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行动导向教学法在高职国际商法课程中的应用
被引量：
1
1
作者
景凌凌
《四川职业技术学院学报》
2012年第5期113-115,共3页
本文认为在高职国际贸易专业的国际商法课程教学中,采用以行动为学习方法,以案例教学、任务教学、角色扮演等多种方式为主要教学途径,可以更好地调动高职学生学习的积极性和主动性,从而达到教学目标。
关键词
行动导向法
国际商法课程
高职
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职称材料
德国中小学法治教育的价值嬗变、时代特征与改革动向
2
作者
任平
贺阳
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第4期102-116,共15页
德国法治教育历史悠久且体系完善,对于国家法治社会的建设与发展影响深远,自第二次世界大战后其价值内涵也发生了新的转变,由“为了民主和法律”的目的型逐渐转向“通过民主和法律”的过程型,积极培养能够“合法、有序、理性参与政治的...
德国法治教育历史悠久且体系完善,对于国家法治社会的建设与发展影响深远,自第二次世界大战后其价值内涵也发生了新的转变,由“为了民主和法律”的目的型逐渐转向“通过民主和法律”的过程型,积极培养能够“合法、有序、理性参与政治的现代公民”。德国将培养具有综合法治行动能力的“社会人”作为课程目标;课程内容覆盖公法、私法和社会法三大领域;通过积极营造真实的法律场景,提升学生法治意识与能力;基于多元主体协同机制,实现课程资源的实时更新。随着信息技术的迅猛发展,德国中小学法治教育呈现了一系列新的变化,彰显出跨文化、数字信息化、教研体系多元化等新的改革动向。
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关键词
德国
中小学
法治教育
法治行动能力
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职称材料
行动导向的高校思想政治理论课学习评价探索——以“思想道德修养与法律基础”课程为例
被引量：
2
3
作者
王良
《天津职业院校联合学报》
2019年第11期123-128,共6页
砥砺担当民族复兴大任的时代新人,需要教育更好地“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”。近年来,天津职业大学以学习评价模式改革为目标,通过优化教学内容设计,让学生的思维活起来;丰富课堂教学形式,让学生张嘴说出来;创设主体体验平台,让学...
砥砺担当民族复兴大任的时代新人,需要教育更好地“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”。近年来,天津职业大学以学习评价模式改革为目标,通过优化教学内容设计,让学生的思维活起来;丰富课堂教学形式,让学生张嘴说出来;创设主体体验平台,让学生的直观感受多起来;形成立体化评价模式,让学生能力增长点连起来等行动导向构建来推进“思想道德修养与法律基础”课教学方法和学生学习效果评价途径的综合改革,取得了了初步成效。
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关键词
行动导向
思想道德修养与法律基础
学习评价
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职称材料
基于行动导向教学理念的高职院校数字营销课程建设与探索
4
作者
邓莎
《科教导刊》
2023年第19期94-97,共4页
当今数字营销已成为市场营销的主要趋势,但高职院校人才输出的“质”“量”都无法满足日益庞大的数字营销人才需求缺口。基于行动导向教学理念构建数字营销课程,形成符合技术技能人才成长规律的“初学者―提高者―能力者―熟练者―专家...
当今数字营销已成为市场营销的主要趋势,但高职院校人才输出的“质”“量”都无法满足日益庞大的数字营销人才需求缺口。基于行动导向教学理念构建数字营销课程,形成符合技术技能人才成长规律的“初学者―提高者―能力者―熟练者―专家”项目任务梯队,能强化学生由“被动”学习到“主动”学习的角色转变,推动学生跨学科综合职业能力的培养,促进学生个性发展和“职业成熟”。
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关键词
行动导向教学
职业行动能力
人才成长规律
高职院校
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职称材料
题名
行动导向教学法在高职国际商法课程中的应用
被引量：
1
1
作者
景凌凌
机构
柳州职业技术学院
出处
《四川职业技术学院学报》
2012年第5期113-115,共3页
文摘
本文认为在高职国际贸易专业的国际商法课程教学中,采用以行动为学习方法,以案例教学、任务教学、角色扮演等多种方式为主要教学途径,可以更好地调动高职学生学习的积极性和主动性,从而达到教学目标。
关键词
行动导向法
国际商法课程
高职
Keywords
action
-
oriented
law
Courses
of
International
Commercial
law
Higher
Vocational
College.
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
德国中小学法治教育的价值嬗变、时代特征与改革动向
2
作者
任平
贺阳
机构
广州大学教育学院
广州大学课程与教学研究中心
山西工商学院高等教育研究所
德国汉堡大学
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第4期102-116,共15页
基金
2021年度国家社会科学基金教育学一般课题“德国中小学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BDA210077)。
文摘
德国法治教育历史悠久且体系完善,对于国家法治社会的建设与发展影响深远,自第二次世界大战后其价值内涵也发生了新的转变,由“为了民主和法律”的目的型逐渐转向“通过民主和法律”的过程型,积极培养能够“合法、有序、理性参与政治的现代公民”。德国将培养具有综合法治行动能力的“社会人”作为课程目标;课程内容覆盖公法、私法和社会法三大领域;通过积极营造真实的法律场景,提升学生法治意识与能力;基于多元主体协同机制,实现课程资源的实时更新。随着信息技术的迅猛发展,德国中小学法治教育呈现了一系列新的变化,彰显出跨文化、数字信息化、教研体系多元化等新的改革动向。
关键词
德国
中小学
法治教育
法治行动能力
Keywords
Germany
primary
and
secondary
school
law
-related
education
action
-
oriented
competence
of
law
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
行动导向的高校思想政治理论课学习评价探索——以“思想道德修养与法律基础”课程为例
被引量：
2
3
作者
王良
机构
天津职业大学马克思主义学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2019年第11期123-128,共6页
基金
天津海河教育园区思政课程专项课题“高职公共基础课‘课程思政’建设实践模式研究”(课题批准号：YQSZ201905)
文摘
砥砺担当民族复兴大任的时代新人,需要教育更好地“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”。近年来,天津职业大学以学习评价模式改革为目标,通过优化教学内容设计,让学生的思维活起来;丰富课堂教学形式,让学生张嘴说出来;创设主体体验平台,让学生的直观感受多起来;形成立体化评价模式,让学生能力增长点连起来等行动导向构建来推进“思想道德修养与法律基础”课教学方法和学生学习效果评价途径的综合改革,取得了了初步成效。
关键词
行动导向
思想道德修养与法律基础
学习评价
Keywords
action
-
oriented
Ideological
And
Moral
Cultivation
And
Fundamentals
of
law
appraisal
of
learning
分类号
G41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于行动导向教学理念的高职院校数字营销课程建设与探索
4
作者
邓莎
机构
湖南开放大学
湖南网络工程职业学院
出处
《科教导刊》
2023年第19期94-97,共4页
基金
2021年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“产教融合背景下高职新商科数字型营销人才培养模式研究”(ZJGB20211188)。
文摘
当今数字营销已成为市场营销的主要趋势,但高职院校人才输出的“质”“量”都无法满足日益庞大的数字营销人才需求缺口。基于行动导向教学理念构建数字营销课程,形成符合技术技能人才成长规律的“初学者―提高者―能力者―熟练者―专家”项目任务梯队,能强化学生由“被动”学习到“主动”学习的角色转变,推动学生跨学科综合职业能力的培养,促进学生个性发展和“职业成熟”。
关键词
行动导向教学
职业行动能力
人才成长规律
高职院校
Keywords
action
oriented
teaching
professional
action
ability
the
law
of
talent
growth
vocational
colleges
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
行动导向教学法在高职国际商法课程中的应用
景凌凌
《四川职业技术学院学报》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
德国中小学法治教育的价值嬗变、时代特征与改革动向
任平
贺阳
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
3
行动导向的高校思想政治理论课学习评价探索——以“思想道德修养与法律基础”课程为例
王良
《天津职业院校联合学报》
2019
2
下载PDF
职称材料
4
基于行动导向教学理念的高职院校数字营销课程建设与探索
邓莎
《科教导刊》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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