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工作绩效综合评价与分级管理及实证
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作者 吴景泰 孙明祥 韩智 《沈阳航空工业学院学报》 2002年第3期90-90,F003,44,共3页
本文针对目前员工绩效评价中的问题进行研究 ,建立了绩效评价指标体系 ,给出工作绩效考评法 ;并据综合绩效进行归类分级 ,提出对员工分类激励的方法 ;给出实证结果。
关键词 工作绩效 归类分级 评价指标 员工考核
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从分流制度到科目编班的演变--新加坡基础教育学制分析
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作者 翟涛 冯永刚 王永丽 《基础教育参考》 2023年第7期71-80,共10页
新加坡从建国开始,经过了一系列基础教育学制改革与实践,为国家建设培养了大量精英人才。近年来,为进一步促进教育公平,新加坡学制再次进行大范围改革:通过科目编班制,让每一个学生都能找到适合自己的学习路径;通过小学离校考试积分等级... 新加坡从建国开始,经过了一系列基础教育学制改革与实践,为国家建设培养了大量精英人才。近年来,为进一步促进教育公平,新加坡学制再次进行大范围改革:通过科目编班制,让每一个学生都能找到适合自己的学习路径;通过小学离校考试积分等级制,引导学生全面且个性的发展;为身体或心理有困难的学生提供多种支援;实施天才教育计划;重视学生发展体验等。新加坡学制改革体现出促进教育公平、促进全体学生更好发展的趋势,但同时也面临公民阶层间存在不平等,以及不同背景及阶层学生社会融合的困难。 展开更多
关键词 新加坡 基础教育 学制 分流制 科目编班制 积分等级制 天才教育
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“六级目标、六化融合”的教学改革探索——以《中外设计史》课程为例
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作者 李璇 《鞋类工艺与设计》 2023年第18期173-175,共3页
传统的《中外设计史》课程由于课程理论性强、教学模式陈旧,使学生感到学习难度大,导致学习效果较差。针对传统教学中的问题,课程践行成果导向的教育理念,结合布鲁姆目标分类,细化6个不同层级的教学目标。为达成教学目标将教学内容设置... 传统的《中外设计史》课程由于课程理论性强、教学模式陈旧,使学生感到学习难度大,导致学习效果较差。针对传统教学中的问题,课程践行成果导向的教育理念,结合布鲁姆目标分类,细化6个不同层级的教学目标。为达成教学目标将教学内容设置专题化、教学活动产出化,教学组织团队化,教学评价多维化。以学习通为平台实行线上线下混合式教学,并应用了线上教学“化整为零”,线下教学“化零为整”的方法。通过实践总结形成了“六级目标、六化融合”的混合式教学创新,为课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中外设计史 成果导向 教学目标分级 混合式教学
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标准参照评估的行动实践--以香港中文大学通识教育基础课程为案例 被引量:2
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作者 廖梁 王永雄 彭金满 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第4期52-59,共8页
香港特别行政区高校从2015年开始,学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估。本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例,分析了这项新的学业评估方式在实施中所遇到的问题,讨论了解决方法并提出实施模... 香港特别行政区高校从2015年开始,学生学业评估陆续由常模参照评估转为标准参照评估。本文以香港中文大学通识教育基础课程实施标准参照评估的行动为案例,分析了这项新的学业评估方式在实施中所遇到的问题,讨论了解决方法并提出实施模型。该模型包含评分量表的设计与开发、量表使用、教师意见反馈与量表修改,以及评分之后的集体讨论这一套实施流程。文章最后指出,要保证标准参照评估的有效实施,需建立教师实践共同体。实践共同体的行动包括:教师共同开发评估标准,通过集体讨论对评估标准的含义和使用达成共识,共同审视评估结果,根据评估结果进一步修改和完善评估标准。 展开更多
关键词 学生学业评估 标准参照评估 以评促学 评分量表 行动研究
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Analysis and Discussion about Quantitative Grading Standard for Salary Promotion of Agricultural Scientific Researchers
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作者 Xingquan ZOU Jia ZHANG +1 位作者 Chengxing YAN Mingjing QING 《Asian Agricultural Research》 2013年第7期111-113,共3页
The existing performance salary system has several grades in the same job title. When the number of workers qualified for promotion is more than the target,quantitative grading is usually adopted to determine salary p... The existing performance salary system has several grades in the same job title. When the number of workers qualified for promotion is more than the target,quantitative grading is usually adopted to determine salary promotion personnel. Scientific,fair and reasonable grading content and standard directly concern income and remuneration of scientific researchers,and also concern recognition and respect degree of contribution made by scientific researchers. Therefore,quantitative grading standard is of the utmost importance to keeping stability,arousing enthusiasm and creativity of scientific researchers,and promoting smooth development of scientific research. Achievements awarded,papers published and project research can reflect scientific research level,ability and working performance of agricultural scientific researchers. This paper takes these three items as examples,analyzes,discusses and compares the establishment and evaluation of quantitative grading standard. It states that " one yardstick" and " one vote veto system" should be adhered to when evaluating using the quantitative grading standard. It is expected to provide reference for organizations of the same trade in establishing quantitative grading standard and conducting evaluation. 展开更多
关键词 SALARY PROMOTION grading standard achievementS PAP
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基于第五代创新模型下的科技成果转化研究--以科研机构为例
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作者 陈玉明 陈明敏 《电子质量》 2024年第8期100-103,共4页
科技成果转化是科技创新链条中的关键环节。基于第五代创新模型,以科研机构为例,从市场技术和应用对象等维度探讨了创新模型下科技成果转化的分级分类。深入分析了科技成果转化的阶段及关键点,包括产品化、商品化、中试阶段和产业化等... 科技成果转化是科技创新链条中的关键环节。基于第五代创新模型,以科研机构为例,从市场技术和应用对象等维度探讨了创新模型下科技成果转化的分级分类。深入分析了科技成果转化的阶段及关键点,包括产品化、商品化、中试阶段和产业化等。同时,强调了团队建设、内部激励机制和知识产权管理等在科技成果转化中的重要性。 展开更多
关键词 创新模型 科技成果转化 分级分类 关键点
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