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构建系级教学管理创新模式的研究与实践
1
作者 马醒花 刘春凤 杨爱民 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2009年第6期72-73,79,共3页
工科数学课程的教学改革与研究一直是理工类高校的热门课题。随着教育理念和教育技术的现代化,对基础数学教学管理的要求也越来越高。为此基础数学系对工科数学教学进行了相适应的改革与整合,并形成了基于"五结合"的系级教学... 工科数学课程的教学改革与研究一直是理工类高校的热门课题。随着教育理念和教育技术的现代化,对基础数学教学管理的要求也越来越高。为此基础数学系对工科数学教学进行了相适应的改革与整合,并形成了基于"五结合"的系级教学管理5—C模式。实践成果证明该模式是可行高效的。 展开更多
关键词 现代教育理念 系级教学管理 基础数学教育
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商业生态系统“5C模型”与未来研究拓展 被引量：18
2
作者 夏清华 陈超 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期22-30,共9页
商业生态系统理论自20世纪90年代提出,为传统战略管理理论开辟了新的研究路径。然而,现阶段研究多基于不同理论视角,成果零散,缺少系统性整合。本文采用文献计量方法,对WOS数据库中涉及商业生态主题的文献进行梳理,按照发表趋势、聚类... 商业生态系统理论自20世纪90年代提出,为传统战略管理理论开辟了新的研究路径。然而,现阶段研究多基于不同理论视角,成果零散,缺少系统性整合。本文采用文献计量方法,对WOS数据库中涉及商业生态主题的文献进行梳理,按照发表趋势、聚类群特征、高被引及共线性进行可视化分析并绘制知识图谱。研究结果表明,目前该领域集中于四个关键主题聚类群,即商业生态概念涵义、商业生态与战略、商业生态与绩效、创新生态系统;高引文献中包含商业生态基础研究、战略管理经典和研究方法类成果;学者从生态、复杂系统、创新、平台视角对商业生态进行探究。因此,本文结合Dubin理论模型要素,从五个维度构建了商业生态系统理论研究"5C模型"。未来,学者可从巩固理论、融合视角、加强方法、结合情境四个方面进行突破和拓展。 展开更多
关键词 商业生态系统 共同创新 文献计量 5c模型
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上海市老年人带状疱疹疫苗犹豫现状及影响因素
3
作者 王小龙 张恩铭 +4 位作者 戴正悦 王苏醒 李元 张娴 方琼 《中国预防医学杂志》 CAS CSCD 2024年第2期222-227,共6页
目的了解上海市老年人带状疱疹疫苗(herpes zoster vaccine,HZV)犹豫现状,基于“5C”模型调查可能影响疫苗犹豫的心理学前因。方法2022年2—3月,本研究采用方便抽样调查上海20个社区卫生服务中心≥60岁人群社会人口学有关特征、疫苗犹... 目的了解上海市老年人带状疱疹疫苗(herpes zoster vaccine,HZV)犹豫现状,基于“5C”模型调查可能影响疫苗犹豫的心理学前因。方法2022年2—3月,本研究采用方便抽样调查上海20个社区卫生服务中心≥60岁人群社会人口学有关特征、疫苗犹豫及“5C”量表各维度现状。多因素logistic回归分析“5C”各维度与疫苗犹豫的关系。结果416名老年人中HZV犹豫208人(50.00%)。Logistic回归显示,年龄(OR=2.19,95%CI:1.18~4.06,P=0.013)、性别(OR=4.45,95%CI:2.49~7.97,P<0.01)、婚姻状况(OR=7.20,95%CI:3.02~17.43,P<0.01)、受教育水平(OR=2.36,95%CI:1.11~4.99,P=0.025;OR=3.93,95%CI:1.88~8.21,P<0.01)和家庭月收入(OR=0.14,95%CI:0.06~0.31,P<0.01)对疫苗犹豫的出现有统计学意义。“5C”模型中自信程度高(OR=0.85,95%CI:0.65~1.10,P=0.013)、计算能力强(OR=0.63,95%CI:0.48~0.82,P=0.01)和自满程度低(OR=1.42,95%CI:1.17~1.72,P<0.01)的人出现疫苗犹豫的风险降低。不了解HZV是本次调查中拒绝接种的主要原因。结论上海市老年人HZV犹豫发生率较高,应重视信息宣传以扩大疫苗信息可及度,提升自信及计算力,降低自满情绪,以减少疫苗犹豫,对提高HZV的接种率具有重要意义。 展开更多
关键词 老年人 带状疱疹疫苗 疫苗犹豫 心理学前因 “5c”模型
原文传递
大思政视野下的管理学教学改革探索 被引量：3
4
作者 窦清 吴萍鲜 《教育教学论坛》 2020年第11期164-166,共3页
管理作为人类与生俱来的行为,通过计划、组织、领导、控制及创新来协调所有资源,以便实现既定的目标。社会主义核心价值观,是促进人的全面发展、引领社会全面进步方面最有力的旗帜,是我国在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中强有... 管理作为人类与生俱来的行为,通过计划、组织、领导、控制及创新来协调所有资源,以便实现既定的目标。社会主义核心价值观,是促进人的全面发展、引领社会全面进步方面最有力的旗帜,是我国在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中强有力的社会意识整合器。以21世纪核心素养5C模型为标准构建管理学人才培养格局,通过教学内容的整合与对分课堂教学模式的助力,社会主义核心价值观在管理学教学中得以成功渗透,“打下中国根基、兼具国际视野”的管理学人才培养目标也将得以顺利达成。 展开更多
关键词 管理学 社会主义核心价值观 5c模型 对分课堂
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基于蓝墨云班课的5C教学单元设计研究——以“计算机网络技术”课程为例 被引量：3
5
作者 张学林 张新环 段红彩 《江苏科技信息》 2018年第35期65-67,71,共4页
文章结合蓝墨云班APP软件,构建基于5C模型的教学活动过程,探讨该模型在课程教学中如何利用蓝墨云平台开展有效的教学活动。同时,以"计算机网络技术"课程为例,在对学生进行调研的基础上,设计5C教学单元,并将蓝墨云平台作为一... 文章结合蓝墨云班APP软件,构建基于5C模型的教学活动过程,探讨该模型在课程教学中如何利用蓝墨云平台开展有效的教学活动。同时,以"计算机网络技术"课程为例,在对学生进行调研的基础上,设计5C教学单元,并将蓝墨云平台作为一种实施工具应用于5C的具体教学设计中,为信息化时代教学模式的改革提出具有实践价值的参考依据和借鉴经验。 展开更多
关键词 蓝墨云班 5c模型 计算机网络技术 教学设计 改革
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“5C”语篇分析模式在大学英语阅读教学中的应用 被引量：3
6
作者 吴军俐 《昆明学院学报》 2015年第1期115-119,共5页
将"5C"语篇分析模式运用于大学英语课堂教学,可以从微观和宏观两个方面进行分析。微观结构分析有助于学生对篇章的理解由词、句层面向语篇层面拓展,培养学生理解句与句、段与段之间的衔接及逻辑关系,注重对篇章的整体理解;宏... 将"5C"语篇分析模式运用于大学英语课堂教学,可以从微观和宏观两个方面进行分析。微观结构分析有助于学生对篇章的理解由词、句层面向语篇层面拓展,培养学生理解句与句、段与段之间的衔接及逻辑关系,注重对篇章的整体理解;宏观结构分析则从篇章结构、文化及语境等方面引导学生理解主题思想和作者意图,发掘深层内涵。 展开更多
关键词 大学英语 5c模式 语篇分析 课堂教学
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合作信息查寻与检索的5C模型与语境机制 被引量：1
7
作者 韩毅 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2013年第19期43-49,42,共8页
基于合作信息查寻与检索理论模型构建的相关研究工作综述发现语境在合作查寻与检索过程中居于重要地位。在详细分析语境内涵并对比相关概念的基础上,指出语境在合作信息查寻与检索研究中具有方法论属性,并提出以语境为基础的合作信息查... 基于合作信息查寻与检索理论模型构建的相关研究工作综述发现语境在合作查寻与检索过程中居于重要地位。在详细分析语境内涵并对比相关概念的基础上,指出语境在合作信息查寻与检索研究中具有方法论属性,并提出以语境为基础的合作信息查寻与检索5C模型。基于5C模型探讨合作信息查寻与检索的路径选择,并揭示其语境运行机制。 展开更多
关键词 合作信息查寻与检索 理论模型 5c模型 语境机制
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“5C模型”下职业教育项目教学网络平台构建 被引量：1
8
作者 朱惠兰 温建明 《职教通讯》 2020年第6期101-108,共8页
近年来,项目教学虽然在各职业院校普遍开展但也遭遇了瓶颈。针对项目教学已有问题,基于21世纪核心素养“5C模型”,充分发挥“互联网+项目”优势,提出构建项目教学网络平台。学生是项目教学网络平台的主体,教师团队与企业导师主导项目问... 近年来,项目教学虽然在各职业院校普遍开展但也遭遇了瓶颈。针对项目教学已有问题,基于21世纪核心素养“5C模型”,充分发挥“互联网+项目”优势,提出构建项目教学网络平台。学生是项目教学网络平台的主体,教师团队与企业导师主导项目问题情境、项目探索、项目讨论、项目模拟四个教学阶段,各阶段侧重培养学生的不同素养。采用质化与量化相结合的评价方法,能够可视化学生素养的习得过程,从而有针对性地培养职业院校学生面向未来的五大核心素养。 展开更多
关键词 职业教育 项目教学 5c模型 网络平台 核心素养
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加强课程实践教学培养学生职业能力——商务英语听说教学中的5C教学模式探索 被引量：2
9
作者 刘世伟 《湖南广播电视大学学报》 2010年第4期24-27,共4页
在高等职业教育中，教师应自觉地将知识传授与创新思维相结合，通过实践实训教学，发现学生的学习潜能。多角度地培养学生的职业能力。本文探索了商务英语听说教学中的5C教学模式，即：理解→巩固→创新→交际→整合。
关键词 实践 实训 职业能力 5c教学模式
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