重视90后护生思想问题 改进护理带教工作 被引量：17

1

作者 黄燕 《中国医学伦理学》 2010年第6期76-78,共3页

90后护生在实习工作中存在着一些思想问题,表现为部分90后护生团队精神不足;心理素质脆弱,抗挫折能力差;人际交往能力弱等。从加强在校期间职业道德教育,加强护理教学队伍自身建设,积极进行职业危机意识干预,搭建平台扩展师生交流渠道,... 90后护生在实习工作中存在着一些思想问题,表现为部分90后护生团队精神不足;心理素质脆弱,抗挫折能力差;人际交往能力弱等。从加强在校期间职业道德教育,加强护理教学队伍自身建设,积极进行职业危机意识干预,搭建平台扩展师生交流渠道,重视90后大学生特质研究等五个方面入手提出相应对策。 展开更多

关键词 护理教育 90后护生 护理教学 护理带教 护生实习

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探讨人文关怀对90后护生实习需求及职业价值观的影响 被引量：17

2

作者 王咏梅 辛春燕 +2 位作者 李荣 毕祥洁 张翠萍 《新疆医科大学学报》 CAS 2016年第9期1174-1177,共4页

目的探讨人文关怀对90后护生实习需求及职业价值观的影响。方法选择2015年1月-2016年5月在新疆医科大学附属肿瘤医院实习的90后护生80人,随机分为对照组(40人)和观察组(40人),对照组按教学大纲进行"传统"方法带教,观察组在对... 目的探讨人文关怀对90后护生实习需求及职业价值观的影响。方法选择2015年1月-2016年5月在新疆医科大学附属肿瘤医院实习的90后护生80人,随机分为对照组(40人)和观察组(40人),对照组按教学大纲进行"传统"方法带教,观察组在对照组的基础上,对护生进行全程人文关怀带教。采用"护士价值观量表"评价其价值观;采用自行设计的问卷评价护生的5种能力。结果观察组护生实习结束后职业价值观测评总分为(213.43±21.28)分,高于对照组护生测评总分(79.58±10.46)分(P<0.05)。观察组护生实习结束后在解决困难能力(39/22)、沟通能力(38/17)、工作积极性(40/15)、专业兴趣(40/20)、就业前景(40/24)方面高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀带教更加适应当今社会的发展,不仅增强了对90后护生人文精神的培养,还减轻90后护生实习期间的心理压力,激发了护生的职业兴趣和工作热情,对90后护生树立正确积极的职业价值观有正面而直接的影响。 展开更多

关键词 人文关怀 90后护生 实习需求 职业价值观

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90后护生临床带教问题及探讨 被引量：7

3

作者 沈蕾 杨赛 《中国医学创新》 CAS 2011年第5期144-145,共2页

目的探讨分析90后护生带教中出现的问题及对策。方法通过对2007～2009年在安阳地区医院急诊科实习的90后护生进行不记名问题问卷调查,总结分析存在的问题并制定相应的护理对策。结果调查问卷发放200份,回收189份,回收率94.5%,其中反映... 目的探讨分析90后护生带教中出现的问题及对策。方法通过对2007～2009年在安阳地区医院急诊科实习的90后护生进行不记名问题问卷调查,总结分析存在的问题并制定相应的护理对策。结果调查问卷发放200份,回收189份,回收率94.5%,其中反映实习生活辛苦、受委屈较多;从事非护理工作较多;自己动手从事护理治疗操作机会较少以及从事非自己带教老师安排的工作等问题较多。结论 90后的护生带教需重视品格的塑造,尊重护生的意愿,多用鼓励性的语言,对护生提出的问题多讲解,并且用多提问、多发言的方式进行带教,避免实习护生进入临床护理工作时产生恐惧、厌倦、逃避以及自我价值观的贬低,鼓励护生树立高度的社会责任感和生活的自信心。 展开更多

关键词 90后护生 临床带教问题 对策

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如何对90后护生进行临床带教 被引量：3

4

作者 孙金霞 《医药与保健》 2014年第1期160-161,共2页

阐述通过对90后护生特点的分析和带教老师在教学中存在的不足,给出对90后护生临床带教的方法.从而帮助护生尽快适应从理论学习走向临床实践的转换.

关键词 90后护生 临床带教

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90后护生锐器伤调查及防护序列干预 被引量：1

5

作者 任冬霞 贾丽红 +3 位作者 彭春霞 杜文萍 党微 冯娜 《中国实用医药》 2012年第31期257-258,共2页

目的探讨分析90后护理实习生对锐器伤的认识,找出原因,减少锐器伤的发生,提高自我防护意识。方法采用自制调查问卷对近2年带教的84名护生发生锐器伤的情况进行调查分析。结果 90后护生心里素质差、缺乏岗前培训,操作技能不熟练等诸多因... 目的探讨分析90后护理实习生对锐器伤的认识,找出原因,减少锐器伤的发生,提高自我防护意识。方法采用自制调查问卷对近2年带教的84名护生发生锐器伤的情况进行调查分析。结果 90后护生心里素质差、缺乏岗前培训,操作技能不熟练等诸多因素是引起锐伤的主要原因。结论提高认识、加强职业防护知识学习、加强心理疏导是减低锐器伤的主要途径。 展开更多

关键词 锐器伤 90后护生 危险因素 防护措施

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产科90后护生护理带教存在的问题及对策 被引量：1

6

作者 薛小敏 《中外医学研究》 2013年第20期140-141,共2页

对影响产科90后护理实习生实习质量的相关因素进行分析,并提出相应对策。经分析认为影响90后护生实习质量的因素主要有实习生自身因素、带教老师因素及环境因素三方面,应该采取相应的对策减轻或解决实习生及带教老师存在的问题,稳定护... 对影响产科90后护理实习生实习质量的相关因素进行分析,并提出相应对策。经分析认为影响90后护生实习质量的因素主要有实习生自身因素、带教老师因素及环境因素三方面,应该采取相应的对策减轻或解决实习生及带教老师存在的问题,稳定护理队伍,保证护理人才有效利用和护理事业的发展。 展开更多

关键词 90后护生 带教 问题 对策

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90后护生临床实习中存在问题及对策

7

作者 于文春 《河南中医》 2013年第B10期531-532,共2页

从家庭教育背景、学校体制、自我意识、感恩心态方面总结了90后护生存在的问题。根据现状存在的问题，总结了90后护生存在问题的解决方法。为护理事业人才的培养和发展总结经验，不断完善现有的不足，找到应对决策和方向。

关键词 存在问题 解决方法 90后护生

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90后中医护理实习生带教常见问题及对策

8

作者 蒋雅媛 《内蒙古中医药》 2015年第12期82-83,共2页

目的:提高90后中医护理实习生带教教学质量。方法:针对90后心理特征,结合中医特色,研究影响临床教学质量的主要因素,总结提高临床带教质量的方法。结果:发现对90后中医护理实习生临床带教存在的问题与不足,采取相应措施,以提高带教质量... 目的:提高90后中医护理实习生带教教学质量。方法:针对90后心理特征,结合中医特色,研究影响临床教学质量的主要因素,总结提高临床带教质量的方法。结果:发现对90后中医护理实习生临床带教存在的问题与不足,采取相应措施,以提高带教质量,培养出新一代更优秀的护理接班人。 展开更多

关键词 90后护生 带教问题 对策

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分娩机制课多元化教学在90后护生中的实践探讨

9

作者 颜首妮 《广东职业技术教育与研究》 2013年第5期77-78,共2页

为了提高妇产科护理学中分娩机制的教学效果,结合90后中职护生的心理和学习特点,笔者尝试了多种教学方法,提高了学生学习效果,完成了教学目标。

关键词 分娩机制 90后护生 模型 Flash三维动画视频

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“90后”实习护生人文关怀能力现状调查及对影响因素的带教策略探讨 被引量：16

10

作者 顾娟 贾勤 +1 位作者 蒋怡 杨淑娟 《全科护理》 2017年第36期4565-4568,共4页

[目的]调查"90后"实习护生人文关怀能力现状,并分析其影响因素,对"90后"实习护生人文关怀能力的带教提供参考建议。[方法]采用文献回顾法、一般资料调查问卷和黄弋冰编制的人文关怀能力量表对225名临床实习护生进... [目的]调查"90后"实习护生人文关怀能力现状,并分析其影响因素,对"90后"实习护生人文关怀能力的带教提供参考建议。[方法]采用文献回顾法、一般资料调查问卷和黄弋冰编制的人文关怀能力量表对225名临床实习护生进行问卷调查工作。[结果]"90后"实习护生人文关怀能力总分为72.63分±6.50分。采用多元逐步回归分析结果表明,与父母双亲关系的融洽程度、实习时间、带教老师的人文关怀能力、选择护理专业的原因、带教老师对你("90后"实习护生)的关心程度是影响"90后"实习护生人文关怀能力的主要影响因素。[结论]"90后"实习护生人文关怀能力处于中间水平,影响因素是多方面的,认为应在带教中加强"90后"实习护生带教老师的人文关怀意识、提升带教老师的人文关怀技能、强化"90后"实习护生在整个实习期尤其在实习后期的人文关怀氛围影响和能力培训有助于提高其人文关怀能力水平。 展开更多

关键词 “90后”实习护生 人文关怀 影响因素

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“90后”护生在临床实习中的心理健康问题及对策 被引量：7

11

作者 龙璨 唐冰 《当代护士（下旬刊）》 2015年第11期183-185,共3页

总结了"90后"临床实习护生心理健康问题产生的主要原因,包括独生子女的个性、护生职业自我概念的不完整性和护生在医院环境内与人的沟通等等问题。认为当今社会临床实习护生心理健康问题已成为护理管理中的一大重要难题,如何... 总结了"90后"临床实习护生心理健康问题产生的主要原因,包括独生子女的个性、护生职业自我概念的不完整性和护生在医院环境内与人的沟通等等问题。认为当今社会临床实习护生心理健康问题已成为护理管理中的一大重要难题,如何采取有针对性的干预措施,帮助她们顺利完成在工作环境中的角色转换,关乎未来护理事业的发展,需要我们引起高度的重视。 展开更多

关键词 “90后”护生 心理问题 对策

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人文关怀在“90后”本科护生培养中的渗透 被引量：3

12

作者 覃湘庸 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2011年第4期40-41,68,共3页

人文关怀是建立和谐护患关系的保证,是推动护理文化发展的动力。"90后"护理本科生有独特的思维和特色,探讨适合"90后"护生人文关怀意识的培养方法,为高校培养护理人才提供依据具有重要意义。

关键词 “90后”本科护生 人文关怀 培养

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个性心理辅导对缓解“90后”护生职业紧张的研究 被引量：2

13

作者 张康颖 孙慧君 《护理研究（中旬版）》 2014年第5期1768-1769,共2页

[目的]探讨个性心理辅导减轻"90后"护生职业紧张的作用。[方法]对113名护理学院"90后"护生进行个性心理辅导,辅导前后采用职业紧张量表(OSI-R)、症状自评量表(SCL-90)进行评价。[结果]辅导后"90后"护生... [目的]探讨个性心理辅导减轻"90后"护生职业紧张的作用。[方法]对113名护理学院"90后"护生进行个性心理辅导,辅导前后采用职业紧张量表(OSI-R)、症状自评量表(SCL-90)进行评价。[结果]辅导后"90后"护生职业紧张程度减轻,SCL-90多个因子得分改善。[结论]采用个性心理辅导可减轻"90后"护生职业紧张程度。 展开更多

关键词 个性心理辅导 “90后”护生 职业紧张

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对“90后”护生带教的体会 被引量：1

14

作者 邱艳 《航空航天医学杂志》 2013年第6期719-720,共2页

临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延续,是专业理论知识与工作实践结合的关键。"90后"是一个崭新的群体,她们年轻,富有朝气,成长于经济快速发展,东西方文化交融的时代背景下,因此具有鲜明的性格特点。本文就"90... 临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延续,是专业理论知识与工作实践结合的关键。"90后"是一个崭新的群体,她们年轻,富有朝气,成长于经济快速发展,东西方文化交融的时代背景下,因此具有鲜明的性格特点。本文就"90后"护生的带教结合工作实践谈谈体会。 展开更多

关键词 “90后”护生 临床带教

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对90后护生临床带教新方法的体会 被引量：1

15

作者 李荣梅 王翠娴 《中国城乡企业卫生》 2014年第5期117-118,共2页

目的探讨针对9 0后护生的临床教学方法,并总结教学经验。方法通过采用无记名问卷调查法,调查2 013年7月-2 0 1 4年3月期间在我科实习的40名90后护生对教学新方法的评价。结果护生针对入科教育的重要性;每周四集中小讲课的内容;利用手机... 目的探讨针对9 0后护生的临床教学方法,并总结教学经验。方法通过采用无记名问卷调查法,调查2 013年7月-2 0 1 4年3月期间在我科实习的40名90后护生对教学新方法的评价。结果护生针对入科教育的重要性;每周四集中小讲课的内容;利用手机、互联网等的带教方法;护生的班次安排;出科试卷的个体化这五个方面进行评价,认为入科教育非常必要的占7 2.5%,认为每周四集中讲课的内容受益非常大的占52.5%,认为利用手机讲解作用非常大的占5 0.0%,认为排班时征求护生意见非常有必要的占8 0.0%,认为出科试卷中增加护理病历题目非常有用的占60.0%。结论针对＂90后＂护生,我们不仅思想上要和她们同步,在教学方法上也要同步,这样才能培养更高素质的护生。 展开更多

关键词 “90后”护生 临床带教新方法 体会

原文传递

“90后”护生护理道德修养途径的探讨

16

作者 刘芳 王沛 《中国医学伦理学》 2012年第3期326-327,共2页

着重分析了护理道德修养必要性,即:能提高护理道德水平,促进人才成长,提升学科地位。指出为了提高"90后"护生的护理道德修养水平,应根据他们的身心特点,从以人为本,加强学习,坚持实践,经常自省,注重"慎独"等途径入... 着重分析了护理道德修养必要性,即:能提高护理道德水平,促进人才成长,提升学科地位。指出为了提高"90后"护生的护理道德修养水平,应根据他们的身心特点,从以人为本,加强学习,坚持实践,经常自省,注重"慎独"等途径入手,进行护理道德的教育和培养。 展开更多

关键词 “90后”护生 护理道德修养 医德修养 护理伦理

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柔性管理在“90后”护生临床带教管理中的作用

17

作者 赵桂红 《全科护理》 2013年第23期2195-2196,共2页

柔性管理模式在"90后"护生临床带教管理中的运用,可有效提高护生对护理专业的认知,充分调动护生对工作积极性、主动性和创造性,提高临床教学质量和护理质量,获得良好的社会效益和经济效益。

关键词 柔性管理 "90后"护生 带教效果

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知信行理论模式在培养“90后”护生职业认同感中的应用

18

作者 吴宏伟 邱淑丽 陈丹华 《当代护士（下旬刊）》 2015年第11期181-182,共2页

随着"90后"护生进入临床实习阶段,习惯被呵护、被宠爱的他们,面对繁琐、重复性、压力大的护理工作,"90后"护生对护理职业认同感大大降低,本科将知信行理论应用于临床带教中,对培养护生的职业认同感有重大意义。

关键词 知信行理论 “90后”护生 职业认同感

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“90后”本科护生人文关怀能力的培养

19

作者 覃湘庸 《南方医学教育》 2010年第4期8-9,25,共3页

人文关怀能力是护理事业内在发展的动力和灵魂,是营造和谐护患关系的保证。"90后"本科护生作为高学历护理人才,有着自己的特点,如何培养他们的人文关怀能力,值得我们不断努力去探索。

关键词 “90后”本科护生 人文关怀能力 培养

原文传递

浅析手术室“90后”护生的临床带教体会 被引量：2

20

作者 刘占芬 李洁 《黑龙江医药科学》 2010年第2期106-106,共1页

关键词 90后护生 手术室 带教体会

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