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谈外语教学中师生间情感交流的构建
1
作者
边明华
《重庆交通大学学报(社会科学版)》
2008年第3期120-122,共3页
人本主义理论认为教师应该以促进者而不是指导者的身份促进学生的学习。这就需要教师对外语教学的现状有清晰的认知,在人本主义理论的指导下转变自己的教育观念,树立正确的学生观,通过各种途径与学生进行沟通,建立良好师生关系,提高教...
人本主义理论认为教师应该以促进者而不是指导者的身份促进学生的学习。这就需要教师对外语教学的现状有清晰的认知,在人本主义理论的指导下转变自己的教育观念,树立正确的学生观,通过各种途径与学生进行沟通,建立良好师生关系,提高教学效果。
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关键词
情感交流
师生关系
大学生
教师
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职称材料
题名
谈外语教学中师生间情感交流的构建
1
作者
边明华
机构
丽水学院
出处
《重庆交通大学学报(社会科学版)》
2008年第3期120-122,共3页
文摘
人本主义理论认为教师应该以促进者而不是指导者的身份促进学生的学习。这就需要教师对外语教学的现状有清晰的认知,在人本主义理论的指导下转变自己的教育观念,树立正确的学生观,通过各种途径与学生进行沟通,建立良好师生关系,提高教学效果。
关键词
情感交流
师生关系
大学生
教师
Keywords
:
affective
intercourse
teacher-student
relationship
college
student
teacher
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
谈外语教学中师生间情感交流的构建
边明华
《重庆交通大学学报(社会科学版)》
2008
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