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“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊促进校内青少年安全性行为应用研究
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作者 王薇 王鉴 +2 位作者 黄金园 张海燕 顾华妍 《中国健康教育》 北大核心 2023年第6期528-532,共5页
目的探讨“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊的干预服务模式对促进校内青少年安全性行为的有效性。方法于2020年11月选取重庆市北碚区、合川区、沙坪坝区、永川区各1所大学及1所职高,将其中发生过性行为的学生作为研究对象,采用抛... 目的探讨“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊的干预服务模式对促进校内青少年安全性行为的有效性。方法于2020年11月选取重庆市北碚区、合川区、沙坪坝区、永川区各1所大学及1所职高,将其中发生过性行为的学生作为研究对象,采用抛硬币法随机分为对照组和干预组。对照组进行常规健康宣教服务模式,干预组实施“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊的服务模式。干预6个月后,分析干预前后研究对象的性行为、安全性行为相关知识知晓及安全套使用情况。结果与常规的健康宣教服务模式相比,“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊的干预服务模式下,青少年6个月内发生性行为经常及每次使用安全套的比例更高(39.25%比36.77%;56.99%比36.32%),从不及偶尔使用安全套的比例更低(0.42%比2.69%;3.34%比24.22%),安全套使用自我效能得分更高[(54.24±10.69)分比(42.76±10.78)分],安全性行为相关知识知晓率也更高(82.88%比59.64%;89.77%比76.68%;92.90%比78.70%;94.57%比90.10%),且差异有统计学意义(P均<0.001)。结论“互联网+”平台联合青少年保健校园门诊的干预服务模式可有效促进校内青少年安全性行为。 展开更多
关键词 青少年 校园门诊 安全性行为
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