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1
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基本活动经验的类别与作用 |
孔凡哲
张胜利
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2009 |
22
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2
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新版课标视域下“问题解决”的定位与教学设计思考——以人教版《义务教育教科书·数学》的使用为例 |
费岭峰
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
9
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3
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浅谈培养小学生量感的有效策略 |
梁培斌
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《江苏教育研究》
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2019 |
7
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4
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乡土文化视角下校本课程的实施路径 |
王林发
黄亚丹
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《肇庆学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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小学数学活动设计初探 |
张伟
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《江苏教育研究》
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2019 |
3
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6
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“积累小学生基本数学活动经验”课堂教学策略 |
王爱娟
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《新课程学习》
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2014 |
2
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7
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活动感受与游客满意度及行为意向的关系分析——以北京农民丰收节为例 |
孙志成
何忠伟
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《农业展望》
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2020 |
2
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8
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植“根”:活动经验视域中的数学教学 |
张明俊
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《江苏教育研究》
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2018 |
0 |
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9
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基于活动经验积累的小学数学教学策略 |
颜桂兰
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《当代教研论丛》
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2020 |
0 |
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10
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活动经验在中小学数学教学中的价值 |
代玉斌
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《天津教育》
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2021 |
0 |
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11
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做思共生,向着儿童科学活动经验出发 |
倪叶陶
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《科教导刊》
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2021 |
0 |
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12
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高校社区活动经验对大学生积极品质的促进作用研究 |
彭飞
赵冰
苏吉
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《教育教学论坛》
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2018 |
0 |
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13
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2015年全国Ⅱ卷理科数学高考试题评析 |
董强
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《湖北招生考试》
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2015 |
0 |
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14
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嵌入性主题课程开发的实践与思考——以《纸币知多少》数学主题单元课程开发为例 |
王美亚
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《江苏教育研究》
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2013 |
0 |
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15
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苏教版语文教材“活动体验”课程设计述评 |
毛刚飞
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2011 |
0 |
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16
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论班级团体心理辅导在技工院校班级建设中的应用 |
曹丽屏
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《教育教学论坛》
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2018 |
0 |
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17
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秦巴山区“丰收节”活动中游客满意度及行为意向研究 |
赵子越
王怡
郭萌
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《金华职业技术学院学报》
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2022 |
0 |
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18
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基本活动经验的含义、成分与课程教学价值 |
孔凡哲
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2009 |
78
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19
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“数学基本活动经验”研究:内涵与维度划分 |
郭玉峰
史宁中
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
76
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20
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《数学课程标准(2011)》的“另类解读” |
郑毓信
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《数学教育学报》
北大核心
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2013 |
57
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