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翻转课堂联合3D Body解剖软件在超声引导下胸椎旁神经阻滞培训中的应用 被引量：11
1
作者 韩永正 史宛瑞 +1 位作者 徐懋 郭向阳 《中华医学教育探索杂志》 2022年第2期203-203,204-206,共4页
超声引导下胸部神经阻滞在麻醉镇痛方面发挥了重要作用,但该操作不易掌握。本文探讨了翻转课堂联合3D Body解剖软件在麻醉专科住院医师学习超声引导下胸椎旁神经阻滞时的应用价值。该创新教育模式包括课前、课中、课后3部分。课前由带... 超声引导下胸部神经阻滞在麻醉镇痛方面发挥了重要作用,但该操作不易掌握。本文探讨了翻转课堂联合3D Body解剖软件在麻醉专科住院医师学习超声引导下胸椎旁神经阻滞时的应用价值。该创新教育模式包括课前、课中、课后3部分。课前由带教教师研究教学大纲后制作教学微视频,加入3D Body解剖软件中的横断面解剖有助于住院医师理解;课中,将住院医师分组,汇报交流学习心得,并组织讨论,最后由带教教师点评;课后由带教教师布置作业,对住院医师进行考核,并进行满意度评价。本教学模式有助于住院医师对超声引导下胸部神经阻滞的掌握,并获得了学员满意的评价,有助于推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 3D body解剖软件 胸椎旁神经阻滞
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3D body解剖软件联合PACS系统在骨科临床实践教学中的应用 被引量：1
2
作者 王建乐 徐文斌 +3 位作者 马彦 马建军 范顺武 沈舒滢 《全科医学临床与教育》 2024年第6期530-532,共3页
目的探讨3D body解剖软件结合医学影像存档与通信系统(PACS)在骨科临床实践教学中的应用效果。方法选择2023年1月至2023年12月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院骨科轮转的60名实习生,按照随机数字表法分成实验组和对照组,每组30名。对照... 目的探讨3D body解剖软件结合医学影像存档与通信系统(PACS)在骨科临床实践教学中的应用效果。方法选择2023年1月至2023年12月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院骨科轮转的60名实习生,按照随机数字表法分成实验组和对照组,每组30名。对照组采用传统线上结合线下的混合式教学方法,实验组采用3D body解剖软件联合PACS系统带教模式。在实习期结束时,对两组实习生进行闭卷理论考试与临床实践操作考核,并采用问卷调查方式评估实习生对课程的满意度。结果实验组实习生的理论考试与临床实践操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=6.59、4.22,P均<0.05)。实验组实习生在学习兴趣、教学难度、专业能力以及医患沟通能力提升方面的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(χ^(2)分别=9.93、3.77、6.94、8.52,P均<0.05)。结论3D body解剖软件联合PACS系统带教模式运用到骨科实习生的临床教学中,能帮助实习生提高学习兴趣以及医患沟通能力,加强对骨科知识的掌握,降低知识的理解难度,对于提升临床医学教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 3D body解剖软件 PACS系统 骨科实践 临床教学
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3DBody解剖软件联合思政元素在人体解剖学课程的应用与探索——以“呼吸系统的解剖结构”为例
3
作者 陈慧 《科学咨询》 2023年第17期103-105,共3页
随着学校思想政治教育的日益复杂以及教学数字化手段不断扩展,本文以高职高专护理专业研究生的重点课题人体解剖学中的“呼吸系统的解剖结构”为例,探讨了将3DBody解剖软件的数字化手段和课程思政教育内容纳入高职高专护理专业课程教育... 随着学校思想政治教育的日益复杂以及教学数字化手段不断扩展,本文以高职高专护理专业研究生的重点课题人体解剖学中的“呼吸系统的解剖结构”为例,探讨了将3DBody解剖软件的数字化手段和课程思政教育内容纳入高职高专护理专业课程教育内容的新方法,并坚持把立德树人工作当作教学中心环节,以进一步培养学生的良好职业道德素质和科学使命感。 展开更多
关键词 3Dbody解剖软件 课程思政 人体解剖学
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3D Body解剖软件在关节骨病外科护理教学实践中的应用 被引量：1
4
作者 吴红 傅利勤 朱小霞 《中国高等医学教育》 2022年第4期51-52,共2页
目的:探讨3D Body解剖软件在关节骨病外科护理教学的应用效果。方法:选取我科60名4年制护理本科学员为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。实验组使用3D Body软件辅助教学,对照组利用传统的教材及多媒体进行教学。4周后采用问... 目的:探讨3D Body解剖软件在关节骨病外科护理教学的应用效果。方法:选取我科60名4年制护理本科学员为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。实验组使用3D Body软件辅助教学,对照组利用传统的教材及多媒体进行教学。4周后采用问卷调查及试卷考察学员对关节骨病外科兴趣度,带教老师的满意度及学员理论知识、实践操作的掌握情况。结果:实验组学员对关节骨病外科感兴趣人数以及带教老师对学生的满意度明显高于对照组,(93.3%vs.73.3%,96.6%vs.76.6%)(P<0.05);实验组学员理论知识考核得分为(94.34±17.32)分,实践操作为(93.59±17.43)分;对照组学员的理论知识考核得分为(84.51±15.72)分,实践操作为(84.07±16.20)分;实验组学员的理论知识和实践操作考核得分明显高于对照组(P<0.0001)。结论:3D Body解剖软件应用于关节骨病外科护理教学实践中,有利于提高学员的学习积极性,加强实习护士对关节骨病外科相关理论知识及实践操作技能的掌握,获得更好的教学效果。 展开更多
关键词 3D body解剖软件 关节骨病外科 护理教学
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