期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值研究 被引量：3
1
作者 于洋 李红玉 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2016年第3期39-42,共4页
目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度... 目的:探讨2PM教学模式在内科护理学教学改革中的应用价值。方法:采用随机抽样法选取锦州医科大学2012级120名本科护理医学专业学生平均分为对照组及干预组。对照组采用传统教学方法,干预组采用2PM教学模式,通过问卷比较两组学生学习态度,并比较两组学生教学过程中的考核结果及教学后理论、操作考核结果。结果:问卷结果显示干预组中情景训练和师带徒培训中敏锐的应变能力、解决问题的能力和独立思维能力(P<0.05),差异有统计学意义;干预组对案例充分理解和评估,提出护理问题,作出护理计划,技术操作,发现问题,解决问题,对所实施的护理作出评价均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预组理论和操作考试成绩(P<0.05),差异有统计学意义。结论:2PM教学模式在内科护理学教学改革中具有重要的应用价值,对于提高学生学习态度、教学参与、理论及操作考核具有重要作用。 展开更多
关键词 2pm教学模式 师带徒教学模式 微格教学 内科护理学 理论及操作考核
下载PDF
基于2PM教学模式的综合性情景模拟教学在《内科护理学》实践课程中的应用 被引量：2
2
作者 王金霞 姜元方 范琳琳 《中西医结合护理》 2021年第1期107-111,共5页
目的探讨基于2PM教学模式的综合性情景模拟教学在《内科护理学》实践课程中的应用效果。方法采用非随机同期对照试验,选取学校2017级护理学本科2个班共125名学生,分别设为观察组(n=62)和对照组(n=63)。观察组学生采用基于2PM教学模式的... 目的探讨基于2PM教学模式的综合性情景模拟教学在《内科护理学》实践课程中的应用效果。方法采用非随机同期对照试验,选取学校2017级护理学本科2个班共125名学生,分别设为观察组(n=62)和对照组(n=63)。观察组学生采用基于2PM教学模式的综合性情景模拟教学法,对照组学生采用传统教学法。发放问卷调查学生的自主学习能力、批判性思维能力和教学满意度。结果观察组学生的自主学习量表总分及各项评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生的批判性思维量表总分及开放思维、分析能力、求知欲等3个维度评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生对本次实训课程满意度超过85%。结论在《内科护理学》实践课程中采用基于2PM教学模式的综合性情景模拟教学,能有效提高学生的批判性思维能力、自主学习能力及教学满意度。 展开更多
关键词 2pm教学模式 综合性情景模拟教学 内科护理学 护理教育
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部