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90后大学生心理特点解析与对策 被引量：250
1
作者 张宝君 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第4期111-114,共4页
90后的大学生由于受社会、传媒和家庭等因素的影响,在行为、情感、思维、认知等心理方面特点突出、具有鲜明时代烙印。高校学生思想政治工作者必须以科学发展观为指导,积极探索符合时代要求、发展规律和对象特征的心理健康教育新方法,... 90后的大学生由于受社会、传媒和家庭等因素的影响,在行为、情感、思维、认知等心理方面特点突出、具有鲜明时代烙印。高校学生思想政治工作者必须以科学发展观为指导,积极探索符合时代要求、发展规律和对象特征的心理健康教育新方法,加强对90后大学生进行有效的心理健康教育和引导。 展开更多
关键词 90后大学生 心理特点 解析 对策
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90后大学生心理发展的基本特征 被引量：141
2
作者 崔景贵 《教育与职业》 北大核心 2008年第35期98-100,共3页
90后大学生的心理发展特征有别于80后大学生。他们个性鲜明张扬,自主自信;乐于表现自我,自我中心意识较强;思想开放独立,早熟老练而又叛逆;追求非主流的时尚,生活去大众化;人际交往广泛多元,关注朋友忽略父母;同窗隔阂显现,代沟矛盾冲... 90后大学生的心理发展特征有别于80后大学生。他们个性鲜明张扬,自主自信;乐于表现自我,自我中心意识较强;思想开放独立,早熟老练而又叛逆;追求非主流的时尚,生活去大众化;人际交往广泛多元,关注朋友忽略父母;同窗隔阂显现,代沟矛盾冲突加剧;追捧火星语言,保护个人隐私;推崇民主平等,积极维护权益;清醒认识现实,珍惜发展机遇;向往美好未来,努力适应校园;职业目标务实,发展规划明确。高校要有针对性、有特色地做好引导、培养90后大学生的教育管理服务工作。 展开更多
关键词 90后大学生 心理发展 基本特征
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90后大学生教育管理探微 被引量：114
3
作者 张宝君 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第3期75-76,共2页
90后大学生在行为、情感、思维、认知等方面都具有鲜明的时代特征。高校学生工作者必须以科学发展观为指导,不断更新旧的思维定势,积极探索与时代相吻合、符合发展规律、符合教育对象特征的90后大学生教育管理新模式,更好地为社会主义... 90后大学生在行为、情感、思维、认知等方面都具有鲜明的时代特征。高校学生工作者必须以科学发展观为指导,不断更新旧的思维定势,积极探索与时代相吻合、符合发展规律、符合教育对象特征的90后大学生教育管理新模式,更好地为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 科学发展观 90后大学生 教育管理 探索
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90后大学生特点与教育管理方法探析 被引量：50
4
作者 韩栋 《北京城市学院学报》 2010年第6期80-84,共5页
本文深入分析了90后大学生的特点,指出了90后大学生现存的问题,并针对现存问题提出一些建议和教育对策,来提高教育管理的成效,为新时期大学生思想政治教育和管理工作的开展提供新思路。
关键词 90后大学生 特点 教育管理 教育对策
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网络时代下的“90后”大学生心理特征及教育创新 被引量：35
5
作者 张小平 邵雅利 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2014年第2期69-76,共8页
从90后大学生的网络行为与心理特征调查入手,通过实证统计和定性访谈,分析归纳了90后大学生典型的网络行为及心理特征。研究结果发现,网络生活化、便利性、休闲娱乐化和互动平等性等都对90后大学生产生了重要影响,在网络环境中成长起来... 从90后大学生的网络行为与心理特征调查入手,通过实证统计和定性访谈,分析归纳了90后大学生典型的网络行为及心理特征。研究结果发现,网络生活化、便利性、休闲娱乐化和互动平等性等都对90后大学生产生了重要影响,在网络环境中成长起来的90后大学生心理特点的主流是积极向上的。最后从积极心理学的视角出发,提出促进90后大学生心理和人格发展的积极心理健康教育的创新路径。 展开更多
关键词 网络时代 90后大学生 心理特征 积极心理学
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网络文化对90后大学生价值观的影响及对策探究 被引量：26
6
作者 张童童 田宁 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期109-114,共6页
作为我国网民主体的90后大学生,成长于网络盛行的时代,多元的网络文化对其价值观的形成产生了深刻的影响。从积极意义上看,网络文化拓展了大学生接触新思想、新观念的渠道,开阔了大学生的视野,激发了大学生的创新能力,丰富了大学生的交... 作为我国网民主体的90后大学生,成长于网络盛行的时代,多元的网络文化对其价值观的形成产生了深刻的影响。从积极意义上看,网络文化拓展了大学生接触新思想、新观念的渠道,开阔了大学生的视野,激发了大学生的创新能力,丰富了大学生的交往方式,增强了大学生价值主体的自我意识。同时,网络文化的多元性特点,也容易导致大学生道德认知迷失、道德情感冷漠和道德行为失范,甚至导致大学生政治观念模糊。针对这些情况,本文提出了网络文化背景下90后大学生价值观教育的具体对策,即充分利用新兴网络信息传播平台,了解大学生的思想实际,培养大学生的网络道德自律意识,引导网络文化语境下的大学生自我教育,开展积极的网络文化活动,有针对性地对大学生实施社会主义核心价值体系教育。 展开更多
关键词 网络文化 90后大学生 价值观
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论影响90后大学生思想行为发展变化的主要因素——基于湖北省90后大学生思想行为特点实证研究结果的分析 被引量：25
7
作者 万美容 胡咚 曾兰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第11期20-24,共5页
基于湖北省90后大学生思想行为特点实证研究结果的分析发现,影响90后大学生思想行为发展变化的因素是多方面的、复杂的。除学校教育的直接影响之外,还突出表现为社会转型与文化冲突、家庭环境与家庭教育、快速发展的新媒体以及90后大学... 基于湖北省90后大学生思想行为特点实证研究结果的分析发现,影响90后大学生思想行为发展变化的因素是多方面的、复杂的。除学校教育的直接影响之外,还突出表现为社会转型与文化冲突、家庭环境与家庭教育、快速发展的新媒体以及90后大学生自身心理与社会身份等多方面因素的制约与促进作用。 展开更多
关键词 90后大学生 思想行为 影响因素
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90后大学生媒介消费的特点及其对高校思想政治教育的启示 被引量：22
8
作者 傅洪健 曹兴平 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2008年第6期70-72,共3页
高校思想政治工作者必须及时研究90后大学生媒介消费特点,把握其传播接受心理,努力营造良好的思想政治教育文化环境,进一步拓展思想政治教育的传播渠道,改进思想政治教育的传播技巧,从而切实提高大学生思想政治教育的实效性。
关键词 90后大学生 媒介消费 思想政治教育
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“微时代”下高校“90后”大学生思想政治教育创新探析 被引量：23
9
作者 林婧烨 焦信敏 《创新与创业教育》 2015年第2期68-72,共5页
随着互联网的普及和网络技术的发展,近几年出现的以微博、微信为代表的一系列新媒体和冠之以"微"命名的事物的蓬勃发展,使中国进入"微时代"。伴随着互联网发展而成长起来的"90后"大学生们已经率先与新时... 随着互联网的普及和网络技术的发展,近几年出现的以微博、微信为代表的一系列新媒体和冠之以"微"命名的事物的蓬勃发展,使中国进入"微时代"。伴随着互联网发展而成长起来的"90后"大学生们已经率先与新时代融合,不断发展的网络技术对他们的价值观、交往行为模式、心理等方面的影响日益扩大。微博作为大学生网络信息交流和人际交往的新平台,给思想政治教育工作提供了新机遇同时也给思想政治教育载体、教育内容、教育方式和主客体素质带来了新的挑战。因此,正确地运用"微媒体"开展思想政治教育,积极探寻和革新"微时代"下适合90后大学生思想政治教育的路径,是当前高校思想政治教育工作的一项重要内容。 展开更多
关键词 微时代 微媒体 90后大学生 思想政治教育 创新路径
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90后大学生特点与思想政治工作创新 被引量：22
10
作者 马新 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2010年第6期68-70,共3页
面对90后大学生的时代特征和社会环境的变化,思想政治教育变得更加必要,而且必须跟上时代步伐进行创新。本文在深入分析90后大学生特点的基础上,剖析了高校思想政治工作面临的新挑战,并对新时期90后大学生思想政治教育工作提出了创新性... 面对90后大学生的时代特征和社会环境的变化,思想政治教育变得更加必要,而且必须跟上时代步伐进行创新。本文在深入分析90后大学生特点的基础上,剖析了高校思想政治工作面临的新挑战,并对新时期90后大学生思想政治教育工作提出了创新性的建议和措施。 展开更多
关键词 90后大学生 思想政治工作 创新
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网络时代下90后大学生思想状况的调查研究 被引量：22
11
作者 邵雅利 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2013年第5期54-58,共5页
采用《90后大学生网络应用及思想状况调查问卷》,对90后大学生进行抽样调查。调查研究结果发现,在网络行为方面,网络影响着90后大学生学习、生活的方方面面,且其影响主要是正向的。在思想状况方面,就思想政治观念而言,90后大学生主流是... 采用《90后大学生网络应用及思想状况调查问卷》,对90后大学生进行抽样调查。调查研究结果发现,在网络行为方面,网络影响着90后大学生学习、生活的方方面面,且其影响主要是正向的。在思想状况方面,就思想政治观念而言,90后大学生主流是积极向上健康的,但呈现多元化和矛盾性的趋势;就道德修养而言,他们的道德认知较准确,但在行为上却有一定脱节;就心理状况而言,他们的心理状态总体上是开放和积极的。最后研究探索在网络时代背景下大学生的思想教育管理的有效措施。 展开更多
关键词 网络时代 90后大学生 思想状况 思想政治教育
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80后与90后大学生价值观系统比较研究 被引量：19
12
作者 蒋明军 徐松如 +1 位作者 王珊 刘凤 《高校辅导员学刊》 2009年第5期46-51,共6页
本文通过问卷调查的研究方法,从职业价值观、婚恋价值观、消费价值观、人生价值观、政治价值观、道德价值观等六个维度来分析80后、90后大学生价值观上的共性与差异,以期推进大学生价值观研究走向深入。
关键词 80后大学生 90后大学生 价值观比较
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90后大学生的自我状态分析 被引量：21
13
作者 徐辉 彭秀芳 梁凌寒 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期95-98,20,共5页
本文通过对90后、80后大学生的"自我状态诊断表"的对比分析,发现90后大学生在自我状态上与80后大学生有差异。并依此提出对90后大学生在人格教育上的方向,即提高90后大学生的成人自我状态,促使其达到真正的自信、自主和自由... 本文通过对90后、80后大学生的"自我状态诊断表"的对比分析,发现90后大学生在自我状态上与80后大学生有差异。并依此提出对90后大学生在人格教育上的方向,即提高90后大学生的成人自我状态,促使其达到真正的自信、自主和自由。此外,分析90后大学生的自我状态对家庭教育和幼儿早期教育都有启发。 展开更多
关键词 90后大学生 自我状态 交互作用分析学
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90后大学生政治信仰和政治参与现状分析——基于安徽省高校的调查 被引量：20
14
作者 许华 许冲 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期47-52,共6页
90后大学生的政治信仰和政治参与主流是积极向上的,呈现出主流政治信仰鲜明、参与意识强烈、途径多维等特点,但是也存在着信仰模糊,参与功利性、无序性及监督缺乏等问题。要解决上述问题,应不断加强马克思主义理论教育,提升大学生政治... 90后大学生的政治信仰和政治参与主流是积极向上的,呈现出主流政治信仰鲜明、参与意识强烈、途径多维等特点,但是也存在着信仰模糊,参与功利性、无序性及监督缺乏等问题。要解决上述问题,应不断加强马克思主义理论教育,提升大学生政治认知能力,拓展政治参与渠道,加强政治参与指导与监督,加强政治文化环境建设,营造良好的政治参与氛围。这是改善90后大学生政治信仰和政治参与现状的有效举措。 展开更多
关键词 90后大学生 政治信仰 政治参与 安徽地区高校
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论当代90后大学生的理想信念教育 被引量：20
15
作者 徐俊川 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第10期191-193,共3页
理想信念教育是思想政治教育的核心,加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题。在新时期,高校学生的理想信念伴随着经济全球化进程的日益深入,各种文化思潮和价值观念的冲... 理想信念教育是思想政治教育的核心,加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题。在新时期,高校学生的理想信念伴随着经济全球化进程的日益深入,各种文化思潮和价值观念的冲击,给大学生的健康成长带来了一些负面影响,部分大学生理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。对此,我们要充分认识当代大学生理想信念教育的重要性,分析现状与原因,积极探索当代大学生理想信念教育的有效途径和方法。 展开更多
关键词 90后大学生 理想信念教育 途径 方法
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多元文化视野中的90后大学生生活方式教育初探 被引量：17
16
作者 陈丽 《长沙大学学报》 2009年第4期130-131,共2页
90后大学生是一个极具特色的群体,文化多元与社会转型给他们的生活方式带来了很大的冲击与影响。结合90后大学生生活方式现状和其失范原因,提出相应的对策,为深入开展大学生生活方式教育提供依据。
关键词 多元文化 90后大学生 生活方式
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90后大学生精神生活研究论纲 被引量：18
17
作者 万美容 曾兰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第1期8-11,共4页
大学生精神生活研究,已经成为高校德育发展创新的重要课题。这既缘于解决90后大学生精神生活突出问题的现实要求与促进高校德育理论与实践创新发展的客观需要,也因为研究90后大学生精神生活、引导他们精神成人是高等学校完成"立德... 大学生精神生活研究,已经成为高校德育发展创新的重要课题。这既缘于解决90后大学生精神生活突出问题的现实要求与促进高校德育理论与实践创新发展的客观需要,也因为研究90后大学生精神生活、引导他们精神成人是高等学校完成"立德树人"根本任务的重要保证。90后大学生精神生活研究的主要内容,包括大学生精神生活的一般理论性问题、发展变化的规律性问题、现状及优化的现实性问题。研究90后大学生精神生活,应坚持以唯物史观为指导,科学运用理论构建与经验总结相结合、系统研究与个案分析相结合、定量研究与定性研究相结合的研究方法。 展开更多
关键词 90后大学生 精神生活 高校德育
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90后大学生性心理状况的调查研究 被引量：17
18
作者 项传军 《中国健康心理学杂志》 2012年第1期129-131,共3页
目的了解90后大学生的性心理健康状况。方法对某高校2980名90后二年级大学生进行在线问卷调查,内容包括性知识、性观念、性心理、性道德、性行为等方面。结果①仅22.9%的90后大学生对性知识有较好认知率;②69.2%的90后大学生很看重贞操... 目的了解90后大学生的性心理健康状况。方法对某高校2980名90后二年级大学生进行在线问卷调查,内容包括性知识、性观念、性心理、性道德、性行为等方面。结果①仅22.9%的90后大学生对性知识有较好认知率;②69.2%的90后大学生很看重贞操,有较浓重的"处女情结"(χ2=29.75,P≤0.001);③仅19.7%的学生支持在大学期间发生性行为(χ2=244.28,P≤0.001);④仅有7.9%的90后大学生表示有过性交行为(χ2=722.64,P≤0.001)。结论①90后大学生对于性的问题比较坦然、宽容和理性,具有较健康的性心理,但缺乏系统科学的性教育和较强的性道德与责任意识;②90后大学生在校发生性行为的报告率不高,并不存在性泛滥现象。 展开更多
关键词 90后大学生 性心理 调查研究
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90后大学生的网络信息行为研究——以南京航空航天大学为例 被引量：17
19
作者 翟延祥 金明华 杨琳 《科技情报开发与经济》 2010年第1期180-183,共4页
以南京航空航天大学的本科生为调查对象,调查了网络环境下90后大学生信息行为的新变化,分析了他们的上网方式和时间、上网的目的、网络行为的心态、对网络价值的认知等,提出了培养90后大学生良好网络信息行为的建议。
关键词 90后大学生 网络行为 网络价值
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试论90后大学生思想政治教育的新途径 被引量：17
20
作者 徐鹏 《社科纵横》 2010年第10期161-162,共2页
90后大学生做为大学校园的新主人具有其独特的个性特征和独立意识,为传统的思想政治教育工作提出了新的要求和挑战。高校思想政治教育必须针对90后大学生思想政治教育工作的特殊性,从大学生的心理特质入手,不断更新旧的思维定势,积极探... 90后大学生做为大学校园的新主人具有其独特的个性特征和独立意识,为传统的思想政治教育工作提出了新的要求和挑战。高校思想政治教育必须针对90后大学生思想政治教育工作的特殊性,从大学生的心理特质入手,不断更新旧的思维定势,积极探索与时代相吻合、符合发展规律、符合教育对象特征的新途径。 展开更多
关键词 90后大学生 思想政治教育 新途径
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