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小学英语低段4S作业实践研究
1
作者 李云 《今天》 2022年第13期155-156,共2页
小学英语课外作业是实施课堂教学素质化的十分重要的环节,本文以新课标为指引,结合自己的教学实践,以低段英语作业为例,设计了 4S 作业 :灵动作业(smart), 自选作业(Selective),听说作业(speaking),创意评价(success)。从课堂效果的反... 小学英语课外作业是实施课堂教学素质化的十分重要的环节,本文以新课标为指引,结合自己的教学实践,以低段英语作业为例,设计了 4S 作业 :灵动作业(smart), 自选作业(Selective),听说作业(speaking),创意评价(success)。从课堂效果的反馈来看,4S 作业起到了很好的巩固作用。 展开更多
关键词 小学英语 4s作业
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轻负高质·生动活泼:基于“一张A4纸”的作业改革实践
2
作者 郑晓娟 《中小学管理》 北大核心 2024年第8期37-40,共4页
浙江省杭州市临平区信达外国语学校20年来持续依托“A4作业”落实作业管理减负不减质,并通过不断迭代升级实现作业赋能育人的目标。一是树立价值引领,明确作业改革既要实现“减轻学生负担”,又要落实“高质量育人”;二是实现样态迭代,... 浙江省杭州市临平区信达外国语学校20年来持续依托“A4作业”落实作业管理减负不减质,并通过不断迭代升级实现作业赋能育人的目标。一是树立价值引领,明确作业改革既要实现“减轻学生负担”,又要落实“高质量育人”;二是实现样态迭代,从“控量型”到“赋能型”再到“整合型”,“A4作业”历经从“轻负高质”到“生动活泼”的三种发展形态;三是构筑实践路径,通过形成作业流程、细化作业样式、制定作业标准,探索以作业改革撬动学教变革。 展开更多
关键词 作业改革 “A4作业” 作业育人 作业流程 作业样式 跨学科主题作业
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核心素养视角下的小学数学作业设计策略 被引量：2
3
作者 唐哲 《新课程研究》 2023年第16期86-88,共3页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》“三会”核心素养为小学数学作业设计提供了新的方向。教师可以基于素养作业中有效学习的指向性、发展性、创新性等特点,创新作业设计的“三会”素养内涵和“三注重”作业理念,建构素质作业设计的“4... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》“三会”核心素养为小学数学作业设计提供了新的方向。教师可以基于素养作业中有效学习的指向性、发展性、创新性等特点,创新作业设计的“三会”素养内涵和“三注重”作业理念,建构素质作业设计的“4W”新线索,促进数学素养有效融入作业设计,帮助学生有效学习数学知识。文章通过变式练习、多感官参与练习、生活应用练习以及综合交互练习的设计策略,突破传统作业的困境,培养学生从数学角度观察、表达和思考现实世界的素养,发展学生的好奇心、想象力和创新意识。 展开更多
关键词 “三会”素养 素养作业“ 4W”作业线索 策略
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