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基于翻转课堂的教学模式在医学生教育中的应用
被引量：
18
1
作者
李锐
郭琛
《中国继续医学教育》
2020年第18期22-24,共3页
目的探究与分析基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的效果观察。方法选取2017年6月-2018年6月在医院学习的5年制医学生180例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各90例,对照组给与常规教学模式,观察组在对照...
目的探究与分析基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的效果观察。方法选取2017年6月-2018年6月在医院学习的5年制医学生180例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各90例,对照组给与常规教学模式,观察组在对照组基础上给予基于翻转课堂的教学模式,对比两组医学生调查问卷的教学效果以及实际考核评分。结果观察组与对照组相比学习兴趣、学习效率及自主学习能力评分相比较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比笔试考核评分及操作技能考核评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的应用效果较好,实际考核评分也较高。
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关键词
翻转课堂
教学模式
5
年制
医学生
教育
成绩
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职称材料
“十二五”时期社会保障体系建设:机遇与挑战并存
被引量：
6
2
作者
胡晓义
《保险研究》
北大核心
2011年第5期8-10,共3页
"十一五"期间,我国社会保障体系建设取得了巨大成就,但同时我们也应清醒地认识到,我国社会保障体系总体还不完善,特别是"十二五"时期社会经济形势和结构将发生的重大变化,既为社会保障事业提供了加快发展的良好机遇...
"十一五"期间,我国社会保障体系建设取得了巨大成就,但同时我们也应清醒地认识到,我国社会保障体系总体还不完善,特别是"十二五"时期社会经济形势和结构将发生的重大变化,既为社会保障事业提供了加快发展的良好机遇,又从不同方面构成新的挑战。"十二五"时期社会保障体系建设的对策主要有:全面实现从无到有,优先解决仍存在的制度缺失问题;加快从窄到宽的进程,着力扩大覆盖面;从低到高,循序渐进,稳步提高保障水平;下决心从分到合,积极推进城乡统筹;推动从弱到强,大力加强基本公共服务体系建设。
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关键词
“十二五”时期
社会保障体系建设
机遇与挑战
对策
原文传递
构建五年制高职数学模块化课程体系
被引量：
5
3
作者
谢拴平
《高教论坛》
2009年第2期109-112,共4页
针对当前五年制高职数学教学中传统课程体系存在的一些矛盾,结合教学实践,建立适应不同专业、职业的五年制高职数学模块化课程体系,提高教学效果。
关键词
五年制高职教育
数学
模块化
课程体系
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职称材料
试论五年制高等职业教育的办学特色
被引量：
2
4
作者
岳怀仁
张明清
《天津职业大学学报》
2003年第4期3-6,共4页
本文在回顾我国五年制高职教育发展的基础上,论述了五年制高职的若干办学特色。
关键词
五年制
高职教育
特色
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职称材料
五年制高职会计专业人才培养目标新定位
被引量：
3
5
作者
陆钰
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2008年第8期67-68,共2页
针对现有五年制高职会计专业人才培养目标的定位,提出"四以"原则,即以取得职业入门资格为基础、以具备专业岗位能力为本位、以培养高素质技能型专门人才为目标、以实施课程改革为手段。
关键词
五年制高职
会计专业
人才培养目标
定位
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职称材料
“任务驱动教学法”在五年制高职《Maya三维动画设计》课程教学中的应用研究
被引量：
2
6
作者
张如云
《办公自动化（综合月刊）》
2011年第2期53-54,共2页
M aya是一款功能强大的三维动画设计软件,本文首先讨论了任务驱动教学法的内涵,然后重点探导了在实施"任务驱动教学法"时设计任务的三项原则,最后进行了总结。对五年制高职三维动画设计教学具有较强的指导意义。
关键词
任务驱动
五年制高职业
MAYA
应用研究
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职称材料
山西省五年制师范学校体育现状调查研究
被引量：
1
7
作者
景志刚
《山西师大体育学院学报》
2005年第1期47-50,共4页
在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系,特别是以培养小学教师为主的中等师范教育,已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求。为适应时代发展的要求,我国的师范教育体系由三级制转向二级制,进而向“新三级”(专科生...
在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系,特别是以培养小学教师为主的中等师范教育,已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求。为适应时代发展的要求,我国的师范教育体系由三级制转向二级制,进而向“新三级”(专科生、本科生、研究生三个层次 )过渡,中等师范学校由三年制转为五年制。学制的改变,造成了在校学生人数的增多,学生人均占有体育场地相对减少,体育师资与体育场馆建设不能紧跟时代步伐,体育教学大纲、体育教材缺乏系统的内在一致性与连贯性,一些学校部分年级的体育课甚至不能正常开展,学校体育科研滞后等诸多制约学校体育发展的新情况,这一切都对目前的五年制师范学校体育提出新的挑战。
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关键词
五年制
师范学校
师范教育
体育现状
体育场地
步伐
体育场馆建设
正常
改变
年级
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职称材料
加强科学管理是“九五”重点项目顺利实施的重要保障
8
作者
蒋秀琴
卢群
《东北地震研究》
2002年第3期2-6,共5页
本文对辽宁省防震减灾“九五”重点项目实施过程中采取的管理体制及管理措施进行了介绍。在管理体制上 ,建立了较为完善的组织机制构 ,按照全省地震系统一盘棋的指导思想 ,把市地震局作为一级管理机构 ,由市地震局负责本地区项目的实施...
本文对辽宁省防震减灾“九五”重点项目实施过程中采取的管理体制及管理措施进行了介绍。在管理体制上 ,建立了较为完善的组织机制构 ,按照全省地震系统一盘棋的指导思想 ,把市地震局作为一级管理机构 ,由市地震局负责本地区项目的实施与组织管理工作 ;在项目管理中 ,采取了跟踪检查、抓样板示范、抓项目施工质量、抓创新、抓技术培训等行之有效的措施 ,为“九五”
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关键词
管理体制
管理措施
防震减灾
地震局
技术培训
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职称材料
增强职业教育吸引力几点建议
9
作者
谢文康
《科技视界》
2015年第33期217-217,共1页
以当前社会价值观引导大众对职业教育培养目标重新认识,纠正传统认识偏差。重点针对观念改进,建立科学职教体系,政府立法规范企业用人准入与岗位资质对应三方面论述,提出进一步增强职业教育吸引力建议与对策。
关键词
职业教育吸引力
观念改进
职教体系
政府立法
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职称材料
题名
基于翻转课堂的教学模式在医学生教育中的应用
被引量：
18
1
作者
李锐
郭琛
机构
滨州医学院附属医院超声医学科
滨州医学院附属医院肿瘤科
出处
《中国继续医学教育》
2020年第18期22-24,共3页
文摘
目的探究与分析基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的效果观察。方法选取2017年6月-2018年6月在医院学习的5年制医学生180例作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各90例,对照组给与常规教学模式,观察组在对照组基础上给予基于翻转课堂的教学模式,对比两组医学生调查问卷的教学效果以及实际考核评分。结果观察组与对照组相比学习兴趣、学习效率及自主学习能力评分相比较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比笔试考核评分及操作技能考核评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的教学模式在5年制医学生教育中的应用效果较好,实际考核评分也较高。
关键词
翻转课堂
教学模式
5
年制
医学生
教育
成绩
Keywords
flipping
classroom
teaching
mode
5
-
year
system
medical
students
education
score
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“十二五”时期社会保障体系建设:机遇与挑战并存
被引量：
6
2
作者
胡晓义
机构
人力资源和社会保障部
出处
《保险研究》
北大核心
2011年第5期8-10,共3页
文摘
"十一五"期间,我国社会保障体系建设取得了巨大成就,但同时我们也应清醒地认识到,我国社会保障体系总体还不完善,特别是"十二五"时期社会经济形势和结构将发生的重大变化,既为社会保障事业提供了加快发展的良好机遇,又从不同方面构成新的挑战。"十二五"时期社会保障体系建设的对策主要有:全面实现从无到有,优先解决仍存在的制度缺失问题;加快从窄到宽的进程,着力扩大覆盖面;从低到高,循序渐进,稳步提高保障水平;下决心从分到合,积极推进城乡统筹;推动从弱到强,大力加强基本公共服务体系建设。
关键词
“十二五”时期
社会保障体系建设
机遇与挑战
对策
Keywords
the
12^th
5
-
year
period
construction
of
the
social
security
system
opportunities
and
challenges
countermeasures
分类号
F840.61 [经济管理—保险]
原文传递
题名
构建五年制高职数学模块化课程体系
被引量：
5
3
作者
谢拴平
机构
江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院
出处
《高教论坛》
2009年第2期109-112,共4页
文摘
针对当前五年制高职数学教学中传统课程体系存在的一些矛盾,结合教学实践,建立适应不同专业、职业的五年制高职数学模块化课程体系,提高教学效果。
关键词
五年制高职教育
数学
模块化
课程体系
Keywords
5
-
year
advanced
and
professionaleducation
mathematics
modular
curriculum
system
.
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论五年制高等职业教育的办学特色
被引量：
2
4
作者
岳怀仁
张明清
机构
昆明大学
出处
《天津职业大学学报》
2003年第4期3-6,共4页
文摘
本文在回顾我国五年制高职教育发展的基础上,论述了五年制高职的若干办学特色。
关键词
五年制
高职教育
特色
Keywords
5
-
year
-educational
system
advanced
professional
education
characteristics
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
五年制高职会计专业人才培养目标新定位
被引量：
3
5
作者
陆钰
机构
无锡市旅游商贸高等职业技术学校
出处
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2008年第8期67-68,共2页
文摘
针对现有五年制高职会计专业人才培养目标的定位,提出"四以"原则,即以取得职业入门资格为基础、以具备专业岗位能力为本位、以培养高素质技能型专门人才为目标、以实施课程改革为手段。
关键词
五年制高职
会计专业
人才培养目标
定位
Keywords
5
-
year
-
system
higher
vocational
college
accountance
major
cultivating
object
orientation
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
下载PDF
职称材料
题名
“任务驱动教学法”在五年制高职《Maya三维动画设计》课程教学中的应用研究
被引量：
2
6
作者
张如云
机构
徐州机电工程高等职业学校
出处
《办公自动化（综合月刊）》
2011年第2期53-54,共2页
文摘
M aya是一款功能强大的三维动画设计软件,本文首先讨论了任务驱动教学法的内涵,然后重点探导了在实施"任务驱动教学法"时设计任务的三项原则,最后进行了总结。对五年制高职三维动画设计教学具有较强的指导意义。
关键词
任务驱动
五年制高职业
MAYA
应用研究
Keywords
Mission-driven
5
-
year
occupation
system
Maya
Application
studies
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
下载PDF
职称材料
题名
山西省五年制师范学校体育现状调查研究
被引量：
1
7
作者
景志刚
机构
雁北师院大同分院
出处
《山西师大体育学院学报》
2005年第1期47-50,共4页
文摘
在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系,特别是以培养小学教师为主的中等师范教育,已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求。为适应时代发展的要求,我国的师范教育体系由三级制转向二级制,进而向“新三级”(专科生、本科生、研究生三个层次 )过渡,中等师范学校由三年制转为五年制。学制的改变,造成了在校学生人数的增多,学生人均占有体育场地相对减少,体育师资与体育场馆建设不能紧跟时代步伐,体育教学大纲、体育教材缺乏系统的内在一致性与连贯性,一些学校部分年级的体育课甚至不能正常开展,学校体育科研滞后等诸多制约学校体育发展的新情况,这一切都对目前的五年制师范学校体育提出新的挑战。
关键词
五年制
师范学校
师范教育
体育现状
体育场地
步伐
体育场馆建设
正常
改变
年级
Keywords
Shanxi
province
5
-
year
system
Normal
School
School
PE
present
situation
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
G633 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
加强科学管理是“九五”重点项目顺利实施的重要保障
8
作者
蒋秀琴
卢群
机构
辽宁省地震局
出处
《东北地震研究》
2002年第3期2-6,共5页
文摘
本文对辽宁省防震减灾“九五”重点项目实施过程中采取的管理体制及管理措施进行了介绍。在管理体制上 ,建立了较为完善的组织机制构 ,按照全省地震系统一盘棋的指导思想 ,把市地震局作为一级管理机构 ,由市地震局负责本地区项目的实施与组织管理工作 ;在项目管理中 ,采取了跟踪检查、抓样板示范、抓项目施工质量、抓创新、抓技术培训等行之有效的措施 ,为“九五”
关键词
管理体制
管理措施
防震减灾
地震局
技术培训
Keywords
The
key
project
in
the
9th
5
-
year
-plan
system
of
administration
分类号
P315.9 [天文地球—地震学]
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职称材料
题名
增强职业教育吸引力几点建议
9
作者
谢文康
机构
江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院
出处
《科技视界》
2015年第33期217-217,共1页
文摘
以当前社会价值观引导大众对职业教育培养目标重新认识,纠正传统认识偏差。重点针对观念改进,建立科学职教体系,政府立法规范企业用人准入与岗位资质对应三方面论述,提出进一步增强职业教育吸引力建议与对策。
关键词
职业教育吸引力
观念改进
职教体系
政府立法
Keywords
5
-
year
Advanced
and
Professional
education
Mathematics
Modular
curriculum
system
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于翻转课堂的教学模式在医学生教育中的应用
李锐
郭琛
《中国继续医学教育》
2020
18
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职称材料
2
“十二五”时期社会保障体系建设:机遇与挑战并存
胡晓义
《保险研究》
北大核心
2011
6
原文传递
3
构建五年制高职数学模块化课程体系
谢拴平
《高教论坛》
2009
5
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职称材料
4
试论五年制高等职业教育的办学特色
岳怀仁
张明清
《天津职业大学学报》
2003
2
下载PDF
职称材料
5
五年制高职会计专业人才培养目标新定位
陆钰
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2008
3
下载PDF
职称材料
6
“任务驱动教学法”在五年制高职《Maya三维动画设计》课程教学中的应用研究
张如云
《办公自动化（综合月刊）》
2011
2
下载PDF
职称材料
7
山西省五年制师范学校体育现状调查研究
景志刚
《山西师大体育学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
8
加强科学管理是“九五”重点项目顺利实施的重要保障
蒋秀琴
卢群
《东北地震研究》
2002
0
下载PDF
职称材料
9
增强职业教育吸引力几点建议
谢文康
《科技视界》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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