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“三区联动”的内涵、机制剖析及理论演进脉络被引量：24: 1; 作者夏光屠梅曾《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2007年第9期102-108,共7页; "三区联动"是大学校区、科技园区与公共社区三者紧密结合、互动发展的区域创新网络。介绍了"三区联动"相关理论演进脉络,对"三区联动"内涵进行了严格界定,最后对"三区联动"的最优化运行机制进... 展开更多; 关键词三区联动大学校区科技园区公共社区运行机制; 下载PDF 职称材料

“三区联动”创新网络在城市创新系统中的地位探析被引量：6: 2; 作者夏辉夏光《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2008年第10期73-78,共6页; 文中首先阐释"三区联动"创新网络的内涵,然后对城市创新系统相关理论进行综述;接着通过模型分析"三区联动"区域创新网络在城市创新系统中的地位和作用,以更好地提高"三区联动"区域创新网络以及城市创新... 展开更多; 关键词三区联动区域创新网络科技园区城市创新系统; 下载PDF 职称材料

“三区联动”的特征及演化动力分析被引量：3: 3; 作者夏光屠梅曾《同济大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第10期1452-1456,共5页; "三区联动"是大学校区、科技园区与公共社区三者紧密结合的一种新的区域创新互动发展模式,该模式以大学校区为源头,科技园区为主体,公共社区为保障.运用分工理论和模型对"三区联动"的演化动力机制进行系统研究,得... 展开更多; 关键词三区联动科技园区大学校区公共社区演化动力分析; 下载PDF 职称材料

“三区联动”上海杨浦模式与宁波镇海模式比较研究被引量：2: 4; 作者王廷《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2013年第21期25-28,共4页; 上海杨浦模式与宁波镇海模式是当前我国"三区联动"的两大发展类型。上海杨浦模式是由多所高校和多个科技园区集聚而发展形成的,其典型特征是制度合作;宁波镇海模式是由地方政府和多所高校共建一个国家级大学科技园而发展形成... 展开更多; 关键词三区联动发展模式高教园区大学科技园; 下载PDF 职称材料

上海市杨浦区面向2040年建设大学型城区的思路与对策探讨被引量：1: 5; 作者王颖程相炜 +2 位作者郁海文封海波郑国栋《上海城市规划》 2016年第1期94-99,共6页; 上海市杨浦区自21世纪初就确立了"知识杨浦"的发展战略,构建"三区联动("校区—园区—社区)的创新体系,经过10多年的实施,已经取得一定成效,但是整体发展尚未实现质的突破。在回顾和评价"知识杨浦"战略的... 展开更多; 关键词知识杨浦三区联动大学型城区创新生态系统; 下载PDF 职称材料

三区联动宁波模式探索与实践被引量：1: 6; 作者王廷《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2013年第14期40-43,共4页; 上海三区联动的建设与发展为宁波三区联动的探索和实践提供了较好的范本。通过比较研究方法,对三区联动宁波模式的内涵、成果进行了概括和总结,并对宁波三区联动的下一步发展提出了建议。; 关键词三区联动高教园区大学科技园宁波模式; 下载PDF 职称材料

和谐校园测度研究——基于三区联动视角: 7; 作者逯宇铎王东华周玲玲《技术经济》 2009年第5期110-117,共8页; 本文从三区联动的视角出发,结合和谐理念,构建了相对完整的和谐校园测度模型,并将此模型应用于某一校园的和谐性案例研究中,最后根据该和谐校园经济评价指标结果分析了校园不和谐的原因,并提出改进校园整体不和谐性的建议。; 关键词和谐校园和谐度三区联动和谐理念; 下载PDF 职称材料

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