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2011浙江高考理综23题改卷后的思考
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作者 王亦敏 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第9期49-52,共4页
本文从2011浙江高考理综23题的特点,得分情况以及阅卷中发现的考生常见错误入手作原因分析,给今后的高三物理教学工作提出一些思考及建议。扎实的基础知识、较强的审题过程分析能力和良好规范的解题习惯依然是高考复习中珏须重视的主... 本文从2011浙江高考理综23题的特点,得分情况以及阅卷中发现的考生常见错误入手作原因分析,给今后的高三物理教学工作提出一些思考及建议。扎实的基础知识、较强的审题过程分析能力和良好规范的解题习惯依然是高考复习中珏须重视的主要问题。 展开更多
关键词 高考 理综 23 分析 错误 原因 启示
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回归教材,立足基础——近年浙江高考理综物理第 23 题分析与启示
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作者 杜宇波 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第18期120-121,共2页
本文分析近年来浙江省高考理综物理的第23题‘ 发现“回归教材’立足基础”是高中阶段物理教学应当注重并坚 持的复习策略。作为高中物理课堂的组织者与管理者,教育工 作者应当正确地看待学生们在做题过程中犯的错误,并抓住解 题中的错... 本文分析近年来浙江省高考理综物理的第23题‘ 发现“回归教材’立足基础”是高中阶段物理教学应当注重并坚 持的复习策略。作为高中物理课堂的组织者与管理者,教育工 作者应当正确地看待学生们在做题过程中犯的错误,并抓住解 题中的错误进行合理有效的资源转换’让解题中的错误成为经 验,是每一个教师在教学实践中都需要深入研究和思索的。 展开更多
关键词 浙江高考 理综物理 23 教学实践
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关注解题经验 体现探究过程 被引量:2
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作者 桂文通 《数学通讯》 2023年第13期46-49,共4页
一道好的试题,要关注考生的解题经验和认知风格,引导考生根据问题的特征合理地联想与构造;同时,不仅要关注思维的结果,更要关注思维过程的考查,体现科学的思维方法和探究过程.本文以2022年武汉中考第23题为例进行说明,并给出对该试题的... 一道好的试题,要关注考生的解题经验和认知风格,引导考生根据问题的特征合理地联想与构造;同时,不仅要关注思维的结果,更要关注思维过程的考查,体现科学的思维方法和探究过程.本文以2022年武汉中考第23题为例进行说明,并给出对该试题的评价。 展开更多
关键词 2022年武汉中考 23 经验 探究过程 评价
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2005年高考理综全国卷(Ⅰ)第23题的多种解法及其典型错误分析 被引量:5
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作者 孟秀兰 高永昌 鲁增贤 《物理教学》 2006年第2期39-41,共3页
23题原地起跳时,先屈腿下蹲,然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速).加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据:人原地上跳... 23题原地起跳时,先屈腿下蹲,然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速).加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据:人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m.“竖直高度”h1=1.0m; 展开更多
关键词 典型错误 解法 23 2005年 高考 全国卷Ⅰ 物理 理科综合能力测试 力学 运动学 错解分析
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一道2023年中考试题的解法探究和拓展变式
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作者 陈迪春 《数学通讯》 2023年第23期46-49,共4页
对2023年武汉市中考数学试卷第23题进行评析,探究解题策略,并对其进行拓展变式.
关键词 2023年武汉市中考数学试卷第23 评析 策略 拓展变式
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“跳蚤”试题解法探讨
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作者 王来元 《数理化解题研究(高中版)》 2006年第9期36-36,37,共2页
2005年普通高考理科综合能力测试题(全国卷一)第23题,是一道以被誉为动物界“跳高冠军”的跳蚤为背景的考题,试题立意新颖,切近生活,突出了能力的考查;使考生在自已既熟悉、又感兴趣的题设背景中接受综合能力的测试,体现了命题... 2005年普通高考理科综合能力测试题(全国卷一)第23题,是一道以被誉为动物界“跳高冠军”的跳蚤为背景的考题,试题立意新颖,切近生活,突出了能力的考查;使考生在自已既熟悉、又感兴趣的题设背景中接受综合能力的测试,体现了命题者对考生的人文关怀,是一道难得的好题,原题如下: 展开更多
关键词 理科综合能力测试 解法 普通高考 人文关怀 全国卷Ⅰ 立意 23 物理 “跳蚤” 设背景
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还是动能定理简便
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作者 王孟宁 《数理化解题研究(高中版)》 2006年第8期40-40,35,共2页
2005年理科综合能力测试23题原题为:原地起跳时先屈腿下蹲,然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速),加速度过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高... 2005年理科综合能力测试23题原题为:原地起跳时先屈腿下蹲,然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速),加速度过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升,在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据:人原地上跳的加速距离为d1=0.50m,“竖直高度”h1=1.0m;跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m,“竖直高度”h2=0.10m。假设人具有与跳蚤相等的起跳加速度,而“加速距离”仍为0.50m,则上跳的“竖直高度”是多少? 展开更多
关键词 动能定理 理科综合能力测试 加速距离 加速度 高考 2005年 物理 解析 23
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2000年全国高考化学第23题分析
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作者 李玉安 吴庶民 《中学化学》 2000年第10期28-29,共2页
关键词 2000年 高考 化学第23 分析
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析2003年高考理综23题图2——谈游标卡尺读数中一个误识
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作者 张修文 《物理教学探讨(中教版)》 2003年第9期24-24,共1页
2003年全国高考理科综合第23题为物理实验题.其中图2是游标为50分度的卡尺测量圆柱体电阻丝长度的结果图(如下图).高考阅卷中该图读数给出的唯一评分答案是0.800厘米.
关键词 游标卡尺 读数 析2003年高考理科综合第23 研究 方法 答案 误差
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