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对一份高考数学试卷的核心素养水平的评价研究——以2020年高考理科数学全国Ⅰ卷为例
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作者 吴道春 《上海中学数学》 2023年第3期40-43,共4页
评价高考数学试卷所体现的数学核心素养的特征和水平,应依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,笔者基于反映数学核心素养的内容维度、方面维度和水平维度,建立数学核心素养的评价框架,以2020年理科数学全国Ⅰ卷为例进行探究.
关键词 2020年高数学 数学核心素养 评价
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2020年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析 被引量:1
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作者 何立龙 《中国数学教育(高中版)》 2020年第9期13-20,27,共9页
结合2020年全国各地区高考数学试卷,依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》,从命题的角度对“集合”“常用逻辑用语”“复数”的考查内容进行综合梳理与分析,明确考点、题量、题型及难易程度.指出重基础、重运算、适度综合、适度创新... 结合2020年全国各地区高考数学试卷,依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》,从命题的角度对“集合”“常用逻辑用语”“复数”的考查内容进行综合梳理与分析,明确考点、题量、题型及难易程度.指出重基础、重运算、适度综合、适度创新的命题思路,并给出复习建议、分享模拟试题. 展开更多
关键词 2020年高数学 集合 常用逻辑用语 复数 复习建议
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2020年高考全国Ⅰ卷概率与统计试题分析及备考建议 被引量:1
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作者 赵萍 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2020年第9期18-22,共5页
2020年高考全国Ⅰ卷概率与统计试题通过设计真实问题情境,发挥了数学试题的育人价值及高考试题在深化中学课程改革上的引导作用.本文通过对2020年高考数学全国Ⅰ卷概率与统计试题的整体分析,发现试题在思维的灵活性、深刻性、方法的综... 2020年高考全国Ⅰ卷概率与统计试题通过设计真实问题情境,发挥了数学试题的育人价值及高考试题在深化中学课程改革上的引导作用.本文通过对2020年高考数学全国Ⅰ卷概率与统计试题的整体分析,发现试题在思维的灵活性、深刻性、方法的综合性等方面对考生提出了更高的要求,试题突出理性思维,考查关键能力,在平淡中考素养;并以全国Ⅰ卷理科数学第19题为例,探索试题的内涵与外延;由此给出相关备考建议. 展开更多
关键词 2020年高数学 全国Ⅰ卷 概率与统计 建议
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2020年高考全国Ⅰ卷解析几何试题分析及备考建议 被引量:1
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作者 郭施敏 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2020年第9期33-38,共6页
对2020年高考全国Ⅰ卷解析几何试题做了梳理和分析,对理科第20题(即文科第21题)给出了详尽的解析和溯源,并结合考生的作答情况提出高考备考建议.
关键词 2020年高数学 全国Ⅰ卷 解析几何 教学建议
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2020年高考全国Ⅰ卷函数及导数试题分析及备考建议 被引量:1
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作者 郭慧敏 苏洪雨 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2020年第9期39-43,9,共6页
评析2020年高考数学全国Ⅰ卷“函数与导数”试题,以客观题和解答题两个类型为方向,对题目特点,考查的知识及能力及解答方法进行剖析,通过对试题内涵与外延的探索,给出相关的教学及备考建议.
关键词 2020年高数学 函数与导数 分析 建议
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2020年高考数学全国Ⅱ卷的命题特点与复习建议 被引量:1
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作者 张晓斌 范美卿 《中国数学教育(高中版)》 2021年第1期53-58,64,共7页
2020年高考数学全国Ⅱ卷的命题特点有:试题实现了“五育并举”,落实立德树人根本任务;特别加大了对学生阅读理解能力的考查力度;体现了今后新高考考查的部分新方向;充分体现与新高考文、理合卷的衔接过渡;更加注重考查学生的数学学科核... 2020年高考数学全国Ⅱ卷的命题特点有:试题实现了“五育并举”,落实立德树人根本任务;特别加大了对学生阅读理解能力的考查力度;体现了今后新高考考查的部分新方向;充分体现与新高考文、理合卷的衔接过渡;更加注重考查学生的数学学科核心素养和综合素养;文、理科压轴题的难度有所下降,但全卷学生得分较难,获得满分更难.并给出了高三数学复习教学的一些建议. 展开更多
关键词 2020年高数学 全国Ⅱ卷 命题特点 复习建议
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基于高考评价体系的2020年高考数学全国卷试题分析与教学启示
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作者 林运来 田富德 《中学数学杂志》 2020年第9期39-44,共6页
高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南.依据高考评价体系构建分析框架,对2020年高考数学全国卷8套试题进行分析,结果显示:试题在考查功能上坚持立德树人导向,彰显学科育人价值;考查内容上注重多元考查,夯实全面发展... 高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南.依据高考评价体系构建分析框架,对2020年高考数学全国卷8套试题进行分析,结果显示:试题在考查功能上坚持立德树人导向,彰显学科育人价值;考查内容上注重多元考查,夯实全面发展基础;考查载体上创设真实的问题情境,聚焦学科核心素养.基于此,教学中教师要树立正确的教学观,挖掘数学学科价值;回归数学知识教学,提升学生学科素养. 展开更多
关键词 评价体系 2020年高数学 试题评析 核心素养
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立足基础 注重能力 抓纲靠本 科学复习——对2000年高考数学总复习的思考 被引量:1
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作者 曾如寿 《保山师专学报》 2000年第2期15-18,共4页
以基础知识为依托 ,抓住纲靠本 ,以数学思想方法为核心 ,注重数学思维能力的培养 。
关键词 1999年高数学分析 2020年高数学预测与总复习思
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对2020年高考数学浙江卷第10题的探究
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作者 郑曰锋 《数学通讯》 2020年第18期42-43,共2页
本文对2020年高考数学浙江卷第10题从数学试验、一般性解决两个维度进行探究,并对其进行拓展.
关键词 2020年高数学浙江卷第10题 数学试验 探究 拓展
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2020年高考数学全国卷Ⅲ理科第21题的另证及背景
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作者 甘志国 《数学通讯》 2021年第5期18-19,28,共3页
给出2020年高考数学全国卷Ⅲ理科第21题的三种另证,并指出其背景是实系数一元三次方程的解法.
关键词 2020年高数学全国卷Ⅲ理科第21题 另证 一元三次方程的解法
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