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信息管理与信息系统专业实践教学改革与实践 被引量:21
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作者 陈延寿 宋萍萍 《实验技术与管理》 CAS 2008年第5期139-143,共5页
该文论述了实践教学的重要意义,总结了当前国内高校实践教学方面存在的问题,以湖北汽车工业学院信息管理系为例,对实践教学改革与实践进行了一些探索。
关键词 本科教育 实践教学 信息管理与信息系统专业
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信息管理与信息系统特色专业建设实证研究 被引量:17
2
作者 郭秋萍 赵静 单欢欢 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2015年第9期105-110,共6页
为更好培育信管专业特色、形成专业规范、培养满足社会需求的复合型人才,论文采用问卷调查法对信管专业学生和用人单位进行了调研,发现信息分析已经成为信管专业核心领域之一,而且具备很大的优势。在此基础上分析了信管专业存在的优势... 为更好培育信管专业特色、形成专业规范、培养满足社会需求的复合型人才,论文采用问卷调查法对信管专业学生和用人单位进行了调研,发现信息分析已经成为信管专业核心领域之一,而且具备很大的优势。在此基础上分析了信管专业存在的优势、问题及问题成因,并提出了信管专业建设理念、人才培养模式和教学体系改革方案。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统专业 特色专业建设 专业规范 人才培养
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信息管理与信息系统专业学生就业竞争力评价因素研究 被引量:10
3
作者 黄淑伟 刘会燕 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第3期365-368,共4页
大学生就业问题己成为全社会普遍关注的问题。作为教育培养的实施者,学校的办学定位、专业的培养目标,教学计划的实施以及进一步完善培养方式,对提升大学生的综合素质,改善和提高大学生的就业竞争力就显得更为重要了。综合分析了相关文... 大学生就业问题己成为全社会普遍关注的问题。作为教育培养的实施者,学校的办学定位、专业的培养目标,教学计划的实施以及进一步完善培养方式,对提升大学生的综合素质,改善和提高大学生的就业竞争力就显得更为重要了。综合分析了相关文献中影响大学生就业竞争力的评价指标,结合信息管理与信息系统专业的特点,从专业能力、综合素质和个人能力3方面构建了信息管理与信息系统专业毕业生就业竞争力评价指标体系,利用层次分析法及专家问卷调查,给出了大学生就业竞争力各评价指标的权重,最后通过权重排序结果,对学生就业竞争力各指标情况进行了分析,为进一步评价学生就业竞争力和进一步指导学生就业工作提供一定的理论参考和借鉴。 展开更多
关键词 就业竞争力 信息管理与信息系统专业 AHP
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信息管理与信息系统专业学生实践能力培养探讨 被引量:9
4
作者 邓灵斌 刘任东 《科技情报开发与经济》 2009年第3期181-182,共2页
针对目前信息管理与信息系统专业学生实践能力培养方面存在的主要缺陷,提出了培养学生专业实践能力的基本思路。
关键词 信息管理与信息系统专业 实践教学 实践能力
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电子商务物流应用型人才创新素质培养的研究与实践─以信息管理与信息系统专业为例 被引量:7
5
作者 李丽 李永平 《物流技术》 北大核心 2013年第12期453-456,共4页
以信息管理与信息系统专业为例,结合电子商务和现代物流产业的发展情况,剖析了电子商务物流应用型人才创新素质的培养要求,探讨了创新素质培养目标、基于创新素质培养的SECI课程体系、应用与创新环境平台等创新素质培养体系相关核心内容。
关键词 电子商务物流 应用型人才 创新素质 信息管理与信息系统专业
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新一代信息技术背景下信管专业拔尖创新人才培养模式研究 被引量:7
6
作者 王刚 杨运辉 +1 位作者 陈刚 张峰 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2020年第3期114-118,共5页
大数据、物联网、云计算等新一代信息技术的发展对信息管理与信息系统专业拔尖创新人才培养提出了新的需求。文章立足于新一代信息技术建设背景,顺应拔尖创新人才培养要求,结合管理信息系统发展视角下的信管专业人才需求变化,有针对性... 大数据、物联网、云计算等新一代信息技术的发展对信息管理与信息系统专业拔尖创新人才培养提出了新的需求。文章立足于新一代信息技术建设背景,顺应拔尖创新人才培养要求,结合管理信息系统发展视角下的信管专业人才需求变化,有针对性地提出了信息管理与信息系统专业拔尖创新人才培养模式。该培养模式主要包括"知识-能力-素质"构建、个性化人才培养、科教融合培养、产教融合培养、"创意-创新-创业"培养等内容。 展开更多
关键词 新一代信息技术 信息管理与信息系统专业 拔尖创新人才 人才培养模式
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地方本科院校信息管理与信息系统专业实践教学体系设计 被引量:6
7
作者 师薇 吕永林 《现代情报》 CSSCI 2011年第11期128-130,153,共4页
根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横... 根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横四纵"实践教学体系。 展开更多
关键词 地方本科院校 实践教学 信息管理与信息系统专业
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创新驱动发展战略背景下医学信息管理与信息系统专业转型研究 被引量:5
8
作者 吴雅琴 王呼生 王晓东 《医学信息学杂志》 CAS 2019年第1期85-88,共4页
以内蒙古医科大学信息管理与信息系统专业为例,制定以转型为导向的人才培养方案与专业培养目标,详细阐述转型的主要任务与措施,包括优化课程设置、探索导师制培养模式、构建实践教学质量保障与监控体系等,为医学院校相关专业转型提供参考。
关键词 创新驱动 信息管理与信息系统专业 应用型本科 专业转型
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信息管理与信息系统专业课程体系创新 被引量:5
9
作者 赵峰 许琦 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期124-125,共2页
信息技术的发展对信息管理与信息系统专业人才培养提出了新的要求,在进行本专业课程体系改革时,应以加强能力培养为出发点,构建人文素质教育课程体系、多学科交融的理论课体系和全方位的实践教学课程体系。
关键词 信息管理与信息系统专业 课程体系 创新
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信息管理与信息系统专业计算机类课程体系设计 被引量:5
10
作者 吕永林 师薇 《计算机教育》 2010年第6期15-18,共4页
计算机类课程是信息管理与信息系统专业课程体系中的重要内容。构建面向能力培养的计算机类课程体系,提升学生信息化管理水平,是实现本专业学生具备市场竞争力的重要基础。本文结合自身教学实际,提出在地方本科院校中,对信息管理与信息... 计算机类课程是信息管理与信息系统专业课程体系中的重要内容。构建面向能力培养的计算机类课程体系,提升学生信息化管理水平,是实现本专业学生具备市场竞争力的重要基础。本文结合自身教学实际,提出在地方本科院校中,对信息管理与信息系统专业计算机类课程教学体系设计的一种思路和基本框架。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统专业 计算机类课程 课程体系
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信息管理与信息系统专业实践教学质量保障与监控体系构建与探索 被引量:5
11
作者 王晓东 王呼生 +2 位作者 左风云 赵慧茹 吴雅琴 《医学信息学杂志》 CAS 2022年第5期97-100,共4页
结合内蒙古医科大学信息管理与信息系统专业建设经验,分析该专业实践教学存在的问题,阐述其实践教学体系重构路径、实践教学质量保障与监控体系构建方法,为相关研究提供参考。
关键词 应用型本科 信息管理与信息系统专业 实践教学 质量保障与监控体系
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信息管理与信息系统专业人才系统思维培养的探讨 被引量:4
12
作者 陶雷 高京广 张成科 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2005年第B09期11-13,共3页
文章针对信息管理与信息系统(简称“信管”)专业复合人才培养的难题,提出用系统科学作为方法论基础,讨论了系统思维训练的必要性和重要性,分析了系统思维培养的目标和任务,并结合学校实际,探讨了在专业培养目标、教学计划和课程设置,以... 文章针对信息管理与信息系统(简称“信管”)专业复合人才培养的难题,提出用系统科学作为方法论基础,讨论了系统思维训练的必要性和重要性,分析了系统思维培养的目标和任务,并结合学校实际,探讨了在专业培养目标、教学计划和课程设置,以及教学实践等方面的具体实施。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统专业 人才培养 系统思维
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中医药信息管理与信息系统专业特色课程群探索性研究 被引量:3
13
作者 王瑞祥 《中国医药导报》 CAS 2017年第19期125-128,共4页
信息管理与信息系统专业是一门集管理学、经济学、计算机科学技术于一体的复合型专业。不同高校依据其传统特色,分别从系统开发、信息资源管理、经济信息管理、医药信息管理等方面形成了不同的人才培养模式。中医院校开设信息管理与信... 信息管理与信息系统专业是一门集管理学、经济学、计算机科学技术于一体的复合型专业。不同高校依据其传统特色,分别从系统开发、信息资源管理、经济信息管理、医药信息管理等方面形成了不同的人才培养模式。中医院校开设信息管理与信息系统专业时间不长,迄今为止,在人才培养和课程设置上,还普遍处于学习、探索阶段,尚未形成普适的、具有中医药特色的人才培养模式。本研究基于山东中医药大学信息管理与信息系统专业特色课程群——中医基础课程群、中医文化课程群和中医药信息化课程群的开设,结合多年教学实践,提出"让学生理解中医""用中医文化塑造职业素养""用信息化服务中医"的育人理念,为中医院校信息管理与信息系统专业的人才培养提供了可供借鉴的思路。 展开更多
关键词 中医 信息管理与信息系统专业 课程 人才培养
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项目实训教学有效性的保障措施——以信息管理与信息系统专业为例 被引量:3
14
作者 袁志 叶小艳 +1 位作者 张芒 周化 《广州职业教育论坛》 2015年第2期31-35,共5页
项目实训是生产性实训项目化,与课堂教学有明显的差异,其教学有效性影响因素也有特殊之处。以某独立学院信息管理与信息系统专业项目实训为例,分析了项目实训的教学有效性影响因素,提出了配备项目管理型师资队伍、合理规划项目目标、构... 项目实训是生产性实训项目化,与课堂教学有明显的差异,其教学有效性影响因素也有特殊之处。以某独立学院信息管理与信息系统专业项目实训为例,分析了项目实训的教学有效性影响因素,提出了配备项目管理型师资队伍、合理规划项目目标、构造与社会生产近似的工作场景、建设学习共同体以及合理的压力与激励机制等保障措施。 展开更多
关键词 项目实训 教学设计 教学有效性 信息管理与信息系统专业
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信息管理与信息系统专业课程设计改革 被引量:3
15
作者 张军 李鹏 《电脑知识与技术》 2007年第6期1198-1198,1297,共2页
课程设计是重要的实践性教学环节,对信息管理与信息系统专业来说是培养学生的综合实践能力的一个重要的途径。本文对课程设计过程中的几个问题进行了分析和探讨,并提出了几个可行的改进的方法。
关键词 课程设计 信息管理与信息系统专业 改革
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基于OBE理念的信管专业培养方案的构建 被引量:2
16
作者 翟丹妮 《江苏科技信息》 2019年第15期75-77,共3页
文章根据OBE理念,结合南京邮电大学的行业背景和特色,对信管专业的培养方案进行了构建。确定了该专业的培养目标、毕业要求,然后对于理论部分和实践部分的设计进行了调整,将前者的主线设定为"企业管理-用科学的方法解决管理问题-... 文章根据OBE理念,结合南京邮电大学的行业背景和特色,对信管专业的培养方案进行了构建。确定了该专业的培养目标、毕业要求,然后对于理论部分和实践部分的设计进行了调整,将前者的主线设定为"企业管理-用科学的方法解决管理问题-用IT工具解决管理问题-常见系统解决方案",将后者的主线设定为"发现问题-分析问题-解决问题",并对执行过程中如何保持培养方案的内容不过时和增加企业方的参与提出建议。 展开更多
关键词 教育模式 信息管理与信息系统专业 培养方案
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信息管理与信息系统专业《离散数学》课程教学思考 被引量:1
17
作者 王春华 肖启华 沙荣方 《现代计算机(中旬刊)》 2012年第5期47-49,63,共4页
《离散数学》是现代数学的一个重要分支,是信息管理与信息系统专业等信息技术类专业的核心课程之一。《离散数学》课程概念多、理论性强、内容散且抽象,教授时容易造成散、满、灌的局面,使学生学习时感觉抽象、吃力,容易失去对课程学习... 《离散数学》是现代数学的一个重要分支,是信息管理与信息系统专业等信息技术类专业的核心课程之一。《离散数学》课程概念多、理论性强、内容散且抽象,教授时容易造成散、满、灌的局面,使学生学习时感觉抽象、吃力,容易失去对课程学习的兴趣。从教学内容设置、教学方法改革两个方面,探讨加强《离散数学》课程建设,提高课程教学质量的方法和手段。 展开更多
关键词 离散数学 信息管理与信息系统专业 教学内容 教学方法
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信息管理与信息系统专业发展探索 被引量:1
18
作者 石鑫 《电脑与电信》 2017年第6期89-90,共2页
本文介绍了信息管理与信息系统专业的发展历史、发展现状,以及当前社会信息管理与信息系统专业的发展规划,以期能够为相关专业优化教育改革提供有价值的参考。
关键词 信息管理 信息系统专业 发展
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信管专业毕业设计过程优化与实践 被引量:1
19
作者 王莉娟 《高教学刊》 2018年第20期194-196,共3页
本科毕业设计(论文)是提升学生创新能力和实践能力的关键环节。分析了目前毕业设计(论文)存在的不足之处,将本科生导师制与毕业设计(论文)融合在一起,优化了毕业设计(论文)过程,提出了相应的质量保障措施,并在北京化工大学信息管理与信... 本科毕业设计(论文)是提升学生创新能力和实践能力的关键环节。分析了目前毕业设计(论文)存在的不足之处,将本科生导师制与毕业设计(论文)融合在一起,优化了毕业设计(论文)过程,提出了相应的质量保障措施,并在北京化工大学信息管理与信息系统专业实施。 展开更多
关键词 过程优化 毕业设计(论文) 信息管理与信息系统专业
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刍议信息管理与信息系统专业培养目标
20
作者 王杜春 钱巍 《商业经济》 2008年第10期93-94,96,共3页
我国信息管理与信息系统专业起步较晚,而且,各开办院校由于产生的背景不同,培养目标、培养方案也有所不同,应比照发达国家或地区的先进经验,在专业培养目标、培养方案上进行求同、求异分析。在课程设置,讲授方法,授课内容,重视实际应用... 我国信息管理与信息系统专业起步较晚,而且,各开办院校由于产生的背景不同,培养目标、培养方案也有所不同,应比照发达国家或地区的先进经验,在专业培养目标、培养方案上进行求同、求异分析。在课程设置,讲授方法,授课内容,重视实际应用能力的培养等方面深化改革,从而优化此专业培养模式。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统专业 培养目标 培养方案 国际比较
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