦虑心理状况及相关因素。方法:应用状态-特质焦虑问卷与青少年生活事件量表,对徐州师范大学2003级385名应届毕业生的焦虑心理进行了研究与分析。结果:应届毕业生焦虑水平比正常人偏高,男女大学毕业生焦... 目的:调查应届师范本科毕业生的焦虑心理状况及相关因素。方法:应用状态-特质焦虑问卷与青少年生活事件量表,对徐州师范大学2003级385名应届毕业生的焦虑心理进行了研究与分析。结果:应届毕业生焦虑水平比正常人偏高,男女大学毕业生焦虑心理无显著差异,生源地(乡镇与城市)毕业生有显著性差异,应届毕业生状态焦虑和特质焦虑与人际关系、受惩罚、丧失、就业压力相关显著;大学应届毕业生的焦虑心理呈逐渐上升的趋势。结论:应届师范毕业生抵御焦虑的能力有待提高。 展开更多

关键词 师范应届毕业生 状态-特质焦虑问卷 青少年生活事件量表 特质焦虑 状态焦虑

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中国青少年青春期生殖健康教育现状分析 被引量：14

14

作者 游川 丁辉 项小英 《中国健康教育》 2001年第8期459-462,共4页

目的　了解中国青少年的生殖健康教育现状并提出相应策略。方法　复习 7年来在中国杂志及会议文件汇编中刊登过的有关青少年生殖健康教育的文章 ,并分析部分城市的中期引产案例。结果　北京绝大部分被调查的少女不了解女性生殖系统的解... 目的　了解中国青少年的生殖健康教育现状并提出相应策略。方法　复习 7年来在中国杂志及会议文件汇编中刊登过的有关青少年生殖健康教育的文章 ,并分析部分城市的中期引产案例。结果　北京绝大部分被调查的少女不了解女性生殖系统的解剖和生理。约半数北京青年不了解性传播疾病的预防知识。中国青少年中婚前性行为率及中期人工流产率较高。大部分农村高中生缺乏基本的性生理知识 ,不经常洗外生殖器。结论　中国青少年的生殖健康教育亟待加强。校内教育应与校外教育 (家庭教育、社会教育 )相结合。“青春期星光自护行动”、“健康少女课堂”等活动是成功的尝试 ,值得推广。应建立生殖健康促进学校网络。 展开更多

关键词 生殖健康教育 青少年 青春期星光自护行动 健康少女课堂

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苏州市某卫生职业院校大学生生活事件心理应激水平调查

15

作者 姜巧玲 陈冯梅 李稚琳 《医学与社会》 2016年第1期62-64,共3页

目的:探讨苏州市某卫生职业技术院校大学生生活事件心理应激特点。方法:采用生活事件评定量表(ASLEC)对该院2010年入学的2176名大学生进行观察,并对该批学生在实习前、毕业时进行随访,观察生活事件各因子平均应激量有无改变。结果:2010... 目的:探讨苏州市某卫生职业技术院校大学生生活事件心理应激特点。方法:采用生活事件评定量表(ASLEC)对该院2010年入学的2176名大学生进行观察,并对该批学生在实习前、毕业时进行随访,观察生活事件各因子平均应激量有无改变。结果:2010级学生入学时调查结果显示,好友纠纷(78.5%)、考试失败(77.9%)、被人误会(71.4%)、学习负担重(70.1%)等生活事件的发生频率较高;各生活事件应激量在男女生之间不存在差异,但在入学时、实习前、毕业时之间存在显著性差异(P<0.01)。结论:大学教育工作者应根据大学生生活事件的特点进行心理教育。 展开更多

关键词 医学生 青少年生活事件

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农村青少年自我意识与父母教养方式研究 被引量：16

16

作者 张秀阁 《健康心理学杂志》 2003年第3期168-169,172,共3页

目的 探讨农村青少年自我意识与父母教养方式的关系。方法 用父母教养方式量表(EMBU)与Piers-Harris自我意识量表(PHSS)对249名农村中学生进行施测。结果 ①不同性别青少年的父母教养方式差异显著。②农村青少年的自我意识存在性别差异... 目的 探讨农村青少年自我意识与父母教养方式的关系。方法 用父母教养方式量表(EMBU)与Piers-Harris自我意识量表(PHSS)对249名农村中学生进行施测。结果 ①不同性别青少年的父母教养方式差异显著。②农村青少年的自我意识存在性别差异。③农村青少年的自我意识与父母教养方式存在一定的相关关系。结论 父母应注重和改善对子女的教养方式,以促进子女的身心健康发展。 展开更多

关键词 农村 青少年 自我意识 父母教养方式 自我观察 自我评价 自我体验 自我监督

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青少年自我尊重心理的形成及其制约因素 被引量：6

17

作者 刘毅 《广州大学学报（社会科学版）》 2002年第2期61-65,共5页

青少年的自尊对其心理健康发展有着重要影响 ,因而倍受心理学的关注。研究指出 ,青少年自尊的形成受家庭养育方式等早期经验、青春期的成长与身体形象、个人效能感、青少年对自身能力的评价以及社会支持的影响。

关键词 青少年自尊 养育方式 能力 社会支持

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听障青少年疏离感与抑郁的关系:自我概念的中介效应 被引量：10

18

作者 张珍珍 陈佩佩 +1 位作者 路立红 徐夫真 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期35-38,28,共5页

采用流调中心抑郁量表(CES-D)、自我知觉问卷(SPPC)和一般疏离感量表(GAS)对某城市312名听障青少年进行问卷调查,以考察听障青少年的抑郁水平及其与疏离感、自我概念的关系。结果发现,听障青少年抑郁水平存在显著的年龄段差异,初中生的... 采用流调中心抑郁量表(CES-D)、自我知觉问卷(SPPC)和一般疏离感量表(GAS)对某城市312名听障青少年进行问卷调查,以考察听障青少年的抑郁水平及其与疏离感、自我概念的关系。结果发现,听障青少年抑郁水平存在显著的年龄段差异,初中生的抑郁水平显著高于高中生;听障青少年抑郁与疏离感、自我概念均显著相关,疏离感直接影响听障青少年的抑郁水平,同时也通过自我概念间接影响其抑郁水平。本研究发现,自我概念在疏离感与抑郁之间起部分中介作用,即疏离感通过自我概念的中介作用影响听障青少年的抑郁,中介效应量为9.43%。 展开更多

关键词 听障青少年 抑郁 疏离感 自我概念

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对青少年的期望：质化研究与量化研究的结合 被引量：5

19

作者 陈侠 崔红 +1 位作者 王登峰 张洪 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期7-11,共5页

访谈了中学教师32人、中学生58人、家长21人对青少年的期望。结合质化和量化两种研究取向,对三个群体所持期望的异同进行比较分析,得出结果发现:不同群体对青少年的期望都包括了人格发展、知识能力、人际关系和身体外貌四个大的类属。... 访谈了中学教师32人、中学生58人、家长21人对青少年的期望。结合质化和量化两种研究取向,对三个群体所持期望的异同进行比较分析,得出结果发现:不同群体对青少年的期望都包括了人格发展、知识能力、人际关系和身体外貌四个大的类属。除了身体外貌之外,其余三个大类属下面分别包含了五个小的类属。三个群体中,青少年更强调人格发展,对知识能力、人际关系和身体外貌三个方面的强调较少;父母更强调知识能力、人际关系和身体外貌,对人格发展强调得最少;教师则处于中间位置;并对各大类属下的小类属进行了异同比较。 展开更多

关键词 期望 中学教师对青少年的期望 中学生家长对青少年的期望 中学生的自我期望

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家庭无效环境对不同家庭类型青少年自伤行为的作用 被引量：7

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作者 王玉龙 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第5期80-84,共5页

采用青少年自伤问卷和家庭无效环境问卷对287名特殊家庭青少年和325名普通家庭青少年的自伤行为及与家庭无效环境的关系进行研究。结果发现:特殊家庭青少年的自伤水平显著高于普通家庭青少年;家庭无效环境能显著预测普通青少年和特殊家... 采用青少年自伤问卷和家庭无效环境问卷对287名特殊家庭青少年和325名普通家庭青少年的自伤行为及与家庭无效环境的关系进行研究。结果发现:特殊家庭青少年的自伤水平显著高于普通家庭青少年;家庭无效环境能显著预测普通青少年和特殊家庭青少年的自伤水平,但对后者的预测力显著高于前者,表明家庭无效环境可能对特殊家庭青少年自伤行为的消极影响更大。 展开更多

关键词 青少年自伤 家庭无效环境 特殊家庭

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