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四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称的实验 被引量：2
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作者 李京花 王洪礼 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第1期46-51,共6页
实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明：（1）四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称，能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢... 实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明：（1）四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称，能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢，在间隔85天内的6次检查中，遗忘很少、很慢，保持率均在96％以上。随点随背其中任何一个的反应时在1．77～2．44秒之间。（2）数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利进入长时记忆，能有效防止前摄抑制、倒摄抑制和紧张性抑制的干扰，且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。（3）运用数序形象挂钩法识记材料后，虽然遗忘的速度很慢，但仍需在一天后进行复习巩固，才更有利于达到高效。（4）数序形象挂钩法适合在小学高年级学生中推广运用，它对于开发其记忆潜力，提高其记忆效率具有显著作用。 展开更多
关键词 自然数码奇象记忆 数序形象挂钩法 105个化学元素 小学生
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