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不同培养模式下单片机及接口技术课程建设研究
1
作者
单侠芹
《宿州教育学院学报》
2016年第6期147-148,共2页
5+2作为高职校的一种培养模式,5+2班级的教学内容与普通五年制高职班级相应课程的教学内容有所区别,本文以5+2电气自动化专业的单片机及接口技术课程为例,论述了建立符合5+2分段培养模式的专业课程的转化方法及其必要性。
关键词
5
+2
分段
培养
模式
高职校
课程衔接
下载PDF
职称材料
“5+2”分段人才培养模式下学生英语阅读能力培养的探索
2
作者
李昕白
《海外英语》
2017年第1期68-69,共2页
"5+2"分段人才培养模式是一种新型人才培养模式。该模式下的英语教学具有一定的特殊性;学生英语阅读能力的培养也是该模式下英语教学中的重点。本文从制约学生英语阅读能力发展的因素分析入手,提出了培养学生英语阅读能力的...
"5+2"分段人才培养模式是一种新型人才培养模式。该模式下的英语教学具有一定的特殊性;学生英语阅读能力的培养也是该模式下英语教学中的重点。本文从制约学生英语阅读能力发展的因素分析入手,提出了培养学生英语阅读能力的具体探索。
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关键词
“
5
+2”
分段
人才
培养
模式
英语阅读能力
培养
探索
下载PDF
职称材料
题名
不同培养模式下单片机及接口技术课程建设研究
1
作者
单侠芹
机构
无锡机电高等职业技术学校
出处
《宿州教育学院学报》
2016年第6期147-148,共2页
文摘
5+2作为高职校的一种培养模式,5+2班级的教学内容与普通五年制高职班级相应课程的教学内容有所区别,本文以5+2电气自动化专业的单片机及接口技术课程为例,论述了建立符合5+2分段培养模式的专业课程的转化方法及其必要性。
关键词
5
+2
分段
培养
模式
高职校
课程衔接
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“5+2”分段人才培养模式下学生英语阅读能力培养的探索
2
作者
李昕白
机构
苏州旅游与财经高等职业技术学校
出处
《海外英语》
2017年第1期68-69,共2页
文摘
"5+2"分段人才培养模式是一种新型人才培养模式。该模式下的英语教学具有一定的特殊性;学生英语阅读能力的培养也是该模式下英语教学中的重点。本文从制约学生英语阅读能力发展的因素分析入手,提出了培养学生英语阅读能力的具体探索。
关键词
“
5
+2”
分段
人才
培养
模式
英语阅读能力
培养
探索
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
不同培养模式下单片机及接口技术课程建设研究
单侠芹
《宿州教育学院学报》
2016
0
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职称材料
2
“5+2”分段人才培养模式下学生英语阅读能力培养的探索
李昕白
《海外英语》
2017
0
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职称材料
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