主观幸福感研究综述 被引量：18

1

作者 张艳红 胡修银 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2009年第1期34-37,共4页

幸福的探讨是哲学、社会学、心理学等多学科关注的热点。从主观幸福感的概念、研究取向、理论模型和测量等角度,深入研究主观幸福感的研究趋向,可以为我国主观幸福感研究提供借鉴和参考。

关键词 主观幸福感 研究取向 理论模型 测量

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对高职动漫专业人才培养的思考 被引量：10

2

作者 唐玉媛 张艳敏 《北京工业职业技术学院学报》 2009年第2期65-67,共3页

根据当前动漫产业发展现状,分析我国动漫专业的建设需求,研究高职院校培养动画人才的目标定位,探讨动漫专业的人才培养模式。

关键词 动漫产业 动漫专业 目标定位 培养模式

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交通土建方向课程体系与教学内容改革探讨 被引量：6

3

作者 李杰 李娜 《高等建筑教育》 2010年第2期66-68,共3页

目前交通土建方向本科生培养模式还受传统教育思想观念影响和束缚,原有教育模式还没有完全被打破。文章以教育教学改革为契机,从学生实际工作能力培养入手,科学定位,重点从教育思想、人才培养计划等方面探讨交通土建方向课程体系与教学... 目前交通土建方向本科生培养模式还受传统教育思想观念影响和束缚,原有教育模式还没有完全被打破。文章以教育教学改革为契机,从学生实际工作能力培养入手,科学定位,重点从教育思想、人才培养计划等方面探讨交通土建方向课程体系与教学内容的改革,构建新的学生实际工作能力培养模式,以适应不断发展的社会需求。 展开更多

关键词 课程体系 教学内容 培养模式 交通土建

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对土木工程专业应用型本科人才培养模式的探索 被引量：6

4

作者 谷艳玲 孙家国 《中国西部科技》 2011年第20期70-71,92,共3页

根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持"厚基础,宽口径、重实践,强能力"的办学理念,以课程建设与学生创新能力建设为突破口,进一步深化人才培养模式与教学方法改革,从人才培养的层次定位,创新意识的训练,职业素质的培养... 根据土木工程专业应用型本科人才的特点,坚持"厚基础,宽口径、重实践,强能力"的办学理念,以课程建设与学生创新能力建设为突破口,进一步深化人才培养模式与教学方法改革,从人才培养的层次定位,创新意识的训练,职业素质的培养,双师型教师培养,实践能力的强化等方面探索土木工程应用型本科人才培养模式。 展开更多

关键词 土木工程 应用型人才 培养模式 转型

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高职园林教育人才培养模式探讨——以娄底职业技术学院为例 被引量：4

5

作者 李茂才 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第31期15552-15553,共2页

根据高职教育最新理论,分析了高职园林专业的特点以及高职教育人才培养存在的一些问题,讨论了娄底职业技术学院开办园林专业的可行性和构建"双证沟通与模块化课程体系结合"的人才培养模式,并对相关建设措施进行了探讨。

关键词 高职园林教育 人才培养模式 探讨

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浅谈我校焊接专业的教学改革 被引量：4

6

作者 崔琦 《洛阳理工学院学报（自然科学版）》 2010年第2期87-90,共4页

探讨了如何对我校焊接技术及自动化专业进行教学改革。以培养工程应用型人才为目标,从课程开设原则、教学内容、实验教学三个方面进行了具体分析。

关键词 焊接专业 培养模式 工程应用

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高校“IT”实训教学改革与探索 被引量：3

7

作者 张哲 张涛 《电脑知识与技术》 2009年第9X期7701-7702,共2页

近年来,职业教育院校广泛开展国家示范性建设项目,在办学理念、办学策略上发生了重大变化,模式上通过推行产学合作、工学结合等方式,不断探索高技能人才培养的有效方法。"IT"实训教学是计算机教学体系中的重要环节,是培养学... 近年来,职业教育院校广泛开展国家示范性建设项目,在办学理念、办学策略上发生了重大变化,模式上通过推行产学合作、工学结合等方式,不断探索高技能人才培养的有效方法。"IT"实训教学是计算机教学体系中的重要环节,是培养学生计算机专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。该文对当前高校"IT"实训教学改革进行了研究,根据"IT"实训教学的特点,对理念的变化、人才培养、师资培训、实验环境等问题进行了分析。 展开更多

关键词 “IT”实训 职业教育 培养模式

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基于智能小家电的高职应用电子技术专业课程建设研究 被引量：2

8

作者 周夕良 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2014年第1期76-78,84,共4页

通过对长三角地区相关行业、企业对应用电子技术专业的人才需求进行调研分析,确定了应用电子技术专业的就业岗位群;根据电子企业的实际生产流程归纳总结出五个典型的生产过程,由此确定本专业的学习领域,然后遴选若干智能小家电为课程载... 通过对长三角地区相关行业、企业对应用电子技术专业的人才需求进行调研分析,确定了应用电子技术专业的就业岗位群;根据电子企业的实际生产流程归纳总结出五个典型的生产过程,由此确定本专业的学习领域,然后遴选若干智能小家电为课程载体来构建课程体系。 展开更多

关键词 能力本位 工学结合 课程建设 培养模式

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学术范式的转换与艺术人类学的学科建构 被引量：13

9

作者 何明 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 2006年第12期19-24,共6页

文化人类学与文艺美学虽因其研究对象的共域而有着源远流长的交叉互渗研究实践,但却长期滞留于材料移植和理论移植阶段,未能促成艺术人类学学科范式的形成。其主要根源在于两个学科各持一端:一者固守实证主义立场,把艺术视为与生计、交... 文化人类学与文艺美学虽因其研究对象的共域而有着源远流长的交叉互渗研究实践,但却长期滞留于材料移植和理论移植阶段,未能促成艺术人类学学科范式的形成。其主要根源在于两个学科各持一端:一者固守实证主义立场,把艺术视为与生计、交换、政治体制等几乎无差别的社会文化现象进行描述与解读;另一者坚持对从社会文化中孤立出来的艺术及其活动进行思辨的方法,把存在于社会文化之中的艺术悬置起来不予问津。现代主义和后现代主义思潮既解构了理性主义的思辨模式又颠覆了实证主义的绝对真理性,把人及其主体性移置到学术研究的中心,引发了学术范式的转换和知识资源的重组,推动文化人类学与文艺美学在理论和方法上积极互动和深度融合,促成具有学科意义和知识创新能力的艺术人类学学科的诞生。 展开更多

关键词 学术范式 理性主义 后现代思潮 艺术人类学

原文传递

中国音乐史学借鉴历史学的学术格局——中国音乐史学问题思索之二 被引量：1

10

作者 田可文 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2023年第2期205-210,I0003,共7页

历史学是以人类历史为研究对象的学科。在20世纪初的我国音乐史学研究方面,也以达尔文的“进化论”为指导,发展音乐史学的学术模式,要求打破中国传统的治史模式。民国时期,中国音乐史学中很大程度上还是受到以胡适为代表的实证史学、特... 历史学是以人类历史为研究对象的学科。在20世纪初的我国音乐史学研究方面,也以达尔文的“进化论”为指导,发展音乐史学的学术模式,要求打破中国传统的治史模式。民国时期,中国音乐史学中很大程度上还是受到以胡适为代表的实证史学、特别是顾颉刚为代表的“古史辨”派的影响。20世纪80年代以来,西方历史学的理论与方法涌入我国,对中国历史学产生重要的影响,西方音乐史学也对中国音乐史学产生很大影响。我们的中国音乐史研究应该多多关注“大历史学”的研究方法,但又不同于历史学的研究方法。 展开更多

关键词 历史学 学术模式 借鉴 中国音乐史学 研究方法

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文化的眼光:梁漱溟认识取向的特色 被引量：3

11

作者 罗志田 《复旦学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期111-124,共14页

民国初年是中国新旧学术典范的过渡时代,不仅有"化民成俗"和"为学术而学术"两种基本取向的对立,就是从认识到表述的一系列规范,也都还在形成之中。梁漱溟缺少与同龄人一样的传统滋养,却又与新学术典范不甚相合。他... 民国初年是中国新旧学术典范的过渡时代,不仅有"化民成俗"和"为学术而学术"两种基本取向的对立,就是从认识到表述的一系列规范,也都还在形成之中。梁漱溟缺少与同龄人一样的传统滋养,却又与新学术典范不甚相合。他不新不旧,以我为主,形成独特的风格,也引起不少的争议。从他人的批评中,常能看到他认识文化的取向和表述文化的特色。即偏向从哲学的路径观察文化,不够注意名相的历史脉络,又试图用相对通俗的"文化"去表述更为虚悬的"哲学",这使得一些"学院派"的哲学研究者认为他的著作既不算哲学,也不够文化。他论学以"问题"为中心,善于搜集各方面材料,坚持"拿自己思想做主",以六经注我的方式把有些"暗合"的元素落实在横切的空间和纵向的时间上,以形成一个系统的见解。但这样以"问题"为中心广泛搜集各种知识,很容易忽略所搜材料的渊源脉络。又,梁漱溟的思想辩证,表述既试图简明扼要,又较为曲折,有意让"两个以上的道理"并存于言说之中,通过观念的竞争确立自己的"正面意思"。这样蕴涵着紧张和冲突的取向,强化了梁漱溟与新学术典范的分歧,却也表现出新学术典范具有容纳另类的开放性。 展开更多

关键词 梁漱溟 文化与学术 治学方法 认识取向 表述风格 学术典范

原文传递

法学本科素质教育与培养模式初探 被引量：3

12

作者 杨永华 《大连大学学报》 2009年第4期121-124,共4页

法学素质教育的本质属性应体现出人本主义的特点。基本内容应当包括价值取向、法律职业伦理、职业技能和人文品质四个层面。法学专业教育与素质教育具有统一性。法学素质教育应当围绕法学专业教育而展开,而法学专业教育必须以素质教育... 法学素质教育的本质属性应体现出人本主义的特点。基本内容应当包括价值取向、法律职业伦理、职业技能和人文品质四个层面。法学专业教育与素质教育具有统一性。法学素质教育应当围绕法学专业教育而展开,而法学专业教育必须以素质教育作为指导。法学本科教育应定位于以专业为依托的素质教育。其培养模式之路经是在法学专业教育中实施素质教育。 展开更多

关键词 法学教育 素质教育 专业教育 教育模式

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论孙玉石的《<野草>研究》及《重释》 被引量：2

13

作者 张梦阳 《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》 2002年第4期1-5,共5页

孙玉石的《<野草>研究》，是作为鲁迅学一个分支的《野草》学正式形成的标志，其最为明显的特点是系统性，使《野草》研究从单篇的解析，专题性的论析，迈向了体系化的系统研究，第二个突出特点是坚持历史唯物主义的学理研究，反... 孙玉石的《<野草>研究》，是作为鲁迅学一个分支的《野草》学正式形成的标志，其最为明显的特点是系统性，使《野草》研究从单篇的解析，专题性的论析，迈向了体系化的系统研究，第二个突出特点是坚持历史唯物主义的学理研究，反对从主观臆想出发的逞意判断和任意发挥，第三个突出特点是善于以美学的眼光审视《野草》，以诗学的思维方式研究这部散文诗。系统性，历史的和美学的眼光这三个特点聚合在一起，就形成了全书的重心。《<野草>的艺术探源》，而他最近出版的《现实的与哲学的-鲁导<野草>重释》，又是迄今为止最好的一本《野草》解释性读本，与《<野草>研究》一起，合为孙氏《野草》学著作的双璧，为鲁迅学以及《野草》学的发展开拓出了一条正路，树立了一个范式。 展开更多

关键词 鲁迅 《野草》学 孙玉石 研究 重释 学术范式

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辨明红学方向、探究红楼艺境:宋淇的红学研究——当代港、台及海外学人的红学研究综论之一 被引量：2

14

作者 高淮生 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期1-9,共9页

宋淇红学批评观点和思想集中地体现在他的《红楼梦识要:宋淇红学论集》中,他的红学研究致力于辨明红学方向、探究红楼艺境,由"识小"而"识要",小中而见大,宏观研究与微观研究结合,并将《红楼梦》置于世界文学之林作... 宋淇红学批评观点和思想集中地体现在他的《红楼梦识要:宋淇红学论集》中,他的红学研究致力于辨明红学方向、探究红楼艺境,由"识小"而"识要",小中而见大,宏观研究与微观研究结合,并将《红楼梦》置于世界文学之林作比较研究,对《红楼梦》的文学价值给予充分的肯定,新见颇多、启迪颇多,为《红楼梦》的意义阐释开辟出一片新的天地。宋淇的红学研究起点高、视野宽、路子正,并具有中国作风、中国气派,其学风和文风都堪称治学的典范。 展开更多

关键词 宋淇 《红楼梦识要》 红楼艺境 治学典范

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教学、研究与翻译集于一身的世界史学者

15

作者 赵喜儒 《阴山学刊》 2011年第3期100-102,共3页

屈连璧先生是一位儒雅的学者,堪称学术楷模;屈连璧先生身正学高,是青年教师的良师益友;屈连璧先生亮节高风,堪为道德模范。

关键词 屈连璧 学术楷模 良师益友 亮节高风

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张梦阳的鲁迅研究之研究

16

作者 卢家明 《河北学刊》 2001年第6期85-86,共2页

多年来 ,张梦阳致力于鲁迅研究的史料建设 ,同时潜心鲁学 ,精心著述。今年 ,撰写了三卷本《中国鲁迅学通史》 ,已出版的第 1卷从宏观上描述作为 2 0世纪一种精神文化现象的鲁迅学的发展史 ,从学术哲学的高度反思鲁迅学研究中的认知逻辑... 多年来 ,张梦阳致力于鲁迅研究的史料建设 ,同时潜心鲁学 ,精心著述。今年 ,撰写了三卷本《中国鲁迅学通史》 ,已出版的第 1卷从宏观上描述作为 2 0世纪一种精神文化现象的鲁迅学的发展史 ,从学术哲学的高度反思鲁迅学研究中的认知逻辑、思维方式和学术范型等问题。 展开更多

关键词 思维方式 学术范型 张梦阳 鲁迅 认知逻辑

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索隐考疑事 探赜照文心——姜剑云教授《文史索隐》和《文史探赜》的学术史意义

17

作者 李剑清 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2019年第1期55-57,96,共4页

姜剑云教授的《文史索隐》和《文史探赜》两部学术专著的出版具有重要的学术史意义:一是人学烛照的治学理念,体现了人学的哲学烛照与文学精神和诗性精神的美学思考,是作者在新时期以来"思想解放"与"人的价值再发现"... 姜剑云教授的《文史索隐》和《文史探赜》两部学术专著的出版具有重要的学术史意义:一是人学烛照的治学理念,体现了人学的哲学烛照与文学精神和诗性精神的美学思考,是作者在新时期以来"思想解放"与"人的价值再发现"思潮下的学术开拓。二是精致入微的考据功夫,是20世纪90年代以来的"乾嘉朴学"考据式的治学路数的回归。三是启人深思的学术垂范,为晋唐文学研究的后学者提供了坚实的研究基础和为文治学的学术典范。 展开更多

关键词 《文史索隐》 《文史探赜》 人学 文学精神 诗性精神 学术典范

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对体育新闻专业办学模式的研究 被引量：9

18

作者 孟文娣 毕雪梅 +1 位作者 张锐 贾静 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第8期1086-1088,共3页

通过调查和文献资料等研究方法,对北京体育大学体育新闻专业所面临的内外环境和办学条件进行了客观的分析,并在此基础上对体育新闻专业人才培养目标和课程的基本设计思想、办学的指导思想、长期发展目标和办学方向以及具体运作方式进行... 通过调查和文献资料等研究方法,对北京体育大学体育新闻专业所面临的内外环境和办学条件进行了客观的分析,并在此基础上对体育新闻专业人才培养目标和课程的基本设计思想、办学的指导思想、长期发展目标和办学方向以及具体运作方式进行了有益的探索。 展开更多

关键词 体育新闻 办学模式

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美国高校学业指导模式初探 被引量：5

19

作者 韩玉青 魏红 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第6期83-88,共6页

学业指导的主要职能是指导学生选课并提供相关的课程学习信息。学术界对诊断型指导和发展型指导的看法经历了一个从两极型到混合型的转变过程。在实际的指导实践中,诊断型指导和发展型指导是一个连续体。大多数指导风格都是发展型和诊... 学业指导的主要职能是指导学生选课并提供相关的课程学习信息。学术界对诊断型指导和发展型指导的看法经历了一个从两极型到混合型的转变过程。在实际的指导实践中,诊断型指导和发展型指导是一个连续体。大多数指导风格都是发展型和诊断型的混合,指导者和被指导者的关系是动态的,阶段性的,而不是确定的。学业指导评估量表在美国高校学业指导的实践中产生了很大作用,很多研究者运用此测量工具对高校的学业指导现状进行评估,同时对学生期待和喜欢的指导模式进行调查,开展全国性的学业指导评估。中国高校的学业指导尚处于初级阶段:重新审视学业指导的内涵,高质量的学业指导,不仅要解决学生的学业问题,教给学生学习方法和策略,还要在指导过程中培养学生的实践创新精神,自我决策能力、价值观和责任感,搭建起适合学生个体成长和发展的指导模式;不间断地关注学生,持续改善学业指导的空间和动力;尝试建立发展性的评估标准,借鉴美国学业指导的成功经验,引入学业指导评估的测量工具,从诊断型和发展型指导的双视角,构建一套全面而明确的学业指导评估标准和考核办法。从学生、指导人员、高校或院系等不同主体建立多元化的评估体系,促使高校学业指导工作不断趋于完善。 展开更多

关键词 美国高校 学业指导模式 诊断型学业指导 发展型学业指导 学业指导评估

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信息共享空间:高校图书馆服务新模式 被引量：48

20

作者 任红娟 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2006年第4期113-115,共3页

阐述IC的概念、构建条件和特点,提出将先进的IC经验引入我国高校图书馆发展规划当中,构筑有自身特色的IC服务模式,包括4个方面:以用户需求为主导,构筑多元化IC服务模式;运用网格技术实现资源交互与共享;制定适合馆情发展的IC规划;人才... 阐述IC的概念、构建条件和特点,提出将先进的IC经验引入我国高校图书馆发展规划当中,构筑有自身特色的IC服务模式,包括4个方面:以用户需求为主导,构筑多元化IC服务模式;运用网格技术实现资源交互与共享;制定适合馆情发展的IC规划;人才培训是IC成功的关键。 展开更多

关键词 信息共享空间 高校图书馆 服务模式 网格技术

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