期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅论学校纪律与学生个体自由之关系—基于以赛亚·伯林自由观的理论分析
被引量：
1
1
作者
黄梦婉
《齐鲁师范学院学报》
2014年第1期46-49,114,共5页
学校纪律与学生个体自由并不是非此即彼的对立关系,二者在对立之中有统一。学生自由应该在学校纪律之中得以实现。行政性纪律虽然能提高学校的运作效率,但是阻碍学生个体自由的实现。行政性纪律的泛滥不仅缩减消极自由,更会导致学生积...
学校纪律与学生个体自由并不是非此即彼的对立关系,二者在对立之中有统一。学生自由应该在学校纪律之中得以实现。行政性纪律虽然能提高学校的运作效率,但是阻碍学生个体自由的实现。行政性纪律的泛滥不仅缩减消极自由,更会导致学生积极自由的堕落,使个体沦为纪律的"奴隶"。学生个体自由是道德性纪律的应有之义。自由只有在道德性纪律之中才能被学生充分拥有。
展开更多
关键词
行政性纪律
道德性纪律
以赛亚·伯林
积极自由
消极自由
下载PDF
职称材料
“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究
2
作者
边晓慧
张靖
胡文哲
《军事高等教育研究》
2024年第1期114-120,共7页
公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注...
公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。
展开更多
关键词
教学改革
方法类课程
“以学生为中心”
公共管理学科
下载PDF
职称材料
清代乡约族训禁戏的次权力话语与传播禁止
3
作者
丁淑梅
武晓静
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2018年第6期87-96,共10页
清代乡约保甲、家法族训中的禁戏言论,对民间戏曲所依赖的乡社公共空间及演剧活动进行分层切割与约禁。道德教化作为家国同构的隐性社会机制发挥的一种作用,是在礼乐下行的过程中建构覆盖民间文化的意识形态。而礼乐下行的过程,在民间...
清代乡约保甲、家法族训中的禁戏言论,对民间戏曲所依赖的乡社公共空间及演剧活动进行分层切割与约禁。道德教化作为家国同构的隐性社会机制发挥的一种作用,是在礼乐下行的过程中建构覆盖民间文化的意识形态。而礼乐下行的过程,在民间很大程度上存在礼乐分离的现象。强调和推行礼制,成为族训乡规当然的伦理支撑。禁戏作为官方文化政策的辅备,具有了道德教化、礼乐下行的次权力话语特征,带来了戏曲传播禁止的诸多问题。这些存在于地方文献中的禁戏言论和事件影响,虽然隐没在戏剧史边缘地带,尚未引起更多关注,从礼乐、礼法与礼俗禁戏关系的讨论,可提出剧史研究的新方向以及戏曲向下一路传播的新问题。由此出发,既可以考察禁戏的规约应力对于基层社会的文化控制,又可以追踪不断从禁戏语境中溢出的演剧场域内外生动丰富的世情面相与日常愿景。演戏观剧,作为乐的一种独特形式,寄生于民间社会,游走在家国意识形态的边缘,从另一层面显示了闲暇逸乐之于庶众生活的意义,并在广播生息、禁而不止的民间演剧传统的生成过程中,缔结了乡社文化的某种精神纽带。
展开更多
关键词
乡约族训
礼俗禁戏
清代
次权利话语
传播禁止
原文传递
题名
浅论学校纪律与学生个体自由之关系—基于以赛亚·伯林自由观的理论分析
被引量：
1
1
作者
黄梦婉
机构
华东师范大学教育科学学院教育学系
出处
《齐鲁师范学院学报》
2014年第1期46-49,114,共5页
文摘
学校纪律与学生个体自由并不是非此即彼的对立关系,二者在对立之中有统一。学生自由应该在学校纪律之中得以实现。行政性纪律虽然能提高学校的运作效率,但是阻碍学生个体自由的实现。行政性纪律的泛滥不仅缩减消极自由,更会导致学生积极自由的堕落,使个体沦为纪律的"奴隶"。学生个体自由是道德性纪律的应有之义。自由只有在道德性纪律之中才能被学生充分拥有。
关键词
行政性纪律
道德性纪律
以赛亚·伯林
积极自由
消极自由
Keywords
administrative
disciplines
Morality
disciplines
Isaiah
Berlin
Positive
freedom
Negative
freedom
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究
2
作者
边晓慧
张靖
胡文哲
机构
安徽大学管理学院
出处
《军事高等教育研究》
2024年第1期114-120,共7页
基金
2021年度安徽省省级质量工程项目(2021jyxm0075)。
文摘
公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。
关键词
教学改革
方法类课程
“以学生为中心”
公共管理学科
Keywords
pedagogical
reformation
methods
courses
student-centered
public
administr
ation
disciplines
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
清代乡约族训禁戏的次权力话语与传播禁止
3
作者
丁淑梅
武晓静
机构
四川大学中国俗文化研究所
四川大学文学与新闻学院
出处
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2018年第6期87-96,共10页
文摘
清代乡约保甲、家法族训中的禁戏言论,对民间戏曲所依赖的乡社公共空间及演剧活动进行分层切割与约禁。道德教化作为家国同构的隐性社会机制发挥的一种作用,是在礼乐下行的过程中建构覆盖民间文化的意识形态。而礼乐下行的过程,在民间很大程度上存在礼乐分离的现象。强调和推行礼制,成为族训乡规当然的伦理支撑。禁戏作为官方文化政策的辅备,具有了道德教化、礼乐下行的次权力话语特征,带来了戏曲传播禁止的诸多问题。这些存在于地方文献中的禁戏言论和事件影响,虽然隐没在戏剧史边缘地带,尚未引起更多关注,从礼乐、礼法与礼俗禁戏关系的讨论,可提出剧史研究的新方向以及戏曲向下一路传播的新问题。由此出发,既可以考察禁戏的规约应力对于基层社会的文化控制,又可以追踪不断从禁戏语境中溢出的演剧场域内外生动丰富的世情面相与日常愿景。演戏观剧,作为乐的一种独特形式,寄生于民间社会,游走在家国意识形态的边缘,从另一层面显示了闲暇逸乐之于庶众生活的意义,并在广播生息、禁而不止的民间演剧传统的生成过程中,缔结了乡社文化的某种精神纽带。
关键词
乡约族训
礼俗禁戏
清代
次权利话语
传播禁止
Keywords
village
administr
ation
and
family
disciplines
theatre
censorship
based
on
rites
and
costumes
the
Qing
Dynasty
sub-power
discourse
prohibition
of
propagation
分类号
J80 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅论学校纪律与学生个体自由之关系—基于以赛亚·伯林自由观的理论分析
黄梦婉
《齐鲁师范学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究
边晓慧
张靖
胡文哲
《军事高等教育研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
清代乡约族训禁戏的次权力话语与传播禁止
丁淑梅
武晓静
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2018
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
