多种教学法在《护理学基础》实践教学中的应用 被引量：6

1

作者 李运梅 陈运香 +1 位作者 涂晓燕 陈盛智 《护理实践与研究》 2010年第11期85-86,共2页

目的:探讨《护理学基础》实践教学的效果。方法:对我校护理本科生266名进行随机抽样分成实验组与对照组,实验组116名护生运用多种教学方法进行护理实践教学,对照组150名运用传统的教学方法进行教学。结果:两组护生的教学效果比较差异有... 目的:探讨《护理学基础》实践教学的效果。方法:对我校护理本科生266名进行随机抽样分成实验组与对照组,实验组116名护生运用多种教学方法进行护理实践教学,对照组150名运用传统的教学方法进行教学。结果:两组护生的教学效果比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在《护理学基础》实践教学中运用多种教学方法能提高教学效果和护生学习的主动性及兴趣。 展开更多

关键词 多种教学法 护理操作 教学效果

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CBL教学模式与多种教学方式结合在皮肤性病学中的应用 被引量：6

2

作者 梁俊琴 迪丽努尔.阿布都热衣 康晓静 《中国继续医学教育》 2016年第35期8-10,共3页

皮肤性病学由于其病种复杂繁多,皮损易变,在教学中需要采用多种教学模式和方法,能有效地培养和训练学习的临床思维与技能以及实际工作能力。多种教学模式和方法的应用能使皮肤科教学更为系统化,规范化。

关键词 CBL教学模式 多种教学方式 皮肤性病学

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多种教学方法在《医患沟通学》课程的应用及课程满意度调查 被引量：3

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作者 陈红 张茜 王官利 《农垦医学》 2020年第1期92-94,共3页

目的:探讨多种教学方法相结合在《医患沟通学》理论授课和实践教学的应用效果。方法:对《医患沟通》理论教学的三个模块(人际关系和医患关系相关理论基础、人际沟通相关理论与技巧、医患沟通相关理论与技巧),进行PBL教学、CBL教学、情... 目的:探讨多种教学方法相结合在《医患沟通学》理论授课和实践教学的应用效果。方法:对《医患沟通》理论教学的三个模块(人际关系和医患关系相关理论基础、人际沟通相关理论与技巧、医患沟通相关理论与技巧),进行PBL教学、CBL教学、情景教学等多种教学方法相结合教学形式,同时进行阶段式考核,对考核结果进行分析。结果:多种教学方法能够激发学生学习兴趣,调动学生主观能够性,培养学生的综合能力;79.2%的学生认为该课程“提高了其对医患沟通的理解”,86.3%认为“提高了实践技能”,课程的整体满意度为91.2%。结论:多种教学方法有助于学生真正掌握沟通技能,有利于提高课程满意度和沟通能力。 展开更多

关键词 多种教学方法 医患沟通学 课程满意度

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浅谈多种教学法联合在眼科护生带教中的应用 被引量：2

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作者 李海霞 张丽敏 《中国继续医学教育》 2015年第9期15-16,共2页

目的：分析多种教学法联合在眼科护生带教中的应用效果。方法选取2011～2013级来我院眼科实习的护士84人选取2011～2013级来我院眼科实习的护士84人随机分为对照组和研究组，各42人，对照组选择传统经验教学法进行带教，研究组选择多种... 目的：分析多种教学法联合在眼科护生带教中的应用效果。方法选取2011～2013级来我院眼科实习的护士84人选取2011～2013级来我院眼科实习的护士84人随机分为对照组和研究组，各42人，对照组选择传统经验教学法进行带教，研究组选择多种教学法联合带教，实习结束时对两组护士考试成绩进行比较。结果研究组实习护士各项成绩均优于对照组，两组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论多种教学法联合在提高实习护士眼科实践仅能以及教学成效方面具有积极的临床使用和推广价值。 展开更多

关键词 眼科 多种教学法联合 护生带教

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多种教学方法在生物药物分析课程中有机融合模式探索 被引量：1

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作者 夏红梅 《吉林农业科技学院学报》 2022年第2期77-80,共4页

为了更好地讲授生物药物分析课程,提高学生学习效率,在课堂教学中,探索将可视界面统计软件教学法、启发式教学法、问题式教学法、科研渗透性教学法、多媒体教学法、思政教育融入教学法等多种教学方法有机融合,灵活应用于教学中.讲授知识... 为了更好地讲授生物药物分析课程,提高学生学习效率,在课堂教学中,探索将可视界面统计软件教学法、启发式教学法、问题式教学法、科研渗透性教学法、多媒体教学法、思政教育融入教学法等多种教学方法有机融合,灵活应用于教学中.讲授知识时,采用由浅入深、循序渐进的方式;以学生为中心,突出培养学生自主学习能力,重视理论与实践相结合. 展开更多

关键词 多种教学方法 有机融合 模式 教学设计

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把握“自控元件”教学核心、引导学生思考与创新 被引量：2

6

作者 赵向阳 《电气电子教学学报》 2009年第S2期168-170,173,共4页

论文首先叙述了自动控制元件的课程地位和主要内容,然后从课程特点和学生特点两方面,分析了作为自动化专业的学生学习该课程难度的因素,最后给出几个具体实例,讨论了在授课过程中,坚持多种教学方法并用、多角度地讲述该课程,可以增强课... 论文首先叙述了自动控制元件的课程地位和主要内容,然后从课程特点和学生特点两方面,分析了作为自动化专业的学生学习该课程难度的因素,最后给出几个具体实例,讨论了在授课过程中,坚持多种教学方法并用、多角度地讲述该课程,可以增强课程吸引力、激发学生兴趣,通过知识的逐步展开学习,培养学生研究和创新的思维。 展开更多

关键词 自控元件 多种教学方法 多角度学习 培养能力

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浅谈电工学的教学思索

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作者 冯晓敬 《天津职业院校联合学报》 2017年第2期73-76,共4页

电工学是职业技术人才必须具备的理论基础,要学好这门课,教师必须创新教育教学理念,灵活运用多种教学手段,巧用比喻趣味教学,倡导教师的引领作用,发掘学生的学习潜能,有效地提高教育教学质量,更好地激发学生的创新意识和学习激情,塑造... 电工学是职业技术人才必须具备的理论基础,要学好这门课,教师必须创新教育教学理念,灵活运用多种教学手段,巧用比喻趣味教学,倡导教师的引领作用,发掘学生的学习潜能,有效地提高教育教学质量,更好地激发学生的创新意识和学习激情,塑造高素质高技能的职业技能人才。 展开更多

关键词 创新思维能力 多种教学方法 激发学习兴趣 提高教学效果

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多种教学方法对提高胸外科研究生腔镜技术的应用研究

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作者 杨志 王子彤 《医学信息》 2017年第26期7-9,共3页

腔镜手术已成为现代胸外科手术主流,内镜教学和规范化培训显得尤为重要.通过发挥多种教学方法的组合优势,有利于培养学生在胸外科腔镜技术学习中理论联系实际的能力,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力.

关键词 多种教学方法 胸外科 腔镜技术

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高职PhotoShop课程教学实施初探 被引量：5

9

作者 王敏 《电脑知识与技术》 2010年第7X期5896-5897,5909,共3页

高职教学中PhotoShop课程是要培养学生独立设计、自主创作并完成作品的综合能力。教学中选用合适的教学内容,采用抛砖引玉引导学习法、案例教学法、任务驱动法、情景教学法、先成果后教学法等多种教学方法,并在传授过程中因内容不同而... 高职教学中PhotoShop课程是要培养学生独立设计、自主创作并完成作品的综合能力。教学中选用合适的教学内容,采用抛砖引玉引导学习法、案例教学法、任务驱动法、情景教学法、先成果后教学法等多种教学方法,并在传授过程中因内容不同而将多种教学方法适时交错、结合进行,结合先进的教学过程以及卓有成效的教学评价,并在教学过程中始终尊重学生的兴趣和意见,注重学习方法的传授、注重学习能力的培养、注重创作思维的激发,有助于提高学生的学习积极性和自主性,从而改善和提高教学质量。 展开更多

关键词 PHOTOSHOP课程 多种教学方法结合 教学实施 提高学习积极性 改善教学质量

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高效课堂 环环相扣

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作者 刘海龙 《佳木斯教育学院学报》 2011年第2期255-255,共1页

语文教学的成败关键是课堂效率的高低。要想提高课堂教学效率,课堂教学就要环环相扣。

关键词 课堂效率 课前预习 主体地位 各种教学手段

原文传递

多种教学方法在高职《基础护理》课程中的运用 被引量：1

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作者 庞俊彤 《北方药学》 2013年第1期123-123,共1页

单一的教学方法容易使学生厌倦,多种教学方法在《基础护理》课程中的应用不仅能保证本课程的教学效果,更能激发学生对本课程的学习兴趣,使学生寓学于乐,感到上课是一件快乐的事。这样学生就能主动地获取知识,从而提高教学效果。

关键词 多种教学方法 高职 基础护理

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