-
题名1:1数字环境下师生行为特征的比较研究
被引量：9
- 1
-
-
作者
张瑾
-
机构
河南师范大学教育技术学系
-
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第8期49-54,共6页
-
基金
河南省哲学社会科学规划项目“河南推进新型城镇化进程中均衡配置城乡教育资源的方法
路径与绩效评价研究”(项目编号:2014CJY030)
+1 种基金
河南省高等学校重点科研项目“河南省基础教育信息化发展指标评估体系构建及实施策略研究”(项目编号:15A880033)
河南省2016年度教师教育课程改革研究项目“个人网络学习空间支持教师专业发展的理论与实践研究”(项目编号:2016-JSJYYB-017)的阶段性研究成果
-
文摘
1:1数字环境作为信息技术与日常教育教学活动融合的典型应用,其提升教学效率、改进教学效果的功能已得到大量研究的验证。文章以课堂教学行为为研究对象,从教师行为、学生行为、师生交互三个维度比较分析了1:1数字环境和传统教室的异同,尝试从行为层面来解释1:1数字环境的应用优势,可为1:1数字环境下教学活动的改进及优化提供借鉴。
-
关键词
1:1数字环境
师生行为
师生互动
-
Keywords
1：1 digital learning environment
teacher-student＇s behavior
teacher-student＇s interaction
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名1:1数字化环境下课堂教学互动行为的分析研究
被引量：83
- 2
-
-
作者
韩后
王冬青
曹畅
-
机构
华南师范大学教育信息技术学院
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期89-95,共7页
-
基金
教育部人文社会科学研究2014年度青年基金项目"云端智慧课堂教学中动态生成性内容的分析设计与应用研究"(项目编号:14YJC880071)
广东省重大科技专项"云计算关键技术及产业化与‘粤教云’工程"(项目编号:2012A080104021)
-
文摘
师生互动是课堂教学的本质特征,言语行为一直是课堂教学互动行为研究的重点。但是,近年来随着信息技术与课堂教学的深度融合,技术对师生互动的支持与影响更加密切和深入,以移动学习终端为代表构建1:1数字化环境,能有效支持课堂教学中多元化的师生互动形式,这种模式在一些学校已进行较深入的应用。仅采用言语行为分析这种1:1数字化课堂教学应用案例,会忽略更丰富的互动形式和更深入的互动层次。文章通过对课堂分析技术的研究,结合1:1数字化课堂教学互动形式,对课堂教学量化分析工具ITIAS进行改进,提出1:1数字化环境下课堂教学互动行为编码体系OOTIAS与分析方法,并在分析典型应用案例的基础上得到验证,对1:1数字化环境下课堂教学互动行为分析具有引导作用和研究价值。
-
关键词
1:1数字化环境
教学互动
互动行为分析
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于平板电脑的1对1数字化学习环境应用效果调研
被引量：16
- 3
-
-
作者
李葆萍
-
机构
北京师范大学教育技术学院
-
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016年第1期96-103,共8页
-
基金
英特尔~未来教育项目及2014年度教育部人文社会科学研究"智慧教室的智能模型与评估工具研究"(14YJC880025)
-
文摘
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》颁布以来,教育机构努力探索利用信息技术推动学校教育变革和课堂教学模式创新的方法和途径,其中以使用平板电脑为终端构建1对1数字化课堂,开展创新教学渐成趋势。然而尽管学界近两年进行了诸多探索,但平板电脑的教学实践和推广过程依然存在阻力和困惑。为进一步揭示平板电脑的教育价值及应用情境,在英特尔~未来教育项目支持下,研究者结合自主学习特征和平板电脑特性,设计了1对1环境下的学生自主学习活动设计框架,并在4所学校开展实验。研究发现,平板电脑构建的1对1数字化学习环境将信息技术应用从以往的教师端转移到学生端,为学生提供了开放的学习环境、海量的学习资源和有效的认知工具支持,提升了学习的参与度和反馈效率,增强了学生的正面学习体验,促进了课堂学习任务、学习活动、学习支持以及学习诊断方式的转型。但其价值的发挥需要完善的学习生态系统的支持,而这取决于学校的教育管理制度、教师激励制度、1对1软硬件平台与工具的完善与更新、设备的管理与控制、家校双方持续的沟通与交流等多种因素的制约与影响。
-
关键词
平板电脑
自主学习
教学案例
1对1数字化学习环境
教师专业发展
-
Keywords
Tablet PC
1 to 1 Digital Learning Environment
Self-Regulated Learning
Teachers＇ Professional Development
Teaching and Learning Case
-
分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
